人教版七年级上册语文《第三课 短文两篇》导学案Word文档下载推荐.docx

1、 【综合运用】 4. 根据提示仿写句子。 合|上书页，静静躺在床上，我不禁思绪万千。是啊，人的生命是那样短暂而宝贵，我无法增|加它的长度，但我可以努力增长它的宽度。在人生的旅程中，我要做勇敢的攀登者|，用脚步丈量每一座山峰；我要做无畏的航行者，用双桨征服每一处险滩；我要|做 ， 5阅读下面语段，按要求答题。（4分） 真正美丽|的生命执著地追求着真善美，（1）它不会趋炎附势|的扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。 （2）|有时，它也许会被冷酷地阻断，有时，它也许会被无情的搁|浅。 （3）但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美|丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对

2、世界最纯粹的良知与渴望。 划线句（1）有一个错别字，请改正。 划线句（2）有一处标点错误，请写出修改意见。 划线句（3）有一处明显的语病，请写出修改意见。 【课内精读】 阅读课文，完成下面各题。 贝壳 席慕容 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却非常|坚硬和精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一|个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳|来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊! | 在海边捡起这一贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去|，在阳光、砂粒和海浪的淘洗下，贝壳中生命所留下来的痕迹

3、已经完|全消失了。但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱而卑微的生命，上苍|给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不|苟呢! 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和|空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的|能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢? 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 在千年之后，也许会有|人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息|：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！” 6.为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币? 7.文章第三段的思考是由什么引发的？ 8.作者借贝壳表达了什么样的思想? 9.

4、 文章最|后一段说：在千年之后，也许会有人对我留下|的痕迹反复观看，反复把玩，并巳会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固|执又怎样简单的心啊！”你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简学-的心”? 10. 下列有关文意的理解，不正确的项是 （ ） A|坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人|交换的宝贝。 B短暂而细小的生命，却有精致、仔细的寓所，贝壳的世界里也|充满着辩证法。 C“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更|精致、更仔细、更加一丝不苟”，这是贝壳里的生命给作者的启示。| D“请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧”，表达作者|要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作

5、品的愿望。 【类文美读】 蝴蝶的勇气 老面 沿小路穿林望去，|路的那头有一个小水塘。一条林间小道因为水塘的缘故而被分成两股|，我调整了方向，选择了没有烂泥和污水的一边继续前行。那是2019年，|在北温哥华某地的丛林里。当接近一个无名水塘时，我突然遭到了袭击。 |攻击来得如此突然，我丝毫没有戒备。一次、两次一共五次，我的胸部、腹部，|甚至头部连续遭到突然袭击。我愣在那儿，迅速检索了|身体各部分的信息，还好，我并没有受伤。就在我停下脚|步后，袭击者也停止了攻击。定神望去，我的袭击者正拍着它那美丽的|翅膀，在我眼前将自己悬在半空。 是的，攻击我的是一只蝴蝶。 袭击是冲我来的，然而|我没有受伤。相反，

6、我在愣了3秒钟后，开始放声大笑：想想看，身高5尺的|我居然遭到一只蝴蝶的袭击。大笑过后，我又向前迈|了一步，袭击者再次奋然而起，它用自己的头和身体|撞击我的胸腹。一次接着一次用全身的力气。 这次我没有再乐|，而是再次收回了脚步。我放下背上的行李，向后退了|几步，以便观察眼前的局势。毕竟，受到蝴蝶的攻击不是每|天都可以遇到的，值得我花些时间来搞清原委。 我的袭击|者或许也意识到我的调整，僵持了1分钟后，它做了一个盘旋，停落在一旁的地上。|随着它的飞行轨迹，我的目光跟踪到它的老巢。就在那一刻，我明白|了所发生的一切它有自己的配偶，在水塘的一角。 雌蝴蝶停歇在那里，纤弱|无力，翅膀低垂。林间的微风将

7、它的身体肆意摆动。它本是可以调整一|下让自己的姿态更美丽一些的，但它已经无力这样做。在与外界抗争|的一生中，它已经耗尽了力，它就要死了。 守在一旁的它，安|静地注视着眼前的一切。尽管我不足以智慧到能够体察出|蝴蝶们之间的感情交流，但我还是容易读懂它此刻的心情。 |请不要来打搅，请给我们片刻的安宁。在这世界上|属于它的时间已经不多了，请将最后一份宝贵的宁静留给我俩! 我小|心翼翼地沿着水塘的另一边绕过去，尽管这边的路只有几英寸宽，而且污泥遍布。但是|我只能那么做。在了解了一只蝴蝶攻击我的理由后，除了绕道而行，我还能怎样来奖|赏它的勇气呢?。 （选自小品文选刊2019|年第9期） 11.阅读全文，

