河北省版一年级下学期语文期中综合复习卷二D卷Word文档下载推荐.docx

1、_心_水铁_ mhopo xio tsh hi_色_叫3. （6分） 查字典填空。 （1） “沥”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。（2） “挺”用部首查字法，应查_部，再查_画。4. （15分） 把拼音补充完整。g shian jilo shbi su故_家_老_百_5. （6分） 选择合适的词语填空。（1） 发现 发明 地质工作者在塔里木盆地_了大油田。我国有着五千年的文化史，“四大_”充分展示了古代劳动人民的智慧。（2） 改变 改善 要_一个人的性格确实很困难。改革开放以后，人们的生活水平有了明显的_。6. （6分） 选词填空。（1） 平静 安

2、静 宁静 房间里非常_，只听见钟表的嘀哒声。几只小船飘荡在_的湖面上。夜晚，_的乡间小路上连一个人影都没有。（2） 断定 肯定 虽然雨下得很大，但我不敢_他就不来了。这场足球比赛，我_中国队会踢出好成绩。7. （8分） 根据要求完成下列句子练习。（1） 这么远，箭哪能射得到呢?改为陈述句。（2） 太阳离我们很远很远。它和我们的关系非常密切。用关联词连接句子。（3） 试着用一种说明方法改写下面这句话这棵树很粗。（4） 埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。（用划线的词语写一句话） （5） 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的。这两句话运用了作比较的说

3、明方法，说明松鼠的警觉性很高。用这种方法写一个句子:（6） 它们在树上做窝，摘果实，喝露水只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。观察加点的词,仿写句子:。（7） 看到“太阳”这两个字,我仿佛感触到了光和热。仿照上面的句式，从“哈哈、禾苗、森林、冰冷、热烈中选择一个词语,展开丰富的联想,完成下面的句子:（8） 请你用诗一样的语言,把下面的句子补充完整。在大海，太阳是从_跳出来的;在平原,太阳是从_冒出来的;在山村，太阳是被雄鸡_出来的;在森林，太阳是被_闹出来的;在_,太阳是被_的。哦,整个美丽的世界,是被_照出来的。8. （10分） （2019六上金华期末） 【诗歌】 （1） 描写天气的诗句：_

4、 （2） 描写春光的诗句：（3） 含有节日的诗句：二、 阅读理解（19分） （共2题；共19分）9. （7.0分） （2018六下赣榆） 阅读下文，回答问题。理想的风筝（节选）然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。

5、他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。 他笑着 ， 叫着 ， 拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的

6、手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们不，他不会的 。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您（1） 下面对第自然段中“扶摇直上”的理解最难确的一项是（ ） A . 比喻事物摇摇摆摆地上升。B . 比喻事物迅速地直线上升。C . 比喻仕途非常得志。D . 乘着由下而上盘旋的暴风一直上升。（2） 下面对第自然段中“漾”字的理解最正确的一项是（ ） A . “漾”生

7、动地表现出他脸上的笑容，给读者强烈的震撼。B . “漾”写出了他心中的快乐与甜蜜从脸上毫无掩饰地向外流溢。C . “漾”，荡漾，说明他脸上的皱纹就像水波一样起伏不定。D . “漾”形象地写出了他笑容的灿烂，也表明他脸上有很多皱纹。（3） 下面对第自然段画线词语的感悟表述错误的一项是（ ） A . “笑着”体现了刘老师不畏困难和乐观的精神。B . “蹦跳着”是一种忘我的状态，可见刘老师已经忘记自己是一个残疾人。C . “叫着”表现了刘老师心中非常兴奋。D . “喊着”表现了刘老师非常自信，讨厌他人对自己的帮助。（4） 关于第自然段中省略号的作用表述正确的一项是（ ） A . 引文省略B . 语意

8、转折C . 列举省略D . 语意省略（5） 下面关于课文写的另外两件事表达最准确的一项是（ ） A . 讲故事写板书B . 笑谈腿疾艰难板书C . 孜孜不倦 乐观自信D . 坎坷经历教书育人（6） 下面对刘老师的评价最准确的一项是（ ） A . 身残志坚，勤奋刻苦B . 乐观坚强，笑对人生C . 学而不厌，诲人不倦D . 德高望重，教艺精湛（7） 不是这篇课文表达方法的一项是（ ） A . 细节刻画B . 托物寄情C . 以景衬人D . 点面结合（8） 天上飞的明明是普通的风筝，作者为什么说是“理想的风筝”？（ ） A . 这风筝是刘老师亲手做的，各式各样，非常美丽，令人难忘。B . 这风筝是

9、刘老师用坚强的意志亲手放飞到蓝天上的，寄托着刘老师的爱。C . “我们”曾经无数次看过刘老师放风筝，他的动作优美，意志坚定。D . 这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱，在“我们”心中播下了理想的种子。10. （12分） 阅读 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（1） “这样的情景”是指怎样的情景？ 1（2） 从这

10、段可以看出乡亲们具有1的品质。（选两项） A相互谦让 B遵守交通法规 C敬老爱幼 D敬老爱老 A . 相互谦让B . 遵守交通法规C . 敬老爱幼D . 敬老爱老（3） 最后一自然段在全文中起1的作用。（4） 仿写句子。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。1三、 口语交际（4分） （共1题；共4分）11. （4分） （2018一上长兴期末） 照样子，把词语排成句话。例：绿了 小草 春天（1） 月亮 我 看见了 （2） 拉着 老公公 叶子 萝卜 四、 看图写话（13分） （共1题；共13分）12. （13分） 按要求改写句子（1） 这是一株柳树。（扩句）（2） 草原的空气是那么清新，天空是那么明朗。（用加点词写句子）（3） 爸爸经常给我讲起他过去的童年趣事。（修改病句）（4） 青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？（调换语序，不改变意思）参考答案1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、