最新小学二年级语文《小猫刮胡子》教案文档格式.docx

1、1、教师谈话：上节课我们学习了小猫刮胡子这一课的生字词,初读了课文,现在谁来展示一下你的学习成果（指名检查认读。开火车认读）2、出示课件（词语）。3、这篇课文讲了一个什么故事？（指名回答。）（二）指导朗读,理解感悟过渡语：小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢？今天我们继续学习课文。1、看图、课件理解第5、6自然段。（1）出示课件（没有胡子的小猫）问：这是什么？在一个黑漆漆的夜晚,一只没有胡子的小猫去抓老鼠,想饱餐一顿,（出示猫抓老鼠的课件）,看了这段动画,你想说什么？（看图,自由的回答、看课件,想一想,在说一说）（2）书上是怎样描写的呢？请同学们轻轻的打开书,自由的读读5、6自然段。 （指名

2、读一读、指名回答）2、学习1、2自然段。（1）小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢？（出示课件书上的图1）现在跟老师来看这幅有趣的图就会知道答案了,请同学们按一定的顺序仔细观察,看图上都有谁在干什么？（仔细看图）（2）找一找,课文哪几个自然段是描写这幅图的,并读一读。（出示课件1、2自然段的课文）（3）指名读,然后说说你知道了什么？（4）指导朗读1自然段。（5）假如你现在就是这只小猫,老师来读2自然段,你们来做动作,并思考：小猫是怎样看主任刮胡子的？（板书：一眨不眨）这是一只怎样的小猫？3、学习第4自然段。（1）过渡：看到主人认真的刮胡子小猫心里是怎样想的,又是怎样做的呢？（出示学习提示）学习提示：&

3、认真自由的朗读课文第4自然段。用“”画出小猫心里怎样想的&句子,用“”画出小猫怎样做的句子,再读一读。（2）指导朗读。（3）小猫是怎样刮胡子的,课文里没有写出来,你们能说一说吗？（4）看到自己把胡子刮的干干净净的,小猫会说些什么呢？4、学习第7自然段。（1）过渡语：胡子是刮的干干净净的了,可是在抓老鼠时却撞的,好可怜呀,猫妈妈看见了,心里会是什么感觉？（2）那猫妈妈会说鞋什么呢？自己朗读第7自然段,找出猫妈妈的话读一读。（出示第七自然段的课文）（3）师生接龙读,边读边想从这段话中你了解到了什么？头破血流）（4）猫的胡子还有什么作用？胡子是猫身上的宝贝,其它动物身上也有这样的宝贝,你都知道那些？

4、（5）朗读指导：猫妈妈的话我们应该用怎样的语气来读呢？三、小结1、由于小花猫盲目的模仿主任,把胡子刮的干干净净,弄的自己吃尽苦头（板书吃尽苦头）,同学们在我们的生活学习中有没有受到过这样的惨痛教训呢？（讨小组论派代表回答）2、朗读全文加深记忆。（自由读全文）四、练习1、课后练习3,照样子,写一写。2、自主完成练习。3、汇报完成情况（出示课件）。五、作业回家后把这个故事讲给自己的朋友或家人 【篇二】小学二年级语文小猫刮胡子教案教学要求：1、复习生字、生词,写“刮”字。2、正确流利有感情地朗读课文。重难点：1、有感情地朗读课文。2、通过课文的学习明白课文所蕴含的道理。教学过程：一、谈话导入新课,写

5、“刮”字1、师出示小猫图（没胡子）引出课题,并贴在黑板上（板书：小猫、胡子）2、请一生上台写“刮”,补充课题,其余生书空。生评,读课题。二、复习生词。1、分别出示两组生词,指名读,开火车读,齐读。2、选择其中的一个或者几个词来说话,指名说。三、细读课文,品味感悟。1、自由小声地读课文,找一找哪几个自然段写了小花猫,并且在这些自然段的前面标上三角符号。（生说,师相机在自己的书上标）（1）第2自然段。指名读,其他小朋友边听边想：你认为这是一只怎样的小花猫？生答,师相机板书：认真看。再读并指导朗读。除了“认真”还有什么不同的看法？（漂亮）哪个词能看出？出示：“碧绿、碧绿碧绿的”,生读。出示“火红、金

