五年级数学上册期末测试Word文档下载推荐.docx

1、（ ） 2、“丈二的和尚摸不着头脑“这是一个歇后语。 3、“这怎么忍受得了呢？”和“这不能忍受。”意思相同。 4、“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听，”这句话的节奏是正确的。八、按要求写句子。（6分） 1、值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。（缩句） 2、凡卡写信。（扩句，至少两处。） 3、枯黄的树叶飘落下来。（比喻句） 九、在原句上修改病句。1、他仔细地浏览了今天的报纸。2、们要不断的改进学习方法，增加学习效率。3、写好一篇作文，必须经过列提纲、构思、打草稿、修改的过程。 十、按顺序排列句子，在（ ）里写上序号。（ ）们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。（ ）接着又看见第二只，第

2、三只。（ ）们继续拍掌，树上就“变” 得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。（ ）起初周围是静寂的。（ ）大的，小的，花的，黑的，有有在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（ ）后来忽然起了一声鸟叫。 十一、阅读题。（15分） 是中国人不管是中国人，还是朝鲜人、日本人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。就是一个典型。常会兴奋地向别人介绍中国的长城，汉字，的家乡上海。在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文字是最大的乐趣和享受。和陈院琴一道，大摇大摆的走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗，名家名言，家乡的风景有一次在黑板上写了 几

3、个大字中国 几个大字老师很有兴趣地凑过来问写的是什么“I LOVE YOU（爱你）”很严肃地说“WHAT（什么）？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“CHINA（中国）！” 老师恍然大悟，紧紧握着们的手说：“GOOD!（好）”在这里，友好中也有不友好的事情发生。几个月前，们进行了一次测验。快下课时，老师要们把一张选择题的纸交来。那时，还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，所以交上了地图。当知道交错了后，便去解释。可是，不管怎么解释，也是徒然。他总是摇头，不理不睬，但在测试卷上给了个“C”。老师为什么不信任？为什么不听解释？很气愤，但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇打那以后，每次小测

4、试都得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。为超过美国人而骄傲。感到自豪，感到扬眉吐气。 1、在第三自然段的“”内加上标点符号。3分 2、解释词语。2分 徒劳： 恍然大悟：3、打波浪线的话有 的意思。3分 4、如果把 - 自然段合为一段，它是围绕 来叙述的。5、课文以是中国人为题，全文充满了情感。请仔细阅读文章，写出作者的两种情感。4分 十二、作文。（30分） 题目：二十年后的 一、看拼音，写词语。（10分）n y hn yng yng chu din by qu w shng（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） zh xl zhrng qi zhng zhchn zhng

5、 m g（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）二、读下面的一段话，用“清”组成恰当的词语填空。 走进森林，空气格外（ ）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（ ）的小溪。我们喝着（ ）的泉水，听着（ ）的鸟叫声，真是心旷神怡。三、选择合适的答案，将序号填在括号里。（4分）1（ ）期中考试了，同学们都在紧张地复习。A邻近 B.临近C.靠近2流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱（ ）了。A溶化B融化C熔化3下列与满族有关的是（ ）。A泼水节 B妇女多喜欢穿旗袍C竹筒饭4“华山自古一条道”是说（ ）。A华山陡难以攀登 B华山险不易攀登 C解决问题只有一种方法四、句子练习。1、听到波涛的轰鸣

6、和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。改成反问句： 2、天气太热了，简直叫人受不住。改成夸张句： 3、我只有用劳动来解决饥饿的威胁。 改成双重否定句： 4、造句。运气 5、 选用合适的关联词语将两句话合并成一句话。秦国不敢侵犯赵国。我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。 6、仿写句子。让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。我原想捧起一簇浪花，你却给了我 。我原想 ，你却给了我 。五、用符号修改下面一段话。我非常喜欢酷爱书法，无论是刚强有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，它们对我都有着特殊的感情。我即使一有时间，就挥毫炼笔， 以成为我生命中必不可少的内 六、按课文内容填空。（17

7、分）1、船长哈尔威 ，一个手势 ，一句话 ，随着轮船一起 。人们透过 的薄雾，凝视着 大海。本文的作者是 ，他是 国文学史上最伟大的作家之一，其代表作有 、 等。2、即从 ，便下 。这首诗是 代大诗人 的名作，被誉为“”，最能表达诗人强烈爱国情怀的诗句是： ， 。请再写两句这样的诗句： ， 。 ， 。3、每一个舞姿都 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都 ，使人 。4、通过近阶段的学习，我们认识了 的肖邦， 的夏洛蒂， 的廉颇， 的霍金。其中，我最钦佩的是 ，因为 。5、如果让你乘上时光快车，面对面采访玄奘，你最想问他哪两个问题： 七、阅读短文，完成后面的练习。（21分）（一）生命的

