泰山版一年级品德与生活下册教案设计Word文档下载推荐.docx

1、）二、回顾课文，述说愿望。刚才，同学们说了自己的愿望，说得非常好，对于自己喜欢的东西我们都想拥有，很真实的愿望，我们就应该说真话，同学们还记得丁丁的愿望吗？丁丁的愿望是 ，（丁丁想要让王奶奶看到鲜花，他为什么有这样的愿望呢？让王奶奶获得快乐，丁丁为别人着想的愿望是美好的。今天，老师要给大家介绍一个小男孩，他叫豆豆，他的心中也藏着一个美好的愿望，想知道他的愿望吗？让我们一起听一首歌种太阳。播放歌曲种太阳，升华愿望。听之前，请看看老师的要求：1.请你认真倾听歌曲，弄明白豆豆的愿望。2.想想她为什么会有这样的愿望？豆豆的愿望是什么？（种太阳）豆豆为什么会有这样的愿望呢？（希望世界变得温暖又明亮）升华

2、愿望，为别人解决难题的愿望是最美好的）三、晒晒愿望，为实现愿望出谋划策丁丁和豆豆的愿望都是为别人着想，多么美好的愿望呀！相信孩子们还想说说自己的愿望，谁愿意把自己的愿望说给大家听？听了同学们的表达，老师非常欣慰，你们都有一颗善良的心，可是光有美好的愿望还不行，还需要我们将愿望变成现实。瞧，冬冬向我们走来了，她来干什么呢？原来她遇到了难题，请大家读出来。哦，原来冬冬的文具盒坏了，她想买一个新的文具盒，可她的零花钱不够，同学们愿意为她出出主意吗？冬冬觉得大家的建议不错，她去实现自己的愿望了，老师也有一个小小的愿望，你们想知道吗？出示老师的愿望。（意图：我们不光要表达清楚自己的愿望，还要说说实现愿望

3、的过程）同学们，你们愿意像老师一样说说自己的愿望以及实现过程嘛？说之前请看老师的要求：1.说清楚你的愿望，说话时声音不能太大，让你的同桌听到就行。2.有了愿望说说你打算怎样实现自己的愿望，可以请同桌为你想想办法。孩子们，每个人都有美好的愿望，我们还要为实现我们的愿望努力奋斗，有的愿望通过我们的努力就会实现，有的愿望我们只能当做美好的想象，当做是心灵世界的一个美丽的梦。四、记录愿望，为实现愿望奋斗。请同学们用一句话写下自己的愿望，让我们将这些愿望贴在许愿树上，让我们的愿望像树木一样生根、发芽、开花、结果。播放歌曲小小的心愿。3、天天都快乐1. 使学生从小养成好习惯.2. 教育学生放松心情.3.

4、使学生开心 快乐的成长.1. 组织教学.2. 看书.发现了什么. 小朋友在干什么? 教师总结:上课专心听讲 下课开心玩耍 课外锻炼 玩中学（注意安全）3. 使学生理解玩中学的含义.4. 给学生讲安全知识.5. 评一评:认为自己做的好就涂红色. 游戏时,遵守规则,注意安全. 学习时,认认真真,高高兴兴.4、一、谈话揭题二、明理示范1、何谓“公物”?公物，即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。2、举例。 物件：桌椅、书柜、门窗、墙壁等； 设施：多媒体设备、体育设备、实验室设备、消防设备等； 场所：教室、实验室、操场、草地等。 3、为什么要爱护公物？ 校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设

5、施。试想一个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益的。在校践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画的也有。虽然这些现象只是少数人所为，但却是令人痛绝的行为。如果我们不爱惜公物，我们的生活环境质量就会越来越差。如果我们擅自破坏公众设施，当我们需要时，就不能使用了。看看我们生活当中触目惊心的场景吧！4、小组讨论组织讨论（四人小组

6、）汇报出示、教师小结轻开、轻关各种开关，学校水、电要节约轻拿、轻放各种器具，学校器具要爱护损坏物品自觉赔尝，人人夸我好少年。四、在校园里，你看到过哪些破坏公物的现象？ 出示课件再分辨五、怎样去爱护公物？1、遵守社会公德、爱护公物和公共设施，不得损坏公共场所任何设施； 2、爱惜花草树木，不得攀折树木、花草； 3、爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备；4、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门，杜绝浪费，保护财产安全； 5、自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物的行为，向一切破坏公物行为作斗争 五、总结公共设施是国家的财产，应该自觉爱护，使它永远能成为我们的好朋友！培养良好习惯，杜绝损坏公物的行为：