6、黄、雪白、乌黑、粉红、湛蓝”生仿照例子说新词,再读！生站起来加上表情一起读这一段！小花猫一眨不眨地看着主人,会想些什么呢？（出示“小花猫一眨不眨地看着主人,心里想：”的句式）用句式说话！（2）第4自然段。（生齐读）这只爱美又爱模仿的小花猫就这样跟着学主人把胡子给刮掉了。跟着学）（3）第5、6、7自然段。（出示小猫被撞图）生看图,说一说发生什么事了？那课文又是怎么写的呢？哪几个自然段写了这幅图？自由大声地读课文。分别指名读五、六自然段,并指导朗读,再齐读。（师戴头饰扮小猫,表演小猫被撞后的情景）生与“小猫”对话,说说为什么会撞。（出示猫妈妈的话）指名读,相机指导朗读。齐读。现在小花猫总算明白了,

7、它的胡子好比（生说“一把尺子”）（出示“你的胡子好比一把尺子”）指名读,出示“松鼠、大象”的图,用“好比”说话。猫妈妈不光是要让小花猫明白自己胡子的作用,还要让它明白一个道理,是什么道理呢？齐读课文,生说（板书：想明白）（4）第8自然段：听了猫妈妈的话,（出示这一段,师引读“从那以后”）四、小结,作业告诉你们一个好消息,不久,小花猫的胡子又长出来了。（在黑板小猫图上画胡子）一天晚上,小花猫又发现了一只老鼠,这一次,它能捉到老鼠吗？（四人小组讨论,指名说）回家先读读课文,再想一想,最后写下来！【篇三】小学二年级语文小猫刮胡子教案教学要求：1、知识与技能：（1）认识14个生字,会写8个生字。（2）

8、正确流利有感情的朗读课文。2、情感态度价值观通过课文的学习,让孩子们懂得任何一个事物都有一定的用处,千万不能不动脑筋,盲目地模仿和跟从别人的道理。1、认识14个生字,会写8个生字。2、有感情的朗读课文,通过课文的学习明白课文所蕴含的道理。课时划分：两课时教学设计：第一课时一、创设情景,导入新课1、出示小猫图,问：小朋友们喜欢猫吗？喜欢它什么呢？猫会抓老鼠的本领和它身上的器官是分不开的,你能说一说吗？2、大家说的真不错,你们对猫可真了解。可是有一只爱美的小化猫,竟然学着自己的主人刮起了胡子,结果在一次抓老鼠的行动中撞得头破血流,大家想不想去看看在只可爱的小化猫呢？3、今天我们就来学习第11课小猫

9、刮胡子（板书课题,学生读）二、初读课文1、自由读课文,画出课后的生字,再读两遍。2、给每个自然段编上序号。3、选择自己最爱读的自然段,读给全班听。4、学生评议。5、全班齐读课文。6、教师范读,学生听,听后说一说课文讲了一个什么故事？三、识字1、出示识字卡片,学生自由读。2、指名读后,开火车认读。3、出示词语让学生读：刮胡子、肥皂、干干净净、镜子、狡猾、脑袋、追捕、鼻青脸肿、耐心、头破血流四、写字1、出示要书写的8个生字,学生认读,拼出拼音。2、给这8个生字组词。3、和小组同学一起用自己的好办法识记生字。4、小组派代表在全班交流讨论。5、教师范写,重点注意：干、血、净、脸、旁6、学生在田字格中书

10、写。7、教师讲评。1、朗读课文。2、书写生字。第二课时一、复习1、听写词语：干干净净、头破血流、胡子、洗脸、旁边2、自由朗读课文,把课文读通顺、流利,画出自己喜欢的句子。3、交流自己喜欢的句子。二、学习课文（一）学习课文第一到第二自然段。1、看课文插图,图上画了谁和谁？它们在干什么？2、指名朗读课文第二自然段。3、理解以下词语：两腮、聚精会神、4、看图,看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的？用自己的话说一说。5、齐读课文第一第二自然段,要读出主人刮胡子的聚精会神,小花猫看主人刮胡子的认真。6、主人走后,小花猫会想什么？又会做什么？赶快读一读课文第四自然段。指名读,然后齐读。7、小花猫是怎样刮胡子的呢？课文没有写出来,你能说一说吗？8、齐读课文第一到第四自然段。（二）学习课文第5到8自然段1、自由朗读课文。2、为什么小花猫会鼻青脸肿呢？3、猫的胡子有什么作用呢？请一位同学朗读第7自然段,其他同学边听边找原因。4、指名回答。三、总结全文2、小花猫为什么学主人的样子,把胡子刮掉了？它错在哪里呢？3、学了这篇课文,你明白了什么道理？四、作业1、有感情的朗读课文。2、试着边表演边讲这个故事,把故事讲得生动、具体。