七上七下和八上思品自主复习提纲Word文档下载推荐.docx

1、 （3）提升生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于_（延伸内涵）。因而我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。（4）学会正确认识_，努力保持和发挥自身的优势，改进不足之处。2.为什么生命需要相互关爱？（1）地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的_。（2）生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的_，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。（3）每种生命都有

2、其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互_、相互_。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。3.我们应怎样做到肯定生命，尊重生命?（1）每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要_，从现在做起，从_做起。（2）每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱_的同时，也应同样尊重和善待_。世界上没有十全十美的生命。（3）当自己的生命受到威胁时，不轻易放弃生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。4. 怎样提升生命的价值？（怎样做才能使自己的生命最有价值?（1）_生命，好好活着，追求生命的长度。（2）对

3、社会_（对社会负责），追求生命的内涵（质量）。为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。比如：我们要为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会做出贡献。我们要把自己投身到民族复兴伟业（中国特色社会主义事业）中去，努力为祖国贡献自己的力量。（3）我们要让有限的生命焕发光彩，并为之_，不断提升生命的价值。认识自我与学会交往考点3.知道正确_的方法和途径 a思品（七上）第二单元第五课自我新期待 P46-52；日新又新我常新-发掘自己的潜能-自我新形象认识自我的方法与途径1.我们可以通过哪些方法和途径来正确认识自我？（1）正确认识自己，就要用_、_看待自己。（2）通过_认识自己。 最了解我们的人是自

4、己，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。（3）通过_了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。（4）通过_了解自己。每个人都生活在集体中，在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体对一个人的评价往往更全面、更客观。（5）认识和发掘自己的_，做个有心人。（6）通过_途径了解自己。有助于我们发挥优势，改进不足，不断发展和完善自我，以更新的自己面对新的一天。2.如何做到全面认识自己？（1）既要认识自己的_，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等，又要认识自己的_，如学识、心理、道德、能力等。（2）既要看到自己的_，

5、也要看到自己的_。3.怎样理解“金无足赤，人无完人”？（1）金无足赤，人无完人。每个人的外在形象和内在素质都存在自己的_和_。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。（2）我们要用发展的眼光看待自己，通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。4.内在美和外在美的关系如何？一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。5我们怎样认识和发掘自己的潜能？（1）认识到“人是_的”，我们每个人都有很大的发展空间。（2）认识到“人的潜能是_的”，我们要做个有心人，善于把它们发掘出来。（3）我们要对自己有一个_的评估，包括评估自己的潜能，以判定自己今后发展的方向。（4）经常给予

6、自己_的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。（5）在心中想象出一个比自己更好的“_”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。（6）只有在_才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。考点4.学会客观分析_和逆境，寻找有效的应对方法 b思品（七下）第三单元第五课让挫折丰富我们的人生 P59-69；相关联的内容为本单元第六课为坚强喝彩P71-81人生难免有挫折-挫折面前也从容-钢铁是这样炼成的人生难免有挫折：挫折与人生相伴；不同的态度，不同的结果。挫折面前也从容：“艰难困苦，玉汝于成”；战胜挫折有方法。钢铁是这样炼成的：磨砺意志，学会坚强。1.什么是挫折？挫折，

7、即人们所遇到的_、_和_等。2.为什么说“人们难免会遇到各种挫折”？（挫折与人生相伴？（1）人的活动受到各方面因素的制约。（2）_因素造成，如不能预测和及时防范的天灾。（3）_因素造成，如老师教育方法不当，同学关系不融洽，父母的态度简单粗暴，与我们存在代沟这些都可能导致我们情绪低落，对我们的成长造成不利影响。（4）_原因造成的，如个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受挫折。3. 困难（逆境）挫折面前，大致有哪些态度？相应地会产生哪些不同结果？面对困难（逆境）和挫折，大致有三种人：（1）_、_的人：他们一遇到困难（逆境）和挫折，就放弃目标，结果一事无成。（2）_或_的人：他们在