7、爱护公物，争做文明卫士。爱护公物，从身边做起，从小事做起，从我做起！5、五 红绿灯的悄悄话1. 使学生从小养成遵守交通规则好习惯.2. 教育学生知道各种报警号码.3. 使学生学会认识路标. 3. 遵守交通规则 . a。给学生讲安全知识. b。讲不遵守交通规则的害处. c. 教唱儿歌 红灯停 绿灯行 黄灯亮了停一停 左边瞧 右边看 无车再过斑马线 d. 看书 画一画 睡做的对 涂上红色. 4. 生活中的 红绿灯. 有电不准靠近 易燃不准点火 地滑 小心5. 教育学生知道各种报警号码. 火警119 匪警110急救120 交警1226、节约小能手教案 第1课时 它们来得不容易（节约粮食） 教学目标:

8、1、引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。 2、使学生懂得安全用电的一般常识。 3、引导学生热爱劳动、尊重他人的劳动成果。 4、培养学生的环保意识，在生活中尝试一物多用、废物利用 教学重难点: 引导学生了解水、电、纸、笔、粮食来之不易，培养他们节约的好习惯。教学准备:1、收集各种粮食的图片。2、了解粮食的种植、生长过程。3、了解我国粮食出产情况。1、活动引入 将学生分成若干学习小组，每一组分别代表一种小动物。 播放课件:秋天到了，动物们来到丰收的田野上，大家唱着丰收之歌，一起收割粮食。 小兔子有很多粮食不认识，请各种小动物向它介绍。2、小动物种粮食 春天到了，小动物来

9、到田地上种粮食。（1） 分组讨论 A 种粮食应该把那些步骤展示清楚?B 怎样把经过表演好一些?1、分组模拟表演中粮食的种植 2、学生自我评价:哪一组表演的最好? （二）播放课件:古诗锄禾 三、小动物吃粮食 播放课件:小老鼠把粮食吃得满地都是，吃不完就随便扔掉。小松鼠却很节约，吃不完的粮食留到冬天吃。思考:哪种小动物的做法正确?猜一猜他们的结果会怎么样。 播放课件或挂图:冬天到了，小松鼠拥有着很多粮食安心地睡着，而小老鼠又冷又饿到处找粮食吃。 四、小动物赠粮食 师:在世界上有一个地方的小朋友并不浪费粮食，却因为粮食的产量很低或自然灾害等原因吃不饱肚子。这样的地方有哪些? 1、学生出示调查到的世界

10、各地粮食产量等资料。 2、为灾区的小朋友想办法:捐赠粮食、提供增产科技方法、送一句慰问话语等。 五、总结 同学们，今天我们一起认识了许许多多的粮食，尝试种植各种各样的粮食，知道他们来得真不容易，今后在生活中我们一定要正确地使用好粮食。第2课时 它们来得不容易（节约水电）2、使学生懂得安全用电的一般常识。3、引导学生热爱劳动、尊重他人的劳动成果。4、培养学生的环保意识，在生活中尝试一物多用、废物利用 教学重难点:1、课前让学生调查了解生活中有很多地方需要用水和用电，体会水、电与人密不可分。2、教师补充一些节约用水用电的资料。一、谈话导入 上一节课我们知道粮食来之不易，我们应该爱惜粮食。这节课我们

11、一起走近水和电。二、夸夸谁的本领大 1、师:生活中那些时候需要用到水和电?2、把学生分成两部分，一部分说水的作用，一部分说电的作用，比一比谁的作用大。三、小小评判员 1、想一想，这样做对吗?（结合30页课本） 2、联系生活，了解生活中错误与正确的做法，形成良好的习惯。四、讨论会 教师可以引导学生从反面设想一下:假如我们的生活中没有了水、电、粮食等，我们的生活会怎么样?五、金点子展览 小组长把学生的金点子或设计制作的节约小作品进行展示（如“节约用书”或“随手关灯”等标志牌，塑料花、易拉罐、烟灰缸等。） 六、评一评 引导学生讨论“节约从我做起”应该有哪些内容，每个人应该怎么做，让他们自己讲解并自觉

