1、连接。汉：银河。翼：鸟儿。被：通“披”，覆盖。【且读且思】请从选文中找出能表达作者思想情感的句子。这个句子表达了作者怎样的思想感情？答案乌篷摇梦到春江（节选）作家叶文玲笔下的富春江有着梦幻般的美丽。富春江的俏在于江流的曲折多姿，富春江的娇在于水色碧绿清澈，富春江的美在于它无与伦比的静，富春江的风物独具魅力。表现了作者对自然之美和傲世风骨的喜爱与崇敬。而与朱元思书是作者写给朋友的信，把富春江至桐庐一段的奇山异水之美描绘得生动逼真，令人神往。与施从事书“信足荡累颐物，悟衷散赏。”流露出作者对大自然由衷的赞美和渴望脱离尘俗、寄情山水的思想情感。含蓄地表明了作者的人生态度：淡泊名利，避世退隐。参考译文
2、故鄣县向东三十五里地，有一座青山，悬崖陡峭高峻，山峰直插天际；青翠的山峦层层叠叠，流水千折百回。归巢的鸟儿争相飞来；饮水的猿猴成群结队。秋天清晨的露水凝结成了霜花，绿萝覆盖了小路。风雨交加，天色灰暗，鸡见不到太阳，便慌乱地鸣叫。悠闲地欣赏这样的景致，确实会让人消除烦恼，怡情养性，有所感悟。春绿富春江，是一幅怎样的图景呢？作者以游踪为序，重点向我们介绍了富春江春天的色彩和七里泷峡谷的奇观，描写中运用了多种修辞，丰富了景物的层次美春绿富春江富春江在浙江中部，为钱塘江桐庐至萧山闻家堰段的别称，长110公里，流贯桐庐、富阳两县。或许是一头连着“人间天堂”西湖，一头连着“黄山归来不看岳”的黄山的缘故，在
3、富春江的山水景致里便多了些许名水的幽柔婉丽，名山的豪放不羁。 我们登上游船，逆流而上，富春江便如锦绣彩缎，渐次展现岸上青翠满目，山花烂漫。纵向望去，两岸沿山的星星点点的红花簇拥着幽幽江水肆意铺排开来，宛若给江水钩织上了两条蜿蜒飘去的红色花边，旖旎迷人；偶尔掠过的不规则沙洲上，翠竹叠叠、苍翠欲滴富春江的美不只是局限在外形，还体现在一种内在的气韵里，其气其韵只有在万物复苏的春天里才显得浓稠和盎然。这就是让人眼花缭乱而又咄咄灼目的色彩。山、水、花、草、竹，以及各种叫不上名的植被都萌动苏醒了，争相吐露着自己的韵致。这韵致交相辉映，融会贯通，把春天里的富春山水酝酿得韵味袅袅，耀眼夺目，美不胜收。 船行不
4、久，江面蜿蜒曲折起来，盈盈一水间奇峰壁立，怪石嶙峋，这里便是富春江最为美丽也是最为险要的一段“七里泷”，有“有风七里，无风七十里”之说。唐代诗人方干诗云：“一瞬即七里，箭驰犹是难，”写出了“七里泷”岸高峰险，水流湍急，船行如箭的危险境况。 我们的船劈波斩浪，奋力向前。渐渐地，渐行渐去的水面开始变窄，两座峭崖耸立江边，山色青葱，更增添了江流的清澄与碧绿。兀然间，富春山麓赫赫扬扬地呈现出粉墙黛瓦、飞檐翘角的古典建筑哦，原来这里就是闻名遐迩的钓鱼台景区。我们下船上岸。沿着石级道攀上钓台，眼前豁然开朗。俯身鸟瞰，江水蓦然间幻化成一条墨绿色的飘带，蜿蜒于青山峻岭之间，袒裼裸裎的窈窕身段在阳光下闪着粼粼光
5、泽，如梦如幻、如诗如画，动人心魄。 来时急匆匆，离时却缠绵，那一江碧水仿佛把我的目光拽住了，把我的身体捆住了。我如痴如醉地伫立在那里，咀嚼着严子陵弃官归隐的淡泊和气度，品味着富春江水的坦诚和美丽。 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；归飞之鸟，千翼竞来；秋露为霜，春萝被径。 【我读我思】 选文与与朱元思书都写到了山，它们相同的特征是什么？ 都突出了青山雄奇秀丽的特征。 （附参考译文）故鄣县向东三十五里，有一座青山，悬崖陡峭高峻，山峰直插天际；归巢的鸟儿争相飞来，饮水的猿猴成群结队。以山为师 古人说，“仁者乐山”，我不敢以“仁者”自居，但出生后取名就含有“山”字，冥冥之中，山与我，似乎
6、有着割不断的情缘。 我总觉得，人与自然在本质上是血脉相通的。遥想两千多年前，孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，便觉得山是人类的老师，它教人开阔眼界，神游八荒。试想，置身于秀山峻岭，侧耳有虫鸣鸟唱，松风阵阵，举目是浓绿滴翠，雾岚戏风。到得山顶，又觉天高地迥，万里风来，群峰皆伏于下，于是陶然悠然，顿生逸兴飞扬之感山，可谓人的怡情之师。 时至秦朝，面对无情的逐客令，丞相李斯写道：“泰山不让土壤，故能成其大。”山，告诉我们：要有宽广的胸怀。它正是这样，既接纳每一块奇石，也接纳平凡的泥土；既接纳参天大树，也接纳歪树残枝；既接纳百鸟歌唱，也接纳虎啸狼嚎。只要你来，山都无所嫌弃，平等相待，给你生存的空间