8、困难（逆境）和挫折面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难（逆境）和挫折，不能坚持到底，这样的人也享受不到成功的喜悦。（3）_、_的人：他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。4.如何理解挫折（逆境）是把“双刃剑”？（1）挫折一方面使人前进的步伐受到_，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等_；另一方面又有利于人们磨炼意志，增长_。（2）一般来说，艰难的环境（逆境）会令人_，_。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们_，_。（“艰难困苦，玉汝于成”）（3

9、）人们在战胜一次又一次挫折后，将会获得最宝贵的礼物-_。（“蚌病成珠”）（4）正如_所说，失败也是我所需要的 ，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什么。5.战胜挫折，有哪些方法？（1）做一个有_，_，_的人。勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石。（2）挫折面前也从容。_、_应对各种挫折。（3）树立正确的_。（4）正确地认识挫折，采取_解决方法。遭遇挫折时，要冷静分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到有效战胜挫折的方法。（5）激发_的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。（6）学会_。其

10、方法有合理宣泄法、移情法、_等。6.为什么要培养坚强的意志？（1）坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。（2）坚定正确的人生方向，需要坚强意志。（3）走出失败的阴影，需要坚强意志。（4）形成良好的学习习惯，需要坚强意志。（5）成就一番事业，需要坚强意志。（6）能否将失败转化为成功的关键：有没有_。考点5.知道每个人在_和_上都是平等的，学会_待人 c思品（八上）第四单元第九课心有他人天地宽 P109-113；平等尊重你我他人生而平等；尊重从我做起。1.如何理解人“生而平等 ”？（1）人生来平等。尽管我们每个人的_和_不同。（2）人与人之间的平等，集中表现在_

11、和_的平等。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。（3）在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有_，都不容轻视。（4）在法律地位上，我们每个人都平等地享有_，平等地履行_。（5）在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到_。2.如何做到平等待人（平等尊重你我他）？（1）树立正确的态度：增强_意识、平等地对待他人、互相取长补短。（2）我们应当平等地对待那些_的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。（3）尊重他人的_，尊重他人的_。这要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、_待人，充分_。（4）尊重社会。这要求我们遵守_、承担_

12、。爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，履行我们_。（5）尊重自然。我们应当树立尊重自然、顺应自然、保护自然的_理念。塑造良好道德考点6.知道我国公民的_规范 a思品（八下）第一单元第二课我们应尽的义务P17考点解读：我国公民的基本道德规范，其依据是（2001年9月20日）“中共中央关于印发公民道德建设实施纲要的通知”。我国公民的基本道德规范：爱国守法、_、团结友善、_、敬业奉献。1.“_”,强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法、懂法、用法、守法和护法。2.“_”,强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人。3.“_”,强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善。4.“_

13、”,强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取。5.“_”,强调公民应忠于职守、克己为公、服务社会。考点7.懂得理解与_，学会_，_ b思品（八上）第四单元第九课心有他人天地宽 P100-18；海纳百川，有容乃大-换位思考，与人为善海纳百川，有容乃大：金无足赤，人各有别；宽容他人，悦纳自己。换位思考，与人为善：己所不欲，勿施于人；理解之上，善待他人。1.“理解与宽容”，需要我们懂得什么？（1）宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。（2）对我们的要求：要“心有他人”，学会“宽以待人”。即_他人，理解他人，_他人，宽容自己，_自己。（3）宽容（合作）的基础：“和而不同”，_。（4）宽容的

14、意义：我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。宽容是一种_，一种_。生活经验告诉我们：善于宽容，_。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足（宽容利人利己）。宽容有利于化解矛盾。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下_和希望。（5）宽容是_的，要讲究策略：当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可_

15、、_。在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要_、_。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。我们不紧要宽容他人，还要_、_。既不要挑剔和苛求自己，也不要自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。2.如何理解“换位思考，与人为善”？（1）换位思考，与人为善。就是_，即想人所想、理解之上。（2）换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。换位思考的实质是_，深入对方的_。它既是一种理解，也是一种关爱。（3）一般来说，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以_。

16、（4）只有理解他人，才能_。3.如何学会“换位思考，与人为善”？（1）_，_（自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上）。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。_他人、_他人、_他人，时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界。（2）_，_（在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展）。我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。（3）_，_。我们要将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，

