华师在线科学教育作业答案Word下载.docx

1、D.维果茨基B4第4题被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是（）。A.结构主义理论B.建构主义理论C.人本主义理论D.唯物主义理论0.05第5题从探究式教学的角度来看，探究的基础是（）。A.提出问题B.作出假设C.获得证据D.推理判断A6第6题一位厨师煲汤之后会先行品尝，调整汤的咸淡，直至满意时才会端给顾客享用。这个过程属于哪种评价类型？A.诊断性评价B.形成性评价C.相对评价D.绝对评价7第7题“湿度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中，因变量是（）。A.温度B.霉变情况C.湿度D.面包体积8第8题“生物需要能量和营养物质，为此它们经常需要依赖其他生物或其他生物竞争”。这个核心概念属于哪个领

2、域？A.生命科学B.物质科学C.地球与空间科学D.科学的性质D9第9题在教学目标设定之后，在开展具体的教学活动之前，为了弄清楚学生在此前的学习状况，有效地开展所计划的教学活动而进行的评价，属于（ ）。C.过程性评价D.总结性评价10第10题明确告知或提供预期结果，帮助学生根据收集到的数据进行分析，解决问题的探究活动，属于（ ）。A.验证性活动B.结构化探究C.引导型探究D.开放性探究11第11题布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从低级到高级的六个认知过程。下列正确的一项是（ ）。A.记忆、理解、应用、分析、评价、创造B.记忆、理解、应用、分析、综合、评价C.记忆、应用、理解、分析、评价、创

3、造D.记忆、理解、分析、应用、评价、创造12第12题法国教育部决定在全国幼儿园和小学开展“动手做”科学教育始于（ ）。A.1986年B.1964年C.2003年D.1999年13第13题在“猜想和假设”要素的学习中，其学习目标正确的是（ ）。A.针对所提出的问题，依据已有的科学知识、经验，通过思考作出猜想和假设B.提出可能通过科学探究解决的问题C.针对探究目的和条件，选择合适的方法D.理解提出问题对科学探究的意义14第14题“水的酸碱度对草生长高度的影响”实验中，自变量是（）。A.水的容积B.草生长的高度C.水的酸碱度D.草生长的速度15第28题观察自然现象时，合适的探究策略是（ ）。A.不受

4、概念图的影响，用感官观察现象B.围绕一个科学概念有目的地进行观察C.使用单一的感官进行观察D.只针对不熟悉的事物或现象进行观察16第29题“现象 问题（猜想、假设） 实验验证 归纳概括 结论应用 ”的教学结构，属于（ ）。A.规律性知识学习B.概念性知识学习C.方法学习D.事实性知识学习17第30题关于一般的认知知识和自我认知的知识，叫做（ ）。A.程序性知识B.概念性知识C.元认知知识D.事实性知识18第31题学习科学是一门新出现的交叉学科，它研究（）。A.探究方法和教育的关系B.学习和科学教育的关系C.心智、脑和教育的关系D.科学能力和教育的关系19第32题关于“陈述性知识”的描述，错误的

5、一项是（ ）。A.关于客观事物的特点及其关系的知识B.关于“做什么”的知识C.包括对事实、事件等信息的表达D.包括对规则的表达20第33题在导入环节，互动的性质是（ ）。A.参与活动，对科学问题、事件或现象表达看法B.尝试预测或解释C.设计方案，收集数据D.回顾并评价自己所学的知识及方法21第34题在钢管上发现的所谓“优昙婆罗花”，实际上是（ ）。A.一种苔藓B.人们想象出来的花C.草蛉的卵D.钢管锈蚀后的现象22第35题按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后，为了检查前段时间的教学是否达到了教学目标的要求而进行的评价，属于（ ）。C.总结性评价D.终结性评价23第36题关于“设计实验”要素

6、的学习，其学习目标错误的是（ ）。A.针对探究目的和条件，选择合适的方法B.进行一系列的观察、比较和测量C.采用适当的方法控制变量D.理解设计实验对科学探究的意义24第37题“温度对面包上霉菌繁殖的影响”实验中，自变量是（）。B.面包C.霉菌数量D.湿度25第38题一朵菊花属于（ ）。A.一朵单生花B.一个头状花序C.一朵雄性花D.一朵雌性花26第23题科学记录的形式包括（ ）。A.列表和曲线图B.图片和图形C.笔记和报告D.问题和计划A,B,C,D27第24题建构科学概念的形式包括（ ）。A.爬梯子式B.拼图式C.讲解式D.螺旋训练式A,B,D28第25题以评价目的分类，评价的种类包括（ ）

7、。29第26题将验证性探究转变为结构化探究活动，下列做法合理的有（ ）。A.将活动题目变成一个可以激发学生问题B.删除所有能够提供解答线索的内容C.让学生通过研究来建构相关科学概念D.引导学生考虑哪些变量是相关的A,B,C30第27题程序性知识具体包括（ ）。A.具体学科技能和算法的知识B.术语知识C.具体学科技巧和方法的知识D.确定何时运用适当程序的知识A,C,D31第46题下列探究问题中，不适合向中低年段小学生提出的有（ ）。A.怎样让纸飞机飞得更远？B.怎样让纸陀螺转的时间更长？C.怎样能让纸风车转起来？D.为什么骑自行车时不会倒下来？32第47题从评价的功能上看，大体上属于形成性评价的

8、范畴的评价形式有（ ）。A.过程性评价B.课堂观察评价C.表现性评价D.档案袋评价C,D33第48题关于“科学概念”的表述，正确的有（ ）。A.科学概念是对自然界的事物本质特征的抽象和概括B.科学概念必须使用术语来表达C.科学概念可以针对学生年龄特点和认知能力来表述D.可以使用描述概念内涵的方式来表述科学概念34第49题在探究教学中，教师和学生互动的目的包括（ ）。A.在学生进行数据收集和整理过程中提供支持B.引导学生对证据进行解释和评价C.组织并提供交流的机会D.告知学生实验的步骤和实验方法35第50题布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从具体到抽象的四种知识。下列各项中正确的有（ ）。A

9、.事实性知识C.程序性知识D.规律性知识36第15题国际科学联合会（ICSU）从1994年开始组织了科学能力建设委员会，专门研究在世界范围内推动探究式科学教育。正确37第16题到位的点拨和关键的提炼和总结，是探究教学中对教师的基本要求。错误38第17题笔试是采用书面形式进行测试的一种考试方式。39第18题国民应具备科学素质是个人和国家生存和发展的需要。40第19题关注学生科学概念的形成过程及特点有助于促进学生科学素养的提升。41第20题概念是对事物本质特征的抽象和概括。42第21题科学和技术是具有相互联系的不同概念，其中技术是在认识世界中发现新的知识。43第22题陈述性知识和程序性知识是学习过程不可分割的两个方面。44第39题在小学阶段，不应主张对社会科学问题进行探究。45第40题科学态度反映了科学价值观。46第41题在探究教学中，教师应当充分利用结构性材料，有目的地引导学生理解科学模型、科学概念、科学规律。47第42题科学发展至今，早已形成庞大的科学体系，产生和建立了大量的科学概念 。48第43题科学概念是对自然界的事物本质特征的抽象和概括。49第44题开放性探究是学生参与探究程度最高的科学探究活动。50第45题科学精神是科学态度在科学教育中的具体体现。