7、，居住的自由。它兼容并包，厚德载物，拥有一个博大而宽厚的心，同时也成就了自己耸入云霄的雄姿山，可谓人的智慧之师。 到了宋代，一座褒禅山，让王安石更坚定了变法的决心：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远故非有志者不能至焉。”“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”登山之路，崎岖难行，荆榛挡道，乱石嶙峋，高崖峭壁，横入苍暝。经千难，历万险，到得高处，蓦然云开日现，光芒万道，照彻雾海云天，“无限风光在险峰”的名言，会强烈地撞击你的心扉。你明白了“天行健，君子以自强不息”的古训，强烈的进取精神由此迸发山，可谓人的励志之师。 游山之后，苏东坡把墨迹留在庐山西林壁：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”其实，
8、观山所得，还因内容而有别。试问，谁能说得清，千百年来，有多少文人墨客曾经寄情于山，有多少英雄豪杰曾经驻足于岭？他们或留下高雅的情致，或谱写血染的浩歌。欣赏他们笔走龙蛇的诗文，可感知其心迹志趣。察看残缺斑驳的遗迹，可以体悟历史的深远厚重山，可谓人的博学之师。 和山相比，人是何等渺小，人生又是何等短促啊！看山思人，以山为师，在与山的对话和交流中，我愿不断净化躁动的灵魂，感悟人生的真谛，让自己的生命如山。 【我读我思】作者为什么认为山能作为人师？试作简要归纳。 答案 因为山可让人开阔眼界，怡悦性情；可以使人胸怀宽广，启迪智慧；可以使人产生进取之心，磨砺意志；可以感知先人的心迹志趣，体悟历史的深远厚重
9、，让人博学。 富春江和黄河同是发源于我国内陆的河流。下面这篇文章就着重叙述了黄河的水势。细读此文，思考黄河在大禹疏浚前后的水势有何不同？试用现代汉语概括。河水 河水南径北屈县故城西，西四十里有风山。风山西四十里，河南孟门山。山海经曰：“孟门之山，其上多金玉，其下多黄垩涅石。”淮南子曰：“龙门未辟，吕梁未凿，河出孟门之上，大溢逆流，无有丘陵高阜灭之，名曰洪水。大禹疏通，谓之孟门。”故穆天子传曰：“北登孟门，九河之磴。”孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阨，兼孟门津之名矣。 此石经始禹凿，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云
10、俘，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄，其水尚奔浪万寻，悬流千丈。浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知慎子：“下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”（选自水经注） 【注释】径：同“经”。阨（）：阻塞。河中漱广：河道因被水冲击而非常宽阔。崇深：高深。赑（b猛壮的样子。浚波颓叠：巨浪一个接着一个翻滚而下。慎子：即慎到，战国人，著有慎子，其中有“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及”之说。本文着重写孩子们在春天原野的活动，与朱元思书也写到人的活动，但两文写人活动的目的明显不同，试作比较。 疏浚前：洪水从孟门山上流出，泛滥成灾，连丘陵、高阜都被淹没了；疏浚后：河水从孟门即龙门的入口处流出，河道逐渐
11、变得宽广，形成巨大落差，水流疾速。河水（节选）参考译文 黄河往南流经北屈县故城西，往西四十里有一座风山。风山再往西四十里，就是黄河南面的孟门山。山海经上说：“孟门山上有许多金玉，山下多是黄沙和石头。”淮南子说：“龙门还没有开辟，吕梁还没有凿通时，河水从孟门山流出，泛滥的大水逆流横溢，连丘陵、高阜都淹没了，名叫洪水。大禹疏通后称之为孟门。”所以穆天子传说：“北登孟门，这是九河的阶梯。”孟门，就是龙门的入口处。实际上是河上的巨险所在，兼有孟门津的名称。 这里的岩石首先经过大禹开凿，又因河水冲蚀，河道逐渐变得宽广了。两岸高峻而深邃，倾斜的崖壁相倚相撑，巨石临近危崖，好像随时就要坠落下来似的，却又相互