12、遵守。 观看热闹，秩序井然安全保。过街要走斑马线，莫抄近路莫急穿。7、我们一起做教学设计1.通过本课学习，使学生掌握与人交往的基本礼仪，并在实际活动中会进行简单使用。2.通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。教学重点通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。教学难点懂得良好合作、诚信待人，通过体验“一起做”获得成功的喜悦。教学过程一、玩一玩，知道“一起做” 1“两人三足”游戏。我们有了一个新的家，家中有许多伙伴，今天就让我们和伙伴一起来做个游戏，游戏的题目叫“两人三足”。（请2人示范，再请4组

13、游戏）游戏规则：（1）将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于 脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。（2）必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。（3）中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。2寻求获胜原因。在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力顺利到达终点，XX组获得了胜利。你知道为什么他们会获胜吗？（合作的好）3师小结：小朋友们说得很对。在我们生活中，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。（揭示课题）这节课我们就来学习我们一起做，齐读。（板书课题）二、治

14、一治，探究“一起做” 1四人小组讨论。但是老师有时看到我们小朋友在活动、游戏时出现了这样的问题（书本P24页），下面请你来到小诊所当位小医生，帮忙诊断诊断问题在哪里，并给他们治治病。2全班交流学习。我们来看这幅图，你看到了什么？（提示嘴，“都”张着，都字用得真好。都在说，这位小朋友能记下来嘛）那应该怎么做？（一个一个说。这幅图你又看到了什么？（两个小朋友在下棋，吵起来了） 这位小朋友说他耍赖，所以吵起来了。 那下棋时该怎么做呢？（遵守游戏规则）看，这幅图里的小朋友怎么啦？（小朋友在吃午餐，吵起来了，把饭菜洒了） 吃午餐时该怎么做？（安静、有秩序地排队，盛饭菜双手端盘，慢走到座位，安静地吃细嚼慢

15、咽）小医生们表现得真棒，是啊，一起做就要遵守大家的规则（读）。是的，我们在合作的过程中一定要有礼貌，同时遵守规则，相互配合（板书），这样才能把事情做得更好。三、演一演，体会“一起做” 1. 组内交流课前调查。2选择伙伴合作展示。3全班合作展示合唱。我们之前呀排练了合唱节目，在比赛中获奖了，这是大家相互配合，合理分工所出的成果。现在让我们来亮亮相，体会一起做的快乐吧！（学生表演）小朋友们做得真好！4师小结：这节课我们学习了我们一起做，知道了在一起做的时候要有礼貌地发出邀请、遵守规则，相互配合，合理分工（板书）。四、总结交流，布置作业 1总结：瞧，一起能做的事有很多很多，但他们在一起做的时候都能以

16、礼相待，遵守规则，相互配合，合理分工，让一起做的事更完美的得以呈现。2布置课后实践作业：放学后，请小朋友们和老师、同学或者家里人一起做一件事，然后记录下来。8、设计思路：根据课程标准中“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”的要求而设置的。在教学中我调动学生的多种感官感受夏天的典型特征，引导学生一步一步深入了解夏天常见的动植物及对人们生活的影响。在大量感知夏天季节特征的基础上，我引导学生个性化表达对夏天的不同感受。同时，我引导学生观察夏天多变的天气特征，认识雷雨的特性，然后创设情境,认识雷雨；接着开展竞赛，了解雷雨；最后学习避雷小妙招，保护自我，躲避雷雨。教学目标 情感与态度：愿意亲近

17、夏天，能够充分感受夏季的鲜明特征带来的新奇与快乐，喜欢在大自然中活动，乐于对大自然中的现象进行探究。行为与习惯：通过对夏天典型特征的观察以及对雷雨知识的了解，增强对环境、生命的自我保护意识和能力。知识与技能：知道夏季的基本特征和常见的自然现象，初步了解夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响，学会必要的安全避雷的知识。过程与方法：能在日常生活中随时随地和有针对性地观察，通过日常生活经验的积累，了解季节的变化和生活中的自然现象。乐于实践、参与讨论交流，多感官多渠道的获取知识。教学重点 感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣。教学难点 了解躲避雷雨的相关知识，增强自我保护意识。教学准备教师准备：

