高考必看我省高考考试说明出台Word文件下载.docx

1、语言基础知识结合在阅读、语言应用与写作中检测。应注重语文积累、语文基本功和综合运用能力的考查。命题选用的材料语言要规范优美，要有文化含量，要有时代气息，要有理趣和情趣，创设一种宽松愉悦的考试环境，激发学生学习语文的兴趣。试题要注意引导高中学生明确语文应该学什么，怎么学，发挥高考对中学语文教学良好的导向作用。教学大纲推荐课外阅读的长篇小说类文学名著列入考试范围。从教学大纲推荐课外阅读的三部文化经典著作（论语孟子庄子）中，选取文章作为第卷文言文阅读考查的材料，目的在于引导学生重视优秀文化遗产的传承，提高文化素养。名句名篇默写取材于教学大纲和现行教材规定背诵的篇目。试卷难度：难度值（值）约为。考试形

2、式与结构：试卷满分为分。考试限定用时为分钟。试题类型：选择题、填空题、古文翻译题、简答题、写作题。考试内容：第卷（选择题，共分）其中，社会科学类文章阅读分；自然科学类文章阅读分；文言文阅读分。第卷（共分），其中文化经典著作阅读分；古诗鉴赏分；名句名篇默写分；文学名著阅读分，现代文学作品阅读（分）；表达应用分；写作分。作文评分采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。基础等级占分，发展等级占分。需要说明的是，发展等级有四个项共个评分点（透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性；材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远；用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；见解新颖，

3、材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩），采用一点评分法，即以点中最突出的一点来评分，这一点该得到多少分就得多少分。换言之，有一点突出就可以得到满分分。三大变化：福建师大附中薛章辉老师告诉记者，今年的高考说明和去年相比，最大的变化就是主观题分数增加，客观题分数减少。客观题从去年的分减少到今年的分，主观题则从去年的分增加到分。同时，今年不考断句，增加了文化经典的考试内容和中外文学名著的考试内容。中外名著有本，为三国演义、红楼梦、子夜、复活、老人与海等。数学设置适当开放性、探索性试题，鼓励有创造性答案控制试卷长度、卷面字数和计算量，增加思考时间难度以中档题为主，易、中、难比例约为：对数

4、学基础知识的考查，要求既要全面，又要突出重点。对于支撑数学知识体系的主干内容函数与导数、数列、不等式、三角函数、立体几何、解析几何、概率，占有较大的比例，构成数学试卷的主体。同时，淡化特殊技巧，强调数学思想和方法的原则。对考生运算能力的考查主要是以含字母的式的运算为主，同时要兼顾算理和逻辑推理的考查。坚持数学应用，考查应用意识的原则。高考中可设置适当开放性、探索性试题，鼓励有创造性的答案，考查考生创新意识和探究的精神。控制试卷长度、卷面字数和计算量。要控制考生答卷的书写时间，可以充分利用选择题、填空题书写答案简便的特点，尽量增加考生的思考时间。高考以考查能力素质为主，试题应尽量避免繁、难的运算

5、，控制各题的计算量，排除由于计算过多过繁造成耗时较多，或由计算错误而造成全题失分的现象，以便集中考查考生的各种能力。高考试卷难度要适中，既要使一般考生都能得到基本分，又要使优秀考生的水平得以充分显现。根据我省考生的实际情况，整卷难度应控制在左右。试卷中各个试题的难度一般控制在之间。试题以中档题为主，易、中、难试题的比例约为：（容易题的难度值为以上，中档题的难度值为，难题的难度值为以下）。整个试卷中各种难度试题分数的分布也应该适当，在每种题型中都编拟一些较易难题，使大部分考生能得到一定的基本分，并在每种题型中都编拟一些有一定难度的试题，从而实现选拔的目的。数学文科（理科）试卷均包括第卷和第卷，有

6、选择题、填空题和解答题三种题型。第卷为选择题，第卷为非选择题。考试限定用时为分钟。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算步骤或论证过程。以上两种题型的试题，均不给中间分。解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。选择题共题，每题分，共计分；填空题共题，每题分，共计分；解答题共题，共计分。在三角函数部分，将考试要求中的“（）理解任意角的概念、弧度的意义。能正确地进行弧度与角度的换算”改为“（）了解任意角的概念、弧度的意义。能正确地进行弧度与角度的换算”。在三角函数部分，将考试要求中的“（）掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义。了解余切

7、、正割、余割的定义。掌握同角三角函数的基本关系式。掌握正弦、余弦的诱导公式。了解周期函数与最小正周期的意义”改为“（）理解任意角的正弦、余弦、正切的定义。了解周期函数与最小正周期的意义。”在（）和（）直线、平面、简单几何体部分，将考试要求中的“（）掌握平面的基本性质，会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的直观图。能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形。能够根据图形想象它们的位置关系”改为“（）理解平面的基本性质，会用斜二测的画法画水平放置的平面图形的直观图。能够根据图形想象它们的位置关系。”英语仍采用含听力测试题（占分）的考试形式写作命题以考生的认知水平和生活经验为基础单项填空要

8、求强调语法和词汇知识在特定语境中的应用和情景理解。命题要特别注意语用和情景理解的设置，并保证主干知识的覆盖面，增加综合性和语境化因素。完形填空考查考生的阅读理解能力和对词汇的综合运用能力，是能较好拉开考生档次的区分度很强的题型。所选语言材料要有利于考生进行语篇分析，要保证本大题有较好的区分度。阅读理解部分要求是教学大纲的重点。所选语言材料应力求题材丰富、体裁多样、语言地道，并且能够贴近社会、贴近时代、贴近生活；阅读题的词汇量（含题干与备选答案）不宜太少；试题设计要切中要点。短文改错考查考生在语篇中综合运用英语的准确性。所选材料应力求贴近考生生活和学习实际，反映学生在书面交际中的常见错误。书面表

9、达考查学生用书面形式表达思想、情感和传递信息的交际能力。命题题材应以考生的认知水平和生活经验为基础，有利于考生体验、实践英语语言的特点、技巧和规律。根据考试大纲规定，我省高中发展和高校招生的实际情况以及实施高中新课程的要求，英语科试卷的难度值约为之间。（容易题的难度值为以上，中档题的难度值为，难题的难度值为）。年我省仍采用含听力测试题（分数占全卷）的考试形式。听力部分的试题采用全国卷，其他部分试题由我省自行命题。全卷满分为分，考试限定用时为分钟。试卷结构：试卷由第一卷和第二卷两部分组成。第一卷包括第一、二、三部分，为选择题。第二卷即第四部分，为非选择题。分为听力、英语知识运用、阅读理解、写作四

10、大部分。第一部分：听力本部分共两节，测试学生理解英语口语的能力。第一节：共小题，每小题分。要求考生根据所听到的段简短对话，从每题所给的个选项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。第二节：共小题，每小题分。要求考生根据所听到的段对话或独白，从每题所给的个选项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。本部分所需时间约为分钟。第二部分：英语知识运用本部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。共小题，每小题分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的个选项中选出最佳选项。共

11、小题，每小题分。在一篇至词的短文中留出个空白，要求考生从每题所给的个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。本部分所需时间约为分钟。第三部分：阅读理解测试考生阅读理解书面英语的能力。共小题，每小题分。要求考生根据所提供短文的内容（不少于词），从每题所给的个选项中选出最佳选项。本部分所需时间约为分钟。第四部分：写作本部分共两节，测试考生的书面表达能力。共小题，每小题分。本题给出一篇约个单词的短文，要求考生对标有题号的每一行作出判断，如有错将其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。满分分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。本部分所需时间约为分钟。