12、依靠而悬在危崖边缘。古人有言：“水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石。”的确是如此呀！这里水流交相冲激，白色的水汽好像飘浮的云雾，来来往往远远观看的人，常常会觉得好像被雾露沾湿了；如果向深处俯视，更加惊心动魄。河水在此迸溅出万寻的浪花，千丈瀑布从高崖一泻而下。奔腾澎湃的浊流，狂暴地涌起如山的巨浪，激荡腾跃，疾驰的洪波层层叠叠而下，直到下游出水口。这才知道慎子中所记载的：“下龙门时，浮竹漂流而下，不是驷马所能追上的。春底原野春光在万山环抱里，更是泄露得迟。那里的桃花还是开着，漫游的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，叫地面的花草在它的荫下避开光焰的威吓。岩下的荫处和山溪旁边长满了薇蕨
13、和其他凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音挤成一片，分送给山中各样有耳无耳的生物，桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上，小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。林下一班孩子正在那里捡桃花的落瓣。他们捡着，清儿忽然嚷起来，道：“嘎，邕邕来了！”众孩子住了手，都向桃林的尽头盼望。果然邕邕也在那里摘草花。清儿道：“我们今天可要试试阿桐的本领了。若是他能办得到，我们都把花瓣穿成一串璎珞围在他身上，封他为大哥如何？” 众人都答应了。阿桐走到邕邕面前，道：“我们正等着你来呢。阿桐的左手盘在邕邕的脖上，
14、一面走一面说：“今天他们要替你办嫁妆，叫你做我的妻子。你能做我的妻子么？邕邕狠视了阿桐一下，回头用手推开他，不许他的手再搭在自已脖上。孩子们都笑得支持不住了。众孩子嚷道：“我们见过邕邕用手推人了！阿桐赢了！邕邕从来不会拒绝人，阿桐怎能知道一说那话，就能使她动手呢？是春光的荡漾，把她这种心思泛出来呢？或者，天地之心就是这样呢？你且看：漫游的薄云还是从这峰飞过那峰。你且听：云雀和金莺的歌声还布满了空中和林中。在这万山环抱的桃林中，除那班爱闹的孩子以外，万物把春光领略得心眼都迷蒙了。黄牛滩江水又东，径黄牛山下，有滩名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间，有石如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明；既人迹
15、所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。【注】信宿：连宿两夜。【且读且思】与与朱元思书相比，选文也写到“山”，但两文的“山”特点不同：与朱元思书中的“夹岸高山”具有 的特点，而选文中的“黄牛山”则有 等特点。（用文中的话回答）千百成峰 重岭叠起。那一片山水 小船吻别大坝，荡开碧水，水上的蓝天、水下的蓝天，水湄的青山、水底的青山，两两相对、相望，沉静、自在。 印象中曾经到过这里，早会过湖的前身一条细细的躺在深谷间的小溪。溪边多石，多杂树，溪水便在石隙间穿行、在杂树间婉转。春来杂花生树，一溪流红，倒也是一帧上好的画，美得
16、醉人。 不想溪长大了，长大了的溪胃口也大，大嘴不吃四方，只吃山，一口，吞去一尺，再一口，吞去一丈，再一口半座山都吞进肚里去了，溪便胖成了湖。湖却是个花心的女子，信奉韩信哲学多多益善，天光云影、青山绿树，一古脑儿揽入怀抱，就连我们的小船，这一刻也成了一颗宝石，在她的胸前，一晃一晃。 浸润在湖的怀抱，山变得容光焕发。半座山留在水底了，曾经的臃肿也就深埋在水底；半座山浮在水面，借水的镜子细细梳洗，水给了山灵气，水让山重新发现了自己：原来平平淡淡的众山，也会有名山的丰姿，有一点黄山的峻，有一点峨眉的幽，有一点泰岳的峭，有一点武夷的奇，都只有一点，平素里哪能发现呢？水真是一个高妙的化妆师，就那么几笔点染
