1、写作从培养6 写作从培养“向好之心”开始 观管建刚我的作文教学革命有感鄞州区古林镇中心小学 朱柯吉近日,我有幸聆听了江苏省特级教师、苏州市优秀教育工作者、“双十佳”青年教师、学术带头人管建刚的我的作文教学革命讲座。他讲解到要让学生用自己的话写自己的事和一整套系统性的“等级评奖”、“积分活动”,与本人在日常的作文教学不谋而合,更使我坚定了“写作应从培养向好之心开始”的观点。何为“向好之心?”就是每一个人对待事物的积极、向上、乐观的心态。写作也应如此。可大多数学生的“向好之心”都随着岁月的流逝而逐渐消失。为什么会流失?这与老师们说一套,做一套有关系,要么生怕学生出现洋洋洒洒派流水账,或是捉襟见肘蜻
2、蜓点水式的一小撮心里话这些结果,一般都会在动笔之前拿出一篇范文进行标准性学习。或者让学生遵照老师的指令,去说一些言不由衷,只是为了讨别人喜欢,以求获取高分的空话、套话、假话,使作文成了一种儿童生命状态完全剥离的“技术活儿”。这些,都不能不说是作文教学的莫大悲哀。因此,他提出作文革命。 要能够实现管建刚老师提出的“作文革命”,要能够引领学生迈向自由、灵动、真实的情感表达之地。我觉得就应该从激发学生的“向好之心”开始。结合管老师的讲座,我结合本班的实际情况,制定了一系列开辟写作之路的细则、方法。 一、践行“作文操作要略”唤醒“向好之心”“向好之心”人人都有,但是随着年级的升高,学业上的困难越来越多
3、,学生的学习热情,日渐低落,甚至失去信心,失去动力。因此,不断地激发出学生内心深处的“向好之心”显得尤为重要。那么,怎么才能激发学生的“向好之心”呢? 1.宣传喜讯激发“发表意识”如果说一块璞玉需要精心打造,一份商品需要靓丽的包装。那么,一位璀璨的未来写作明星更需要大力地宣传。利用家校通平台或者家长QQ群把获奖或文章发表的名单一一进行公布、祝贺。吴悠同学: 祝贺你,你的文章小饭店在我们鄞州区教育网银梦七色笔专栏中,发表。 希望你再接再厉,成为班级的骄傲。希望其他学生也好好努力,争取获奖。 朱老师 贺 2013.3.25 对获奖者或发表者每一次进行隆重的煽情的发卡仪式,可以集卡。5张卡可获得一张
4、与老师合影的照片。10张卡可获得一本老师亲笔签名的书籍。 写作明星卡在教室的墙上,布置一块“写作明星墙”,张贴含有作者照片、简介、获奖或发表的文章,建立写作明星的专栏。这样大大提升了这些获奖者或发表者的写作信心和写作动力,同时也唤醒了其他学生的“向好之心”。 2.树立榜样激发“作品意识” 师生共同审批、欣赏,我把每次发表或获奖的文章装订成册,取名为一抹花香,以供全班阅览。看完之后,每人写一句感言,并签名。鼓励同父母一起欣赏佳作,也要求家长写下一句鼓励的话语,并签名。 、 3.欣赏习作激发“读者意识” 传阅、朗读、做笔记 总结、累积学习写作的经验 A、引导学生观察生活中的小事 B、积累素材主要来
5、源于4本轮流日记 C、师生之间的“多改”强于“多写”以上这些就是管老师所说的“发表意识”、“读者意识”、“作品意识”,我结合本班实际,谓之为“作文操作要略”,收到良好的效果。二、完善“晨诵、午读、暮省”积淀“向好之心”所谓“良好的开端是成功的一半”,那么,另一半的时间我们就需要一颗积累、沉淀知识之心。在校园里,充分利用晨诵、午读时间,积累大量的写作语言,老师一旁引导。比如:看书,除了要看好词佳句,还需要对题目和开头结尾作一定审核性地斟酌、学习。另外,要对整篇文章的结构和描写方式方法等注意观察、探究、摘记、讨论。在家里,自己要充分意识到时间的宝贵,会进行自我安排。在双休日和每一天的晚上,立下规定
6、,每天必须挤出30分钟读书看报的时间。如果有特殊事情遗漏了一次,一定要在下一次补足。并且,每一天,规定自己读书时间只许超过30分钟,不许低于30分钟。另外,设定了一张家长审阅卡。这需要家长的配合,在孩子看足30分钟之后,家长就在卡上做好记录。平时这张表格贴在孩子看书的地方。有时,也有支持度很高的家长朋友,他们会和孩子一起看书。( )月( )日,已看足30分钟。书名 ,打分:。( )月( )日,已看足30分钟。书名 ,打分:。( )月( )日,已看足30分钟。书名 ,打分:。( )月( )日,已看足30分钟。书名 ,打分:。( )月( )日,已看足30分钟。书名 ,打分:。( )月( )日,已看