8、林子（节选）（6分）有人劝玄奘说“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，集纳了天下许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到些偏僻的小寺中阅经读卷。这样，你的才华便会很快显露出来。”文中的“水深”是指 ，“龙多”是指 。由“法门寺是个名满天下的名寺”，你联想到文中 这些词语。“集纳了天下许多名僧”可以用 _这个词语来形容。“才华便会很快显露出来”可以用 _这个成语来形容。（二）购买上帝的男孩（15分）一个年仅六岁的小男孩（拿着 捏着 握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。天快黑时，第二十

9、九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“ 。邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了

10、 您很快就会好起来的 几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太 了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝，感谢上帝，是

11、他 了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！” 1、结合上下文解释词语的意思。（1分）喜出望外：_ 2、给第四自然段加上适当的标点符号。（2分）3. 在短文中的横线上补写老头说的话。4、划去文中括号内用得不正确的词语。5、认真阅读短文，理解后填空。（3分）（1） “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说 （2）你认为“真正的上帝”指的是 （3）你认为最后一段中横线应该填的词语是 和 。6、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_、_的孩子；老头是一个_的人。（2分）7、读了短文，你一定有很深的感受吧？用一两句话写下来。（2分） 8、请你根据这篇文章的中

12、心内容设计一句公益广告用语。（1分）例：爱心可以让死神望而却步。一、 基础知识。1、读音节，找词语朋友。陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“”。镌刻（jun jun） 抚摩（m m） 扁舟（bin pin）阻挠（no ro） 塑料（su s） 挫折（cu cu 归宿（s xi ） 瘦

13、削（xio xu）解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘（ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品（ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。4、 按要求填空，你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序（ X

14、），再查音节（ xin ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷 ）。此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是；不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）剩下一个义项可以组词为（漫山遍野 ）解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不

15、同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。5、成语大比拼。风（ 雨 ）同（舟 ） （ 悬 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）无比 和（ 蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑 ）扬顿（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重（ 寝 ）不（ 安 ）席 张（ 冠 ）李（ 戴 ）解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。二、积累运用。1、你能用到

16、学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。（后两个空答案不唯一）解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。2、补充古文名句。（1） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。（2） 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。（3） 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。（此空答案不唯

17、一，只要意思对即可）（4） 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。（5） 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。3、按要求写句子。（每句2分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“虽然但是”来连接。（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）老人叫住了我说，是他打扰了我吗？这是考杳引述句和转述句转换

18、的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；改变标点符号；根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）这山中的一切，每一个都是我的朋友。把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。（4）月亮升起来了。（扩句）皎洁的月亮慢慢地升起来了。扩句可以采用局部

19、扩句法来扩写句子。把句子分成两部分先扩前面部分，再扩后面部分。“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。三、口语交际。本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3分）四、阅读短文，回答问题。这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握

20、以下几点：注意感受作者遣词造句的表达效果；注意分析文章的表达顺序；体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。1、给下列加点字注音。（5分）戛然而止（ ji ） 硕果（ shu ） 伴和（ h ） 步履（ l ） 雕琢（ zhu ）2、把文中画“_”的句子改为陈述句。（2分）在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。3、在作者眼中，春天的特点是缠绵 ,夏天的特点是狂热 ,冬天

21、的特点是冷漠 ,秋天的特点是清爽 ,热情 ,真诚 。（3分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马 ，将军 ，流星 。5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。6、（略）学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。7、（略）没有固定的答案,只要是用排比的方式写几句有关秋天的特点就可以。1、联系上下文，在括号里选一个最恰当的词。 （1分）2、联系上下文，将下列关联词分别填入第二、第四自然段的括号内。（1分） A只要就B只有才3、“悬”在字典中的解释有： A.公开揭示B无着落,没结果C挂D挂念E距离远。“那些气根悬生在大树枝干上”这