17、，就那么烘一下云托一下月，山的丰姿便跃然眼前。你在山中发现了五岳、发现了黄山、发现了昆仑、发现了峨眉五台青城武夷虽然都只是名山的一角、只是名山的千分万分之一，但那种心旷神怡的感觉，却是与遨游名山相差无几的，有时甚至还更胜一筹。胜在何处呢？胜在不闻名山的喧嚣，胜在全身心融入自然。真的，名山往往助长浮躁，而这些平平常常的众山，才真正让你浮躁的心沉静、熨帖，真正让你宠辱皆忘。 由山及人一个人就是一座山，名人当然是名山了，芸芸众生当然是平平常常的众山了，当名山名士大放光彩的时候，芸芸众生啊，为什么不能收回投向名人的艳羡的目光，去审视自身，去发掘自身的风采，去发起自身的造山运动，去造出属于自己的独特的一
18、片山呢？ 想得远了，晃荡在湖的怀抱，对着同样晃荡在湖的怀抱中的山，思绪竟也这样地晃荡不停。忽然就想，或许名人是山，芸芸众生应该就是湖吧，没有水的浸润，山又如何能脱颖而出，尽展风流？ 小船轻轻地靠上了码头，船身轻轻地一震，就在最后回眸对视湖山的时候，我知道，这一片山水，从此将与我的记忆难舍难分了。虽然它无名。但只要真正活出了自己的风采，又何必管它有名无名呢？ 【读后思考】 1.作者游历这些普通的山，为什么感觉与遨游名山相差无几，甚至还更胜一筹呢？ 2.文章最后一句表达了作者怎样的人生态度？ 1.因为它们胜在不闻名山的喧嚣，胜在全身心融入自然。 2.用反问句间接地表达自己的追求不求名，只求活出自己
19、的风采。与顾章书仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼。英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实11。山谷所资，於斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！注释：顾章，生平不详，作者的朋友。谢病：因病而自请退职。还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜，薜荔；萝，女萝，都是植物名。梅溪：山名，在今浙江安吉境内。森壁争霞：阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高。孤峰限日：孤特耸立的高峰遮断了阳光。幽岫：幽深的山穴。英英：形容声音和谐动听。绵绵：形容声调悠长。重：这里是向往的意思。11幸富菊花，偏饶竹实：幸好菊花、竹实很多。富，充裕。偏，特别。
20、饶，丰富。竹实，又名竹米，状如小麦。菊花、竹实，都是隐士所食之物。【读后思考】1.本文与与朱元思书一文在写作目的上有什么相同点？2.请你说说文中“幸富菊花，偏饶竹实”透露出作者怎样的情感。1.都是借书简之名，实际写的是自然美景。2.含蓄地表明了自己不追慕名利，愿回归自然，崇尚淡泊宁静的生。参考译文：我上个月因病辞官，还乡寻觅隐居之处。梅溪的西面，有座石门山，陡峭的崖壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳，幽深的洞穴蕴涵着云雾，深谷小溪积聚着翠绿。蝉噪鹤鸣，水声响猿猴啼。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然一向推重隐居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，周边多竹笋。山谷中的生活资料
21、，在这里齐备了。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。八年级语文第一学期期末模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分） 最爱湖东行不足， （白居易钱塘湖
22、春行）自康乐以来， （陶弘景答谢中书书） ，终为土灰。 （曹操龟虽寿）居天下之广居， ，行天下之大道。 （富贵不能淫）角声满天秋色里， 。（李贺雁门太守行） ，惊起沙禽掠岸飞，（欧阳修采桑子）（2）根据提示写出相应的名句。（4 分）杜甫在（春望）中表达战乱中家书弥足珍贵的句子是 （2分）李清照在渔家傲）中化用庄子逍遥游中的句子,描写自己欲乘风高飞的句子是 （2分）2.阅读下面的文字,完成（1）（4）题。（9 分）一路走来一路看，一路看来一路想,边看边想,那一种发自内心的对延安的热爱和崇敬油然而升。徜徉在延水之滨，环视身边并无通衢，甚至还颇有些局促的延安城，我不由得感慨万端: 延安，你虽然没有海
