初中化学重要考点统计.docx

1、初中化学重要考点统计重要考点及考查统计主题一、物质构成的奥秘（1）物质的分类；年年考，08-15年没缺过 14-4 下列四种物质中，属于化合物的是A.生铁 B.冰水混合物 C.实验溶液 D.液氧 15-4 下列物质的名称、俗称、化学式、物质分类完全正确的是A.汞 水银 Hg 化合物 B.碳酸氢钠 苏打 NaHCO3 盐C.过氧化氢 双氧水 H2O2 氧化物 D.固态二氧化碳 干冰 CO2 有机物 （课程标准23页1-4点认识物质的 三态及其转化；区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物与无机物；能从元素组成上认识氧化物；知道无机化合物可分为氧化物、酸、碱、盐）（14-4 考查化合物的概念 15

2、年第四题涉及名称、俗称、化学式、分类的综合考查。 该部分都属于化学重要概念（核心概念）的考查。（2）微粒构成物质： 构成物质的微粒（分子、原子、离子）；简单微粒结构及转化（原子、离子结构示意图）；用微粒观点解释常见的物理现象（分子的几个性质）和化学现象。13-5分子运动的性质 14年没出考，15年没考，16年考查的可能性很大。（3）物质组成表示；13-11 （课程标准25页能说出几种常见元素的化合价；能用化学式表示物质的组成；利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算；能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量） 化合价：（说出几种常见元素的化合价-根据常见元素化合价推断不常见元素的

3、化合价） 15-14标注氧化镁中镁元素的化合价 14-14-2标注氯酸钾中氯元素的化合价 也可能在选择题中出现物质化学式书写：13-1315-11 用适当的数字和符号填空：（1）地壳上（中）含量最多的金属元素与最多的非金属元素组成的化合物 （2）2个二氧化氮分子 （3）2个铵离子 （4）火碱 14-11 用适当的数字和符号填空：（1）氮原子 （2）2各二氧化硫分子 （3）3个铝离子 属于年年考查的内容。利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算；能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量14-5关于尼古丁C10H14N2说法正确的是A.尼古丁由三种元素组成 B.尼古丁由10各碳原子、

4、14个氢原子、2各氮原子构成 C.尼古丁中氢元素的质量分数最大 D.尼古丁中含有氮分子15-9 （4）认识化学元素：化学元素（课程标准24页）往往与化学与生活、社会等联系。（认识C、H、O、N等与人类关系密切的常见元素，1-20号；能正确书写常见元素的名称和符号，元素的简单分类、含量；形成化学变化中元素种类不变的观念） 这部分涉及化学用语的书写。主题二.物质的化学变化（1）化学变化的基本特征（类型）：年年考 14-1 (2分）)15-1 15-1下列变化属于物理变化的是A.用浓硫酸在纸上写字B.葡萄酿成酒C.米饭变馊 D.西瓜榨汁 14-1生活中的下列变化，属于物理变化的是A.植物光合作用 B

5、.燃放烟花 C.蜡烛燃烧 D.电灯通电发光（这个部分包括判断物理变化与物理性质、化学变化与化学性质；另外一个就是催化剂概念、判断及其作用，不常考）（2）认识几种化学反应 化学反应基本类型（年年考，方式多样，可以选择题形式进行对概念的辨析或对化学反应类型进行判断。15-14-3、1分） 14-14-2（红磷燃烧的化学方程式 基本反应类型是 15-14-2 （镁与二氧化碳反应的基本反应类型） 金属活动顺序：（课程标准26：金属活动顺序对有关置换反应的判断，解释日常生活中的一些问题）14-9有甲、乙、丙、丁四种颗粒大小相同的金属，分别投入等质量等浓度的稀硫酸中，乙、丙表面有气泡，且丙产生气泡较快；再

6、将甲投入到丁的盐溶液中，甲表面有丁析出，则四种金属的活动性是A.甲乙丙丁 B.丙乙甲丁 C.丙乙丁甲 D.丁甲乙丙15-7（3）质量守恒定律（课程标准27页涉哪些考点以及考查方式。能正确书写简单的化学方程式；能说明化学反应中物质间的质量关系；能根据化学方程式进行简单的计算，认识定量研究对于化学科学发展的重大作用） 能正确书写简单的化学方程式： 年年考，往往结合信息完成，分布在选择题、填空题和实验题中，近年分值由所下降。13年12分14年7分（14-8，化学方程式正误的判断；14-14氯酸钾的分解、红磷与氧气的反应、金属氢化物氢化镁与水的反应、15实验探究中实验室制取二氧化碳的反应、氯化钙与碳酸

7、钠的反应）15年5分（15-6化学方程式正误的判断，13-5碳酸钙与盐酸的反应、15实验探究中二氧化碳与石灰水的反应、氧化铜与稀硫酸的反应）能说明化学反应中物质间的质量关系；（定性加定量结合图像）图像14-1015-10化学方程式的意义和应用 09年考过，这几年没有涉及。能根据化学方程式进行简单的计算：必考内容。化学计算中一定涉及，选择题或填空题中往往会涉及。如可能考查推断某物质化学式、确定某物质前的计量系数、判断反应物还是生成物及其质量，确定物质相对分子（原子）质量等）主题三.身边的化学物质（1）我们周围的空气空气的成分；氧气与许多物质发生氧化反应涉及氧化反应、氧化性的概念；氧气、二氧化碳的

