小学科学教案模板.docx

1、小学科学教案模板小学科学教案模板科学是一门充溢神奇的科目，可以让学生更好地了解世界。作为科学科目老师，不妨写小学科学教案模板吧，信任通过小学科学教案模板你的教化活动会更加顺当。下面是我为大家收集有关于小学科学教案模板，希望你喜爱。#643710小学科学教案模板1教学目标1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜视察物体能看到更多的细微环节。2、放大镜广泛应用在人们生活生产的很多方面。3、放大镜镜片的特点是透亮和中间较厚(凸起)。过程与方法1、正确用放大镜视察物体。2、比较用肉眼视察和用放大镜视察的不同。教学重点：能正确运用放大镜视察物体的微小部分教学难点：放大镜是“凸”“透”镜

2、教学打算：放大镜(每个学生都能有一个放大镜，假如只能供应给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点)，平面镜片。老师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。教学过程一、问题与猜想1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么?”(生：放大镜)。放大镜大家很熟识，我来介绍一下放大镜。(从放大镜的构造、作用、用途三个方面绽开介绍)。2、小组探讨沟通放大镜的构造、作用、用途。3、展示沟通放大镜的构造镜架、镜片(假如学生能说出凸透镜也可以)(1)放大镜的作用放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”，提示学生物体并未变大)(2)放大镜的用途我们用放大镜视察校内里的生物、试验中在老师指导下视察花

3、、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者观赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它视察指纹毛发纤维等、农技人员用它视察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时运用二、探究与实践1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确运用方法?请学生演示放大镜的运用方法。依据学生的演示师讲解正确运用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。2、师：选择一小块面积，运用放大镜细致视察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发觉!3、沟通新发觉后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的微小之处。三、拓展与创新1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，说说它在生活中的

4、应用。2、学生尝试利用放大镜来放大物体。四、小结#643711小学科学教案模板2【教学目标】科学概念1.放大镜是凸透镜，具有放大物体图像，看清更多细微环节的作用。2.放大镜镜片的特点是透亮和中间厚，边缘薄;镜片凸度越大，放大倍数越大。3.放大镜广泛应用在人们学习、生活、生产的很多方面。过程与方法1.经验视察工具共同点和不同点的对比活动，探究放大功能器具的的特点。2.学会运用放大镜，对比肉眼视察和运用放大镜，能发觉更多的细微环节。情感、看法、价值观1.理解运用放大镜视察的意义，培育持续用放大镜视察身边事物的爱好。2.了解放大镜的独创史，相识到从肉眼视察到独创放大镜是人类的一大进步。3.培育学生实

5、事求是的科学看法，乐于与人合作，共同探究。【教学重点】知道放大工具的结构特点，了解放大镜能放大物体图像，看清更多细微环节。【教学难点】通过对比，探究具有放大功能器具的特点，明白放大镜是“凸”“透”镜，凸度越大，放大倍数越大。【教学打算】分组试验器材：放大镜(每生一面)、信封、钱币;十种对比视察的器具;烧杯、水、记录纸。老师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件。教学流程一、导入课前视频导入1.思索：你看到了什么，它与我们看到的实物有什么不同2.组织学生回答，导入新课。二、探究器具放大的隐私1.出示10种不同的器材，分别用它们视察文字，找寻哪些器具具有放大功能。(1)将器具按能否放大分成两类。(

6、预料-实测)(2)比较能放大的器具，找一找它们有什么共同特点。(3)比较能放大的器具，比一比，想一想，怎样的器具能放得更大?2.沟通学生的发觉。通过比较发觉能放大物体图像的器具具有“透”“凸”(中间厚)不能空心的特点。能放大的器具假如中间越厚，边缘越薄(凸度越大)放大物体的图像也就越大。知道放大镜也叫凸透镜。3.拓展活动：用什么方法可以使不具放大功能的器具也成为一个“自制的放大镜”。4.小结，并介绍放大镜的历史。三、放大镜下的新发觉1.了解放大镜的用途，让学生谈谈生产、生活中，你知道哪些人、哪些工作要用到放大镜?2.用肉眼和放大镜正确的操作方法进行物体视察，比较肉眼视察和在放大镜下视察有什么不

7、同。并记录在记录纸上。3.组织学生视察，老师巡察。4.组织学生汇报各自的发觉。5.小结放大镜的作用。四、总结延长1.你还想用放大镜视察什么?你还希望用什么工具视察物体?2.总结。#643712小学科学教案模板3教学目标：1、了解放大镜是不同于一般镜片中间厚两边薄的镜子。而且它还具有放大物体图像的功能。2、正确运用放大镜视察物体。比较用肉眼视察和用放大镜视察的不同。3、理解运用放大镜视察的意义，增加探究微小世界的爱好。相识到从肉眼视察到独创放大镜是人类的一大进步。教学重点：了解放大镜的特点和功能教学难点：学生正确、规范运用放大镜，体验到放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体的很多细微环节。教学

8、打算：演示材料：不同放大倍数的放大镜(三种)、教学课件。分组试验器材：放大镜(有不同放大倍数的)、小六字号的字条、树叶、一般的玻璃片、平面镜片、水。教学方法：实际操作教学过程：一、导入新课，激发学生爱好师：小挚友们，今日老师请了特别的珍宝过来和大家一起来玩，想必这节课会很有意思，(伸出用布包的镜子来)你们猜这是什么呀，那有谁可以过来摸一摸这是什么啊?生：可能是个小镜子，硬硬的生：可能是只笔。师：那我们怎么才能知道里面究竟是什么东西呢?生：打开看看。师：对。当你从表面不知道这是什么的时候，我们可以用打开的方法看一看。(慎重的把包的放大镜放在展示台上渐渐打开上面一点)师：现在猜一下，这里会是什么?