7、足30分钟。书名 ,打分:。( )月( )日,已看足30分钟。书名 ,打分:。( )月( )日,已看足30分钟。书名 ,打分:。( )月( )日,已看足30分钟。书名 ,打分:。( )月( )日,已看足30分钟。书名 ,打分:。( )月( )日,已看足30分钟。书名 ,打分:。( )月( )日,已看足30分钟。书名 ,打分:。( )月( )日,已看足30分钟。书名 ,打分:。( )月( )日,已看足30分钟。书名 ,打分:。( )月( )日,已看足30分钟。书名 ,打分:。( )月( )日,已看足30分钟。书名 ,打分:。 另外,我校还针对晨诵课开展了一系列的晨诵示范课,我也参与其中,吸引了鄞
8、州电台来我校进行拍摄,学校也正在整理、出刊一本有关晨诵的教材。三、坚持写作过程拓展“向好之心” 1.每天写一段话,积累素材 督导学生每天写一段话,自己准备一本笔记本,想些什么就写什么,这个也作为一个积分项目。同时,考虑到学生平时的学业负担重、活动多,就把轮流日记和课堂小练笔结合起来。这样,既可以分担学生的学业负担,又做到了一天一段话的练习,为以后的写作积累素材。 2.生生之间的“多改强于多写”A双休日写好稿件,写自荐。星期一学生互改作文。初选录用到终选录用的修改。D学生自行输入文字的过程就是一个修改的过程。四人小组用红笔圈画出来后,张贴在黑板上,作为一个“作文周报”内容,引起一场修改争论。(修
9、改者从被修改者那里拿分)这一点,我完全模仿管老师的做法,只是要求比较低而已。只要学生之间的批改,他们自己可以接受,就可以到班长那边计分。一旦遇到有争执情况发生,还是首先由评审小组成员协调,实在不行,老师是最后出面协商、决定的。这样就既减轻老师的工作负担,又再一次巩固、加强学生写作能力的培养、训练,从而不就更加提高孩子的写作信心和欲望了吗?3.真实真切眼睛看到的叫“真实”,心里看到的叫“真切”。任何的要求都建立在这句话的基础上。我要求学生写的每一句话,每一篇文章都要情真意切,发自内心。心里怎么想,就怎么写,写完后,读通顺即可。就像获得首届全国小学组冰心奖的7岁学生郦思哲一样,出自童真,发自童心,
10、才能带来感动人心的震撼!也像管老师所说,用“技巧”作文,没有了创作的灵性。一个技法,一个同学用,好;三个同学用,一般;一群同学用,恶俗。四、运用积分效应评价“向好之心”督导工作,不容小觑。这是能让学生持之以恒的力量源泉和精神动力。 1.制定细致的“写作考核分制度”。获奖、发表随着级别的不同,分数也相应提高。镇级20分,区级40分,市级60分,省级80分,全国级100分,巨大的数字大大刺激了学生的视觉,也大大刺激了学生的写作动力。 2.开设班级写作吧这个吧台就是专门给这些动力不足,信心不足的孩子设立的。我有时会专门选择有智慧但是由于缺少写作动力,没有写作素材,比较懒惰的一些学生,在全班面前大大鼓
11、励、肯定他们,给予相应的分数,而且知会全班学生,只要完成征文活动的任务,老师就会给予一定的分数。没有厚此薄彼的对待,只有积极鼓励的引导,赢得了全班学生的充分支持和信任。“写作吧”的考评小组成员基本都是由获奖或者发表的学生组成,每天2人,一周10人,进行轮流指导、修改、考评。专门有一个表格记录每一次每一位学生的作文分数,期末进行总结、评价。A、积分换荣誉称呼、奖品40分魔法作文学徒(书童) 65分见习魔法作文师(秀才)100分经理魔法作文师(举人)180分高级经理魔法作文师(贡士)250分大魔法作文师(进士)300分魔导作文师(探花)400分大魔导作文师(榜眼)600分护国作文师(状元)750分
12、作文魔神(大学士)1000分作文领袖(翰林学士) 奖品就是书籍或者学习用品,一分等于一角,先征集学生喜欢的书籍名称,接着去淘书、买学习用品,正像管老师所说的:“他们文章发表的钱其实早已超过我买来的地摊书籍了!”虽然,我班的成绩远远不及管老师,但是这学期初能有8篇文章发表在区级、市级以上,足以令我万分欣慰,也令全班学生无比兴奋、自豪。 以上这些,就是我听了管建刚老师的讲座之后的感想、反思、具体操作内容。在细细回味自己在践行“作文操作要略”、完善“晨诵、午读、暮省”课程、坚持写作过程的作文教学、运用积分效应时,和管老师所说的竟有异曲同工之妙,也是对学生进行不断唤醒、积淀、评价、拓展“向好之心”的操作过程。我要以管老师所讲的“作文教学革命”为目标,让小学生的作文不再枯燥。 个人承诺我郑重承诺:所写论文为本人原创,没有抄袭他人。 承诺人签字:朱柯吉 2013年4月15日
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