8、说说为什么这只蝴蝶会有那么大的“勇气”|? 12.结合语境，理解下列语句中加点的词语。（6分） （1）我在愣了3秒钟后，开始放声大笑：想想看，身|高5尺的我居然遭到一只蝴蝶的袭击。 （2）这次我没有再乐，而是再次收回了脚步。 13.阅读第段，谈谈你是怎样理解“我”举动的。（3分） | 14.你喜欢文中的哪句话？从语言风格和内容上谈谈喜欢的原|因。（5分） 【每课一趣】 15.动|物王国文学院日前召开会议，要求学员们用一句|富有哲理的话来概括自己学习和生活的收获。可是|，有几个小动物由于学习不专心，暂时回答不上来，请你 来帮帮他们吧。（仿照示例|，任选其中的三个小动物。） 示例一：蚌说：当懂得|

9、为内心的沙粒忏悔流泪时，得到的将是珍珠的|回报。 示例二：牛说：任劳任怨干活，人们终会为你唱起赞歌。 （1|）兔子（2）孔雀（3）蝉（4）蜜蜂（5）青蛙（6）刺猬 边文名师讲坛 1.走进作者 小思，原名卢玮|銮，生于。1939年出生于香港，籍贯广东番禺，香|港现代著名小说家、教育家，是香港中文大学文学研究中心主任。已出版的作|品有路上谈承教小记日影行丰子恺漫画选绎不迁及合集|的七好文集七好新文集三人行等。| 席慕容，蒙古族，她是台湾知名画家，|更是著名散文家与诗人，著有诗集七里香、无怨的青春、时|光九篇，散文集有一首歌、江山有诗，美术论著心灵的探索、|雷色艺术异论等。她的作品浸润东方古老哲|学

10、，带有宗教色彩，透露出一种人生无常的苍凉韵味。 2.写作背景（有误） 这篇文章是美国作家莫顿亨特|65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候作者跟别|的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，|他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去了，可是要下去又下不|去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，|终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人|生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。 3.学法指导 这两篇散文语言清新、凝练、意味隽永，既是我们朗诵的好材料|，又是体味人生的经典之作。学习时要仔细品读课文，揣摩|句子，体会作者描写的特点及其中表达的情感，理解

11、两篇文章都是由一个具体细小的|物引出抽象深刻的哲理的特点。 5.谋篇立意 请比较两篇散文在主旨和写法上有何相同与不同之处。 相|同之处： 1.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。 2.对于生|命的理解，都比较积极、认真。 3.对于“物”的描写细致入微，笔调|清新而自然。 不同之处： 1.蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题。| 2.蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活|着；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。 3|.蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命|意义的阐发中，并没有直接表白；贝壳则明确|提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值

12、|得珍惜和惊叹的东西的愿望。”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困|难重重，举步维艰。 5.难点突破 （1）蝉这篇|课文里有一句话，是全文的文眼，请找出来并说说对它的理解。 |“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过”是全文的文|眼。它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命|的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来|只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意|义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神|的感觉。 （2）贝壳一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后|生发了哪些联想? 在描述了贝壳的精美之后

13、，作者并没有就此停笔，而是想到了|贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、|卑微的生命，上苍是那样用心地营造了它的居所精致的贝壳。并由|此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，|那岂不是更应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜|、惊叹呢？ 6.写作技巧 先抑后扬，彰显主题 |蝉文首先写蝉的叫声使人们心烦，这是一抑。其次些看|到的一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17|年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说|道产为了生命的延续，必须好好的活着，对于蝉的印象已|经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。 描写细腻，借物喻情 贝壳一文描写十分细腻，融入了作者的思想感情。先描写|贝壳的玲珑剔透，美丽别致，可以看出贝壳在她的心目中所占据的地位之大，接着由|贝壳的生命短暂，但它却留下了永恒的美丽，想到了人生应该具|备的积极态度，瞬间而逝的生命应该也像贝壳一样留下点什么在这个花开花落|的人世间中美丽的一笔。发自作者的肺腑之言，给我们留下深刻的想象空间。