8、性质与用途、实验室制备原理、方法、实验操作步骤；（2）水与常见的溶液水的组成，硬水与软水的区别；水的净化常用方法：吸附、沉降、过滤、蒸馏；溶液的组成；饱和溶液、溶解度的涵义、溶解度曲线的应用；质量分数的含义、简单计算；这部分侧重于概念的理解和运用。特别是溶解度、饱和溶液的涵义，质量分数的计算融入溶解度曲线中的考查一直时考试的方向。14-1315-12 15年在这个部分，考查溶液的组成质量分数的计算还会出现在第四大题综合计算中。溶液中某种溶质（反应前或反应后）、混合物中某组成成分的质量分数，往往结合化学方程式进行的综合计算14-四、计算题（本大题包括5小题，共5分）（2014四川南充）将一定质量

9、的金属锌投入到100g稀硫酸中恰好完全反应，放出气体的质量与反应时间的关系如图所示试求：（1）完全反应后生成H2的质量为_g；（2）所用硫酸溶液中溶质的质量分数15-四注意：考查学生对质量守恒定律的理解和运用能力，考查了用化学方程式进行简单计算和混合物中质量分数的计算。属于初步学会水平。（3）金属和金属矿物-考得很少 金属的物理性质与用途及其关系：状态、光泽、导热导电性、延性和展性，密度、熔点）；金属主要的化学性质与防腐问题 涉及酸的性质、金属活动顺序问题合金的性质和用途-偶尔出现炼铁的原理还原反应、还原性（4）生活中常见的化合物 酸碱的主要性质和用途，腐蚀性，稀释方法、酸碱指示剂和PH试纸检

10、验酸碱的方法重要的盐试验、纯碱、小苏打、碳酸钙的用途 考的频率相当高，写反应方程式往往都是酸、碱、盐、氧化物、金属这些了物质中某两种起反应。前面在写化学方程式的考点已经分析过。主题四、化学与社会发展（1）化学与健康13-6 15-2（2）化学与环境13-10 14-2 （PM2.5）（2分）今年南充市成为四川省空气质量重点监测城市，PM2.5是监测指标之一，它是大气中小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物，下列做法不会增大PM2.5检测结果的是 A.汽车尾气的排放 B.工厂排放烟尘 C.太阳能发电 D.露天焚烧垃圾（3）化学与能源 14-6（防火、灭火的措施）下列措施或事故处理方法正确的是A.电器

11、着火时立即用水扑灭 B.天然气泄漏时，立即打开排气扇电源开关C.为防止海产品霉变，用甲醛溶液浸泡 D.被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生其中C问涉及的是化学物质与健康。(4)化学与材料（常见的合成材料） 15-13-4涉及垃圾分类问题也可看作化学与环境问题(5)化学与生活： 14-12-1 “张飞牛肉”、 “保宁醋” “冬菜”是南充三大名优特产，称“南充三绝”。（1）富含蛋白质的是 ，富含维生素的是 (用序号填空)（2）厨房里有白色固体粉末，分别是食盐和纯碱，可以选用上述 （填序号）来区分它们：产生 现象的是纯碱，无明显现象的是食盐。15-2 这个部分是送分题，在选择题中往往涉及综

12、合，选项中可能涉及上面两个或以上的方面，填空题一般就考查某个方面。该部分属于送分题，但必须熟悉教材，这部分知识必须学生看书，教师引导学生归纳。主题五、科学探究(1)化学实验基本操作13-7 15-3 14-3 送分题 (2)物质检验、除杂等试剂与方法的选择13-8 （物质分离、除杂等试剂与方法的选择是中考的重点，也是难点，往往涉及气体、金属、酸和盐的化学性质，更侧重于应用能力的考查。15-814-7除去下列物质红混有少量的杂质（括号内为杂质），所用除杂试剂及操作方法均正确的是选项物质试剂操作方法ACO2(CO)O2点 燃BNaCl(Na2SO4)Ba(NO3)2先加入适量Ba(NO3)2溶液过

13、滤CCaO(CaCO3)稀盐酸滴加适量稀盐酸DCu(Fe)稀硫酸先加入适量稀硫酸，再过滤、洗涤、干燥(3）综合实验13-17 14-15（考查常见气体的制备、检验、净化和尾气处理，9分） 装置的作用，仪器的名称14-1515.（2014四川南充）今年我市的化学实验操作考试有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考题（1）指出标号的仪器名称_（2）实验室制取二氧化碳选用的发生装置和收集装置为_（填序号），反应的化学方程式为_（3）化学兴趣小组的同学对反应后废液中溶质的成分进行进一步探究提出问题：废液中的溶质含有哪些物质猜想与假设：猜想：废液中的溶质只有CaCl2；猜想：废液中的溶质有_进行实验：兴趣小组的同学取废液进行了以下实验，请你与他们一起完成下列实验报告实验操作实验现象实验结论取少量反应后的废液于试管中，向其中加入Na2CO3溶液至过量只有_猜想正确先_ 后_猜想正确如果猜想正确，有关反应的化学方程式为：_；反思拓展：如果猜想正确，要是废液中只含有CaCl2，正确的处理方法是加入过量的_15-15 都是以实验室制备氧气、二氧化碳的相关知识结合科学探究的方法，完成知识的迁移。