17、为增进理解奠定基础。我们要懂得欣赏他人，不以挑剔的眼光看待他人。考点8.正确认识_关系，树立_意识 b思品（七上）第一单元第一课创建新集体 P7-9； 思品（八上）第四单元第八课合作求双赢P93/95/98/99创建新集体-合作求双赢创建新集体：共同的目标，前进的动力；团结协作，互助前行 合作求双赢：合作共享，在竞争中合作1.如何正确认识“个人与集体的关系”？（1）我们生活在一个班级（集体）中，如果没有共同的_，各想各的，各做各的，班级（集体）就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。（2）班级（集体）的美丽在于我们每个人的_。每个人都能在班级（集体）中找到自己的位置，谁都无法替代。当每

18、个人都把自己 的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。（3）只有_，_，我们才能奏出最优美的班级（集体）乐章，在集体中不断成长。（4）社会生活中，谁都不可能脱离_而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。个人与集体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家（集体），由大家（集体）共享。（5）个人离不开集体，集体也离不开个人。个人与集体相辅相成，相互影响，存在着密切的联系。2.怎样认识和树立团队意识（团队精神/集体主义精神）？（1）团队精神（团队意识）是团队内部形成的上下一致、_、密切合作、_的群体精神。（2）在学校，团队精神（团队意识）体现在_、_以及各种各样的

19、活动之中。在社会，团队精神则体现在_和同事的_之中。（3）团队精神的核心是_，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。（4）在团队中，要处理好自己与_的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。要学会理解和谅解别人，站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。（5）个人要有大局观，要有_意识。以团队的共同目标为奋斗动力。尽己所能，发挥自身特长，奉献集体。团结协作，互助前行。考点9.懂得诚信的基本要求，做一个_ c 思品（八上）第四单元第十课诚信做人到永远P114-123诚信是金-做诚信的人诚信是金：言而有信，一诺千金；对人守信

20、，对事负责。 做诚信的人：诚信守则。诚信的智慧1.诚信是什么？（1）我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，_、诚实做人、诚实做事、_；“信”，即外信于人，有_、讲信誉、守_。（2）诚实守信，是中华民族的_，它早已融入我们民族的血液中。诚信是为人处事的_，诚信二字渗透在生活的各个层面。（3）诚信是金。生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上_，其结果是伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到被人的_，也是自身道德的_。（4）诚信的核心是善。2.诚信有哪些基本要求？（1）_，_。即实实在在做事，不敷衍了事，弄虚

21、作假。（2）信守诺言，兑现承诺。当我们没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝。一旦有所承诺，应该_。（3）诚信_。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。3.怎样做一个诚信的人？（诚信有哪些守则？有哪些智慧？（1）坚持_，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的_永远是诚实。（2）坚持_。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的_。（3）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在_一边。（4）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在_一边。（5）在情与法的冲突中，诚

22、信守则要求我们站在_一边。（6）对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生冲突。面对这一两难选择，我们应该正确把握二者之间的关系。一方面，我们应_的品德。另一方面，尊重_，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，_，_，按照实际情况妥善处理。（7）做诚实的人就不应该撒谎。但在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“_”。但这不是处于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。（8）只要我们正确理解诚信原则、_，出以公心、_，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。法律是一种特殊的行

23、为规范考点10.理解法律的特征和作用，懂得我国公民_ b 思品（七下 ）第四单元第七课感受法律的尊严P84-88走近法律我们身边的规则：法律具有三个最为显著的特征；生活离不开法律1.法律有哪些特征？ （为什么说法律是特殊的行为规范？（1）法律是社会行为规范，与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征。一是法律由_或_。二是法律靠_，具有_性。三是法律对_。（2）现代社会是一个法治社会，法律面前_。（3）人们行为的底线是_。（遵守法律是人们行为的底线）（4）我国法律的本质是_和_。2.法律有哪些作用？（1）法律具有_：它通过规定_和_，规范全体社会成员的行为。其突出的表现为：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（2）法律具有_：日常生活离不开法律，_是我们生活的“卫士”。国家的治理离不开法律，_是国家生活的保障。法律通过_和_，维护人们的合法权益。我们享受_，需