22、句话中“悬”的意思应选 _4、写出下列词语的近义词。（1分）乃至（ ） 爱惜（ ）5、读第四自然段，然后回答问题。（6分）（1）西双版纳的植物中含油量最大的是_。（2）作者把“扁担藤”比作_ ,这是因为（3） 读读这段中写黑心树的句子，然后填空。 黑心树的特点 一是，二是_ ，所以人们称它为 _。6、给短文加一个合适的题目： （1分）1、填空。（14分）（1）子规夜半犹（），不信（）唤不回。（2）梅须逊雪三分（），雪却输梅一段（）。（3）长风破浪会（），直挂云帆济（）。（4）三十功名（），八千里路（）。（5）山河破碎（），身世浮沉（）。（6）红楼梦又称，它的作者是（）和（）。（7）爱的教育的作

23、者是（），书中的“我”名叫（）。六年级语文上册期末综合练习题一、看拼音，写词语（5分）pihui zhng zh b l qun sh hn yngw zi n jng fn zh xin m y zho二、 根据字的音、形、义组词。（3分） （ ）雾 堪（ ） ） 喜欢（ ）（ ）击 勘（ ） 优秀（ ）三、根据语境填写合适的词语、成语、俗语及诗句（17分）1、伊璠是一位家境贫寒的孩子，童年时母亲不幸 （ 早逝 去世），是跟着爷爷相依为命，爷爷 地供它上学。伊璠是位 的孩子，不甘心命运的安排，学习成绩一直非常优异，课外兴趣广泛，她酷爱学习戏剧，经过几年的苦练，已在各种比赛活动中 ，在学校举行

24、的“元旦晚会”上，她表演了老师、同学们 的京剧节目，你看她 有板有眼，演唱得 ，余音绕梁。今年她参加了“感动校园十大人物”网络投票评选，网络投票的 时间（截止 截至）时间是12月25日， （截止 截至）12月23日12时，伊璠网上得票数在所有候选人中最高。她爷爷在网上看到孙女有望当选为“感动校园”人物时喜极而泣，伊璠爷爷此时的心情我们可用这学期学过的杜甫的古诗名句“ ， ”。2、浩男是位酷爱旅游的孩子，今年暑假他和父母亲来到了有着“ ， ”美誉的杭州游览了西湖，为了 （品味 品位）当地的特色小吃，他们一家人特地选择了 （临近 邻近）大街的小吃店吃了地道的当地小吃。浩男听他爸爸介绍广西的风景天下

25、闻名，素有“”（填俗语），蒙古的同胞待人最热情，有客来访不仅盛情款待还载歌载舞，让到访的客人流连忘返，这让我们想起了老舍先生的诗词名句“”。四、回忆课文填空（23分）1、爱国是永恒的主题，古今中外无数仁人志士把爱国当作崇高的理想。负荆请罪中的蔺相如面对廉颇的种种为难却一心为赵国着想，处处忍让，体现了他 的卓越品质；宋代著名诗人陆游临终的遗嘱是“ ，“（填诗句）；明代的郑成功“ 、 的功绩永存史册；近代的詹天佑，他 、 、 这三件事足以证明他是杰出的爱国工程师。钱学森放弃在美国富裕的生活和优越的工作条件毅然回国被誉为“”；波兰钢琴家肖邦让他姐姐把他的心脏带回祖国体现了他 的崇高品质，反对美国南北

26、分裂，维护统一的总统 却是鞋匠的儿子。新课标第一网2、同学们都喜爱读书，古今中外的诗人、作家对读书都有自己的精辟见解，宋代大学者朱熹的诗句“ ，”告诉我们读书能使我们心智明澈、见识广阔；陆游的诗句 ， ，告诉我们读书要与实践相结合；鲁迅的名言“”提倡我们都读课外书；明代顾宪成的对联“ 、 ”则提醒我们不仅要读书，还要关心天下大事；古今贤文中告诉我们“初读好书 ，再读好书 ”。本学期，我读了很多课外书，其中我最喜欢的一本书是 ，我喜欢他是因为 。五、阅读与欣赏（27分）短文1草原片断在天底下，一碧千里，而并不茫茫。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这次，我看到了

27、草原，那里的天比别处的天更可爱。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下 。空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯 。（1）上文的句序已被打乱，正确的顺序为：（2）在文中的横线上填上缺漏的词语。（3） “一”有四种解释：A数词；B相同；C满、全；D专一。“高歌一曲”中的“一”应取第 种解释，“一碧千里”的“一”应取第 种解释。（4） “翠色欲流”描写了 ，“一碧千里”描写了 （A绿的颜色；B绿的神态；C绿的范围；D绿的广漠），“欲”的意思是 。（1.5分） （5）用“”画出