黄河 教案设计Word文件下载.docx

1、教材分析黄河流域知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其爱国主义和国情教育的素材极其丰富。黄河的问题较多，如果处理不当，易引起学生怒黄河、恨黄河，所以应该尽量用录像和教师的情感流露来感染学生，使其触景生情，情不自禁地为黄河的伟大和开发成就而惊喜，为黄河的灾难而忧思，为黄河的治理而出谋划策，从而使学生潜移默化地受到爱国、爱党、爱社会主义和实事求是等方面的教育。学习重点1.黄河下游形成“地上河”的原因。2.黄河的治理措施学习难点1.黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。2.黄河的治理措施。教学之前用XX在网上搜索黄河的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确

2、定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用XX搜索关于黄河的视频，课堂放给学生观看，加深印象。通过XX在网上搜索一些关于黄河的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解黄河的风土人情、矿产地貌视觉上的直观感受。三、教学方法 1.通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。2.通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。3.教学中尽可能发挥学生的参与意识。角色扮演培养学生敏捷的思维能力，语言表达能力，解决问题的能力。四、 教学过程导入新课1.教师：播放雄壮的黄河景象及歌曲龙的传人由歌词“遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河”黄河！她是孕育了五千年华夏文

3、明！中华我们的母亲河！今天就让我们共同了解黄河（板书）。2.展示黄河的地理位置示意图自主学习课堂活动一：感知黄河 先请同学谈谈自己对黄河的了解。肯定学生的积极踊跃发言，还可以引导学生不断补充。出示一组：“黄河”的视频，让学生进一步感知黄河。课堂活动二：认知黄河读黄河流域示意图，完成下列任务1.黄河流经的主要地形区依次为 高原 高原高原 平原2.填写本区重要的地理事物名称有塞上江南美称的是A B 山脉E 山脉F 支流G3.黄河源头在省，入海口在省， 上中游分界线a，中下游的分界线b.，容易决口的地上河在河段课堂活动三：认识黄河的奉献奉献之一：“文明”用秦兵马俑和黄河源头的图片来引导学生。奉献之二

4、：“灌溉”用“塞上江南”的图片奉献之三“发电”用水库大坝的图片来引导学生。奉献之四：“旅游”用壶口瀑布的图片来引导学生。课堂活动四：问诊黄河（黄河的忧患和治理）1.先阅读课本中的“阅读”、“活动”、“图片”分组归纳整理，母亲河的忧患有哪些？发病的河段、发病的原因？2.师：配合生播放水土流失，地上悬河，凌汛问题，断流现象视频。3.小组汇报教师补充（1）水土流失：发病主要部位：中游病因：自然原因：流经黄土高原地区，流域面积较大；土质疏松；植被破坏严重；夏季多暴雨。人为因素：毁林毁草、陡坡开荒破坏了地面的植被；开矿、修路、破坏了地面植被和稳定的地形，同时废弃的土石入河，造成新的水土流失。）通过视频（

5、严重性：（展示文字资料）资料一，黄河是世界上含沙量最大的河流。黄河每年从中上游带进黄河的泥沙有16亿吨,相当于长江的68倍。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍，可绕可绕赤道27圈。转折提问：黄河中游大量的泥沙流到哪里去了？有什么样的后果？（2）地上河：下游河道变宽，流速变缓，泥沙堆积，夏季多暴雨等（播放视频资料）形成动画示意图，疾病危害：决堤洪水（图片及资料）。（3）荒漠化：上游气候干旱，过度放牧等（4）凌汛：上游的宁夏、内蒙古和下游山东境内的部分河段。由低纬度流向高纬度，“上游”开冻早。（5）断流：上游 下游气候干旱荒漠化。植被破坏，流域用水量增加等4.假如你是

6、水利专家，你打算怎样治理母亲河？（分组讨论）（1）水土流失 治理措施：禁止破坏林草退耕还林、还草造林种草、打坝淤地修筑梯田、承包治理，从而保持水土修建大型水利枢纽工程，使治沙与防洪并举（2）地上河 治理措施：加固大堤引黄淤灌疏通河道（3）荒漠化 治理措施：造林种草，退耕还林、还草合理放牧（4） 凌汛 治理措施：及时破冰，疏通河道等小结：治黄的关键在于治沙，根本措施在于加强黄河中游黄土高原的水土保持。结语：黄河，中华民族的摇蓝，悠悠历史孕育了灿烂的华夏文明。黄河，中华民族的象征让我们祝愿她，将同中华民族一道在新世纪焕发出新的青春活力！【教师点拨】课堂练习1、黄河水“一碗水、半碗泥”，黄河泥沙含量

7、大的根本原因是（ ）A、上游地区气候干旱 B、中游水土流失严重 C、下游“地上河”河床地势高 D、水利工程建设设计不当。2、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中“天上”和“海”分别指（ ）A、巴颜喀拉山、渤海 B、唐古拉山、东海 C、昆仑山、南海 D、祁连山、黄海3、将黄河划分为上、中、下游的城市是（ ）A、兰州、河口 B、河口、孟津 C、河口、济南 D、河曲、孟津4、长江和黄河都流经我国的（ ）A、青藏高原、黄土高原 B、四川盆地、华北平原 C、地势第一、第二和第三阶梯 D、青海省和甘肃省5、兼跨黄河中、下游的省是（ ）A、山东 B、山西 C、河北 D、河南6、有关黄河的叙述、正确的是（ ）

8、A、是世界第二长河 B、是我国第二大河C、含沙量世界最大 D、有巨大的运输价值7、被称为“地上河”的黄河河段是（ ）A、黄河上游 B、黄河中游 C、黄河下游 D、黄河中下游8、黄河、长江上游的共同特征是（ ）A、含沙量大 B、流域面积广 C、汛期长 D、水能丰富9、关于黄河的叙述正确的是（ ）A、黄河流经四川盆地，上游多高山、峡谷B、黄河的流沙主要来自中游的黄土高原 C、从河流的长度、水量来看，均为我国第二大河 D、黄河下游为“地上河”，易决口成 灾，加固防洪大堤是治理共河的根本。课后作业对比长江、黄河在开发与治理方面的异同点。教学反思黄河是中华民族的摇篮，我国第二长河，也是世界著名大河之一，

9、在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。了解黄河的有关知识，是学生必需具备的基础知识。但这节内容，知识信息多、容量大、空间概念强、重点集中，尤其是爱国主义和国情教育的素材极为丰富，上这节课对我自己来说是一个挑战。通过自己上课和其他老师的点拨与评析，使我看到了一些成功之处和不足，也给我留下许多反思之处。一、成功之处1.通过重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知。2.不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。二、不足之处黄河知识与自然环境相联系的时候，学生概括得不够好，讲起来有点费力。