七年级语文文言文阅读练习及答案Word版.docx

1、七年级语文文言文阅读练习及答案Word版七年级语文文言文阅读练习及答案（Word版）一、部编语文七年级上册 文言文阅读练习1根据课内文言文，完成小题。 （1）解释下列句子中加下划线的词语。 元方入门不顾 _ 学而不思则罔 _三军可夺帅也_ 传不习乎_（2）用现代汉语写出下列句子的意思。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”【答案】 （1）回头看；迷惑，指感到迷茫而无所适从；改变；老师传授的知识（2）广博地学习并坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在这之中了。 不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呀？”【解析】【分析】（1

2、）本题中的“罔”是“迷惑，指感到迷茫而无所适从”；“夺”是古今异义词，“改变”的意思。 （2）句中的“笃志（坚定志向）、切（恳切）、仁（仁德）”几个词是赋分点；句中的“俄而（一会儿）、骤（大，急）、欣然（高兴的样子）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。 故答案为：回头看；迷惑，指感到迷茫而无所适从；改变；老师传授的知识 广博地学习并坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在这之中了。 不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呀？”【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，

3、考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法如词类活用、通假字、古今异义的掌握。 本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。2阅读下面短文，回答问题。 回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸 ， 曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡 ， 未闻好学者也。”【注】蚤：通“早”。恸（tng）：极度的哀伤。不迁怒：不转移愤怒。迁，转移。不贰过：不重复犯一个错误。贰，重复。过，错误。亡：

4、通“无”，没有。（1）解释划线词在句中的意思。 发尽白_（2）孔子“哭之恸”的原因是什么？ （3）结合甲文相关内容，你觉得颜回是一个什么样的人？ 【答案】 （1）全部，全都（2）颜回十分好学，而且从不迁怒于人，不犯同样的错误，却不幸年纪轻轻就死了，孔子再也没有像颜回那样好学的弟子了，所以“哭之恸”。（3）好学、有修养及安贫乐道的精神品质。 【解析】【分析】（1）句意：头发全白了。尽：全部，全都。（2）根据“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也”理解作答即可。（3）在三千弟子中，孔子最喜欢的学生是颜回，不仅因为他好学不倦，始终努力实践孔子的理想，还因为他有“不迁怒，

5、不贰过”的修养。作答此题，围绕“好学、有修养及安贫乐道的精神品质”回答即可。 故答案为：全部，全都； 颜回十分好学，而且从不迁怒于人，不犯同样的错误，却不幸年纪轻轻就死了，孔子再也没有像颜回那样好学的弟子了，所以“哭之恸”； 好学、有修养及安贫乐道的精神品质。 【点评】本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用； 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答； 本

6、题是根据具体词句分析人物形象。先要理解具体字词的含义及在文中的作用，再根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括，找出人物的共同点。 【附参考译文】 颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问：“你的学生中哪个最好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。可惜短命死了！现在再也没有这样的人了。”3阅读下面两则文言文，完成后面小题。 （一） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君

7、在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（世说新语方正第五）（二） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”【注】夫子，指对年长而学问好的人的尊称。（世说新语言语第二）（1）解释下列句子中划线的词语。 太丘舍去_相委而去_下车引之_甚聪惠_（2）下列选项中划线词意思相同的一项是（ ） A.去后乃至/乃呼儿出B.相委而去/学而不思则罔C.下车引之/学而时习之D.

8、为设果/为人谋而不忠乎（3）翻译下面句子。 君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。孔指以示儿曰：“此是君家果。”（4）结合材料，分析陈元方和杨氏子的相同之处。 【答案】 （1）离开；舍弃；拉，要和元方握手；通“慧”，聪慧（2）D（3）您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：这是你家的水果。（4）聪慧；能言善辩。 【解析】【分析】（1）本题中的“委”是古今异义词，“舍弃”；“去”是古今异义词，“离开”的意思。（2）A选项中“乃”分别为“才”和“于是，就”；B选项中的“而”的意思分别为“表顺承”和“表转折”；C选

9、项中的“之”分别是“代词，他（元方）”和“旧的知识”；D选项中的“为”都是“介词，给，替”的意思。故选D。 （3）句中的“期（约定）、日中（中午）、至（到）、信（信用）、礼（礼貌）”几个词是赋分点；句中的“指（用手指着）、示儿（让孩子看）、此（这）”几个词是赋分点，同时这是个省略句，翻译时要补充省略的内容。 （4）从文中看，陈元方和杨氏子两人都机智聪慧，能言善辩。元方面对父亲友人的指责，不卑不亢地指出友人不讲信用且没有礼貌，用言语维护了父亲的尊严；杨氏子面对父亲友人的玩笑话，反应机敏，立即将“孔雀”与“孔家的禽鸟”联系在一起回敬了客人。据此理解作答。 故答案为： 离开；舍弃；拉，要和元方握手；

10、通“慧”，聪慧 D 您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：这是你家的水果。 聪慧；能言善辩。【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累，注意对文言词语的特殊语法如一词多义、词类活用、通假字、古今异义等的掌握。 本题考查考生对文言虚词的理解和辨析的能力。解答此题要求考生在平时要掌握常见的虚词的意思和用法，结合具体句子的意思进行理解。 本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，

11、要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。 本题考查考生对文中内容、人物形象的理解和分析，要求考生读懂文章，理解文章的内容，注意文中对人描写的语句和事例，进行概括归纳。【附参考译文】 （一）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌

12、（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 （二）在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来孩子给孔君平端来了水果，其中有一些杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”4阅读文言文，回答问题 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。

13、狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄狼）【乙】 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（选自山海经）（1）选出下列句子中划线词语解释正确的一项是（ ） A.缀行甚远（点缀）B.其一犬坐于前（狗）C.夸父与日逐走（行走）D.欲得饮（喝水）（2）对下列句子中划线词的意思和用法相同的一项是（

14、 ） A.其一犬坐于前/弃其杖B.方欲行/欲得饮C.久之 ， 目似瞑/学而时习之D.意暇甚/意与日去（3）下面是对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.【甲】文最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，饱含着讽刺的意味。B.【乙】文夸父临死前“弃其杖，化为邓”这一情节丰富了夸父逐日这一神话的内涵和夸父的形象，使整个神话更具有浪漫主义魅力。C.【甲】中“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻画了屠户杀狼时的愤怒之情。D.【乙】文反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。未至，道渴而死。（5）【甲】文主

15、要通过什么描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发？【乙】文中，夸父逐日遇到的困难是什么？（用自己的话回答） 面对凶恶狡猾的狼，屠户依然要与之斗争；面对快速运行的太阳，夸父仍然要与之比拼。他们身上具有一种什么样的精神？我们是否需要这种精神？请结合你的学习生活情况加以说明。【答案】 （1）D（2）B（3）C（4）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。还没赶到大湖，在半路因口渴而死。（5）动作描写黄河、渭河的水不够喝。勇敢（拼搏）精神。需要。学习中难免会遇到一些困难，要战胜它们，就要有足够的勇气。 【解析】【分析】（1）A“缀行甚远”的“缀”是“连接”，这里是“紧跟”的意思。B“其一犬坐于前”中的“犬”是名词做状语，“像狗一样”，不是“狗”。C“夸父与日逐走”的“走”是“跑”的意思。D正确。故答案为D。 （2）