23、边城市的秀丽景色，而只有浅浅的延河;虽然没有枢纽都市的磅礴气势而只有长长的沟h;虽然没有繁华特区的五彩斑斓，而只有厚重的底色,但是，你真的是一个无比伟大而传奇的城市。（1）根据拼音写汉字,给加点字注音。（3分）通衢（ ） 枢纽（ ） 沟h（ ）（2）文中有错别字的一个成语是“ ”，正确写法是“ ”（2分）（3）“感慨万端”中“端”的意思是（ ）（2分）A.端正 B. （事情的）开头 C.方面 D.原因,起因（4）把文中画线的句子改为反问句。（2 分）3.运用课外阅读积累的知识,完成（1）（2）题。（4分）（1）他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可
24、多得的品质。他的动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。文段中的“我”是 ,“他”是 （2分）（2）法布尔的昆虫记是观察记录昆虫生活的书，是（ ）完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。（2分）A.科学与文学 B.科学与艺术 C.文字与图片 D.文学与艺术4.学校八年级举办“关注身边的文化遗产”综合实践活动，请你参与并完成下列任务。（12分） （1）下面是位同学搜集到的相关材料,其中有些问题，请你按要求帮助修改。11 月23日，教县行知小学的30名学生生走进歙县老胡开史墨厂，甲开展“参观学习家乡周边文化”。学生们先后参观了制墨车间、描金室、点烟工厂及制
25、砚工厂等，详细了解徽墨的历史渊源、发展历程、制作工艺和流程等。随后，学生们还在工人师傅一对一的指导下，进行了徽墨描金工序的体验。活动结束后，学生们纷纷表示，通过此次参观学习，乙他们感受了徽州传统文化的情怀，唤起了热爱家乡文化的魅力。甲处画线句子有语病，应改为“ ” （2分）乙处画线句子有语病,应改为“ ” （2分）（2）右图是中国文化遗产标志，请用简洁的语言有条理地向同学介绍该标志的画面内容。（3）小文同学认为自己力量微薄，保护文化遗产是大人们的事。如果你想鼓励小文一起参与到保护文化遗产的行列里来，你会怎么说? （4分）二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。一（19分）想象与独白:一座湖
26、的行吟当一面湖水跃入视野中时，我的呼吸瞬间湿润起来。古木参天,如巨樟,如浩帙，裹携着万里长风，浩荡而舒缓，从岁月的深处崛起站立；水的气息漫涌上来，凤卷白浪如线，从无边的浑涵中透迤而来，扑向岸边,像一个绵长的故事,向懂得者倾诉。我所面对的画是版画家师晶所作的，名为巢湖颂。 画中的湖是巢湖,中国五大淡水湖之一，也是我故乡的湖,八百里烟波,入眼皆画。湖水滋润着土地,肥沃而富饶,也富有悠长的历史和奇瑰的传说。 从某种意义上说，巢湖颂是颠覆者它是一幅画,却又不止于一幅画。 这幅长16米、高2.44米、总面积达40平方米的巨作是目前国内最大的木刻原版壁画。所谓的“颠覆”，有着三层意义:一是从作品的形式来看
27、，它已超越了版画或者是壁画的定义;二是从作品的内容来看，与其说是一幅风景画，毋宁说是一曲悠长的历史颂歌;三是从创作本身来看,与其说是艺术的创作,不如说是灵魂的书写。 （巢湖颂汲取了古代徽派版画以阳刻线条造型的特色,采取新徽派版画技法中原板木刻的形式,不借助于拓印呈现,而是以壁画的形式原版展出，独此一幅。构图上,采用中国传统山水画中散点透视的原理,并辅之以油画的色彩进行渲染，融合版画、国画、油画等多种艺术表现手法，表现出既传统又现代、既凝重又辉煌的视觉效果。一个“颂”字来统领创作之宗旨,升华了巢湖这一极易被设定为风景画的创作思路，而这恰恰也颠覆了我对巢湖颂这幅画之前的想象。乙颂,首先是河山之颂，即要表现出巢湖美丽的自然风貌,这是画作的基本诉求。 画面中八百里巢湖的美好风光，碧波浩渺，水天一色，一派湖天胜境。甲然而，这并不是画的全部，果湖颂要表达的远不止
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