18、四色卡纸、“蝉唱、蛙鸣”的音乐文件、“雷雨”的视频课件、“雷雨的形成”动画课件、“聪明星”若干。学生准备：学生分成五个小组，课前对夏天的花儿、虫儿、人们的生活变化进行观察和了解，填写“昆虫卡”。初步了解雷雨的形成和躲避雷电的方法，填写避雷小妙招。课时安排2课时。第一课时完成教材P50-P51页内容，话题为“感受夏天”。第二课时完成教材P52-P54页内容，话题为“夏天的雷雨”。第一课时 活动一眼中的夏天 1. 师：出示嫩绿、火红、金黄、雪白四种色卡，说说你会选择哪种颜色代表夏天？为什么？2. 师：春天姹紫嫣红，夏天的花儿更加清香，课前，大家组成五个小组去进行了了解，大家知道了哪些是夏天特有的花

19、儿吗？（以“聪明星”的小贴纸奖励答对的小组）3. 师：夏天，也是昆虫的世界，大家认识哪些夏季特别活跃的虫儿，给我们介绍一下？各组出示课前填好的昆虫卡，在全班进行交流，适时对昆虫卡进行补充。（对提供正确昆虫信息的小组奖励“聪明星”）昆虫卡 第 小组昆虫名称是否鸣叫主要特征活动方式是益是害4师：夏天的动植物千姿百态，夏天人们的生活也有什么变化，大家观察到了吗?（对提供正确的小组奖励“聪明星”）5.小结：夏天的太阳公公发威了，我们的生活也发生了很大的变化。【设计意图：引导学生抒发在夏天中的亲眼所见，大量感知夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响。教师不拘泥于教材，让学生围绕夏天的动植物、天气变化

20、及对夏天的感受充分展开讨论，加深对夏天天气变化的认识，为后续的活动四学生“心中的夏天”做铺垫。】活动二耳边的夏天 1. （演示课件：播放蝉唱、蛙鸣）师：听到这些你想到了什么？2师：想一想，在夏天，我们还可以听到什么声音？3.小结：这些美妙的声音为我们编织出了多么可爱的夏天哪！ 【设计意图：引导学生抒发在夏天中的亲耳所听，感受夏天大自然中的各种声音，感知夏天生活的美好情趣，激发对夏天的喜爱之情。活动三有口福的夏天 1.师：夏天是瓜果蔬菜品种最丰富的季节，新鲜的瓜果挂满了枝头，摆满了水果市场，小组内开火车说说夏季的蔬菜瓜果有哪些？每人说一种，小组内循环进行，仔细听，不能重复。2.将夏天的瓜果蔬菜装

21、进一个“百果箱”，请学生逐次上台来摸一种，说说它的颜色、样子、味道，说出这种果蔬的不同名字，让其他们同学猜一猜。（奖励“聪明星”给猜对同学所在的小组）3.小结：夏天有这么多的果蔬，我们这些“小馋鬼”可以尽情享受口福了。用“开火车”“猜一猜”的游戏方式，在调动学生视觉、听觉的基础上，调动学生的味觉，更进一步增进对夏天的了解，为活动四表达心中的夏天打下基础。活动四心中的夏天 1师：你喜欢夏天吗？将你对夏天的喜爱用自己的方式表达出来吧！你可续写教材中的儿童诗夏天在哪里？，也可以拿出彩笔画出心中的夏天3.小结：（表扬获得“聪明星”最多的小组）火热的夏天让我们领略到了不一样的生活，给我们大家带来的无穷的

22、乐趣！在大量感知的基础上引导学生个性化表达对夏天的不同感受，尊重学生个性。板书设计 眼中的夏天 耳边的夏天（画一双眼） （画一双耳）感受夏天有口福的夏天 心中的夏天（画一张口） （画一颗心）第二课时 活动一创设情境 认识雷雨1. 播放课件创设情境:乌云密布，电闪雷鸣，顷刻间下起了雷雨，画面定格在大雨如注、雷电频频的夏夜。师：大家见过雷雨吗？对雷雨有什么样的印象？小结：人们都说，六月的天，就像娃娃的脸，说变就变。刚刚还在哭，转眼就放晴了，太阳公公又露出笑脸来。看来，夏天不仅炎热，雷雨繁多、空气湿度较大也是它的气候特点之一。同学知道雷雨时怎么形成的吗？（指名回答）雷雨到底是怎样形成的呢？请看（播放