9、生：镜子。(再打开下面一部分)师：这是什么?生：木棒，木棒。(再全打开)生：是把的圆镜子。师：究竟叫什么名字呢?生：放大镜。师：你是怎么知道的呢?生：我见我爷爷拿过。生：我家里有。师指着另一个知道的孩子：你是怎么知道的?生：师：对，它真的就叫放大镜。(板书课题)师：这节课我们一起来学习放大镜的隐私好不好。(把放大镜的图片放到黑板上，把放大镜的名字放上去)二、活动一：相识放大镜的构成师：平常玩过放大镜的举手。生举手。你是怎么玩的?生：老师我拿着放大镜去照蚂蚁来。生：我去照字来。生：我没玩过放大镜。但是我玩过我奶奶的老花镜来。师：每个小组长的桌洞里，我给每位小挚友都打算了一个放大镜(3个低倍，1个

10、高倍)大家想不想玩?生：想玩。师：想玩可以。但是老师有要求，会玩的才能玩。老师的要求你能做到吗?师：小组长轻轻的拿出来。留意要求一放大镜是玻璃做的，我们要轻拿轻放。要求二不要拿着放大镜对着太阳，那样会灼伤眼睛。明白我的要求了吗?师：老师就喜爱遵守规则的小挚友。师：好。那我们先看一看摸一摸它和我们一般的玻璃片有什么不一样?生看摸。师：你们有什么新发觉了吗?生：中间厚两边薄。师：你是怎么发觉的?生：我一摸就摸出来的。师：那你给大家摸摸看看吧。生：我摸中间时两手有这么大的距离，而摸这里边上就有这么大的距离。师：你们都摸摸自己的放大镜都是这样的吗?生：我发觉放大镜的外面都是有个塑料框。师：他说的是真的

11、吗?赶快举出你的放大镜看看是不是这样的呢。师：哦，都有个塑料框。太棒了，他把每个放大镜都有的共性告知大家了。你是一个会总结的孩子。(板书名称)其他小挚友还有什么发觉?生：还有个把。师：看看是不是都有个把。我们把这个把称作镜柄。三、活动二：学习放大镜的运用师：孩子们真聪慧我们相识了放大镜。大家想不想运用上它来视察新事物?想。师：先别焦急视察之前我们仍旧有要求。大家来看一下大屏幕，(运用放大镜时，手持放大镜柄，用放大镜渐渐的靠近想视察的事物，直到看清物体为止，视察你想要视察的事物和之前有什么不同，留意放大镜不要晃动哦)师：现在你明白了吗?明白了。师：谁再展示展示应当怎样来运用放大镜。生展示。四、活

12、动三：运用放大镜去视察新事物(设计目的：学会借助工具视察事物)师：真不错。你是个活学活用的小孩子。好现在我们就去视察个字条。能玩出新发觉的孩子老师才喜爱。师：组长拿出1号袋，拿出里面的字条。起先玩吧。师下去视察孩子的发觉。生：能把物体放大生：我的放大镜放的大。师：放大?是吗?那你上来演示一下它怎么放大的吧。(孩子来展示台先把字条放上去。师：你们记住多大小了吗?你放大给其他同学看看。生放上放大镜来看)师：放大了没有吗?真的能放大。师：有没有小挚友感觉你放大的比他的还要大呢。高倍的放大镜上来演示。师：老师这还有个放大镜，老师也试试。再放上一遍。刚才我们发觉放大镜放大字了，那它除了能放大字它还能放大

13、别的吗?同学们想不想探讨一下?生：想。师：你们想放大什么?生：(发散思维说)放大指纹。师：可以放大你身体的任何部位。生：可以放大字体生：可以放大笔，文具盒师：你们想用放大镜视察这么多的东西啊。你们感爱好的这些东西都可以用放大镜来视察。但是很缺憾，今日老师没有把小挚友们想视察的东西都带过来。但是每个小组老师都给大家打算了(课件招打出来)昆虫的盒子，里面有小蚂蚁、瓢虫、树叶或标本。同学们用放大镜来视察这些事物，来看看它们放大后究竟是什么样子好不好?好。视察。五、视察沟通。(设计目的：知道放大镜能视察物体的细微环节)师：记住视察的时候要告知我放大了之后他们是什么样子。师：谁有新发觉了。有两个以上发觉

14、的先上来展示。生把东西放上实物展台。先说你发觉了什么。然后用放大镜在展台上展示一下。生展示视察蚂蚁。生：我看到了蚂蚁肚子上有斜纹了。生：我看到腿上的花纹了。生：我看到蚂蚁的嘴巴了。师：本身我们不用放大镜看不大清晰这么多细微环节，而用了放大镜我们能看到这么多的细微环节。(板书：放大镜可以帮助我们视察物体的更多细微环节)师：谁还视察了蚂蚁。你还有不一样的发觉吗?那你也上来展示一下吧。我们今日是运用放大镜视察了我们想视察的事物，你知不知道生活当中，叔叔阿姨是用放大镜视察什么了呢?你们想不想知道?(放视频看放大镜的应用，望远镜是变形的放大镜)随着科学技术的发展，科学家独创了各种特别的放大镜，他们的作用就更大了。六、拓展布置作业(让学生接着保持爱探究的精神)科学家利用放大镜制作了这么多的工具。那我们能不能利用身边的事物来制作一个放大镜呢?老师今日给