23、动画课件：（配音）夏天气温较高，大量又湿又热的空气上升积聚成云。云是由小水滴组成的，当水滴变大时，就形成了我们刚才看到的乌云。云中带着电，当云朵碰在一起时，就产生了电闪雷鸣。当水滴越聚越多，越变越大时，就形成了雨落下来。）3.小结：雷电是一种伴有雷声和闪电的放电现象，常发生在夏季，现在大家明白了吧。通过多媒体课件形象直观的优势，将学生由课堂引入到一定的情境中，不仅激发了学生学习的积极性，让学生了解闪电、响雷的产生及雷雨的形成，同时发展了学生思维，而且使课堂变得更显丰满、真实、生动。活动二开展竞赛 了解雷雨1.师：雷雨前气压低，空气湿度特别大，许多昆虫和小动物都感觉到了，他们就像“小哨兵”，能提

24、前预告雷雨的来临。我们来开展小组间的竞赛，看看哪组知道的最多。（奖励给答对的小组。）2小结：通过竞赛，大家知道了雷雨前各种不同动物的征兆，对夏天的雷雨有了更深的了解，。通过开展竞赛的形式，充分唤起了学生学习的兴趣，让学生在紧张而又有趣味的氛围中了解雷雨前的征兆。活动三：保护自我躲避雷雨1. 师：夏季是雷雨的多发季节，我们也经常会碰到雷雨。你有过遇到雷雨的经历吗？说说自己躲避雷点的经验和方法。由于高耸物体所带的感应电荷比地面多，对闪电的吸引能力大，就能很容易地将闪电拉过来。所以，雷雨时我们千万不要到高耸的物体，如大树、旗杆、尖塔、烟囱、电杆下面去躲避。2.（课件出示教材54页的图片）师：你能说说

25、我的绿色安全信号旗应该插在那几幅图旁，为什么？3.根据课前收集的资料和已有的常识完成“避雷小妙招”卡片，将好的方法进行全班展示交流，最后形成班级避雷小妙招，一起读一读。（板书避雷小妙招）4. 师：关于雷雨和避雷，同学们还有许多相关的小问题？哪一组能提出来？题目参考：闪电和雷声谁跑得快？雷声为什么那么响？为什么雷雨后会有美丽的彩虹？彩虹中有几种颜色？雷电是不是有害无益？它有哪些益处？有哪些害处？5.小结：通过今天的学习，我们知道了雷雨并不可怕，并掌握了正确的避雷方法，增强了自我保护意识。通过讲故事、插信号旗、交流“避雷小妙招”，朗读儿歌等方式，引导学生步步深入了解安全避雷的方法。板书设计 避雷小

26、妙招 雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用， 不用电话不淋浴，不站潮湿高危处。 避雨不去大树下，也不躲在电杆下。 雷雨来了不慌张，找到低处蹲下来， 雷雨安全记心中，人人夸我好儿童9植物夏令营一、教学内容1、你认识他们吗2、植物给我们带来的好处3、我的植物朋友二、教学目标：、引导学生通过各种途径收集夏天常见植物的知识，了解夏天植物的特点；培养学生收集信息的能力。、引导学生探究植物在衣食住行各方面给人们生活带来的好处；通过拟人化的情境激发学生的爱心，教育学生做事要有恒心。、引导学生为保护植物做力所能及的事，发展环保实践能力；培养学生热爱大自然的情感及绿化美化我们的家园的愿望。、 通过学生的小组合作培养学

27、生合作意识。 通过师生、生生之间的评价，培养学生学会评价、敢于挑战的能力。三、教学重难点1、学生收集信息的能力。2、发展环保实践能力。四、教学准备1、学生收集夏天常见植物的知识。2、教师：制作各种植物的头饰；有关图片。五、活动过程：第一课时：你认识他们吗一、导入，认识美丽的花朵1、放录像花卉园，引导孩子观察。2、谈感受：刚才大屏幕上播放了一段录像，你注意看了吗？你看过以后有什么想法？二、花儿朵朵竞相开1、花儿好看吗？你知道他们是怎样开始生长的吗？（春天的湿气和热量促使藏在落叶底下的种子开始发芽。2、为什么花儿在春天竞相开放？（随着天气逐渐变暖，植物竞相开花，争奇斗艳。3、课件出示各种各样的花朵。（以教科书上的内容或家里及邻居家以开放的花为切入点）指导学生抓住花的主要特征认识花。学生观察后，问：你认识这些漂亮的花吗？谁能说说他们的样子？（让学生尽情地说，知道多少说多少。在春天里你还见过那些花？简单介绍几种。迎春花：迎春花是春季开得最早的一种花。花黄色、较小，花长在枝条上，枝条弯弯地垂在地面，每根枝条上长着许许多多花朵；也绿色、细小。可供人观赏。杜鹃花（映山红）：