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1、版高考语文江苏专用版二轮增分策略文档 第一章 文言文阅读 学案4学案4准确全面，力求达到简答题的答题要求学案略语江苏卷文言文阅读越来越重视对文意的理解和概括。对待客观选择题，考生很有把握，而对待主观简答题，似乎不是那么信心满满。其实，只要读懂原文，找准信息所在区域，认真阅读，划分层次，勾出关键词语，准确、全面地表述出来即可。无论是筛选原因题还是人物形象、行为特点概括题，其方法同压缩语段题差不多。读得懂，方法对，即可拿高分。自我诊断，找出答题能力短板1阅读下面的文言文，完成文后题目。仲氏文集序欧阳修余读仲君之文，而想见其人也。君讳讷，字朴翁。其气刚，其学古，其材敏。其为文抑扬感激，劲正豪迈，似其

2、为人。少举进士，官至尚书屯田员外郎而止。君生于有宋百年全盛之际，儒学文章之士得用之时，宜其驰骋上下，发挥其所畜，振耀于当世。而独韬藏抑郁、久伏而不显者，盖其不苟屈以合世，故世亦莫之知也，岂非知命之君子欤！余谓君非徒知命而不苟屈，亦自负其所有者，谓虽抑于一时，必将伸于后世而不可掩也。君之既殁，富春孙莘老状其行以告于史，临川王介甫铭之石以藏诸幽，而余又序其集以行于世。然则君之不苟屈于一时，而有待于后世者，其不在吾三人者邪？噫！余虽老且病，而言不文，其可不勉！观文殿学士刑部尚书知亳州庐陵欧阳修序。从文中看，仲氏“伸于后世”的原因有哪些？(4分)答：释“显”“显”是个多义词：明显、显著，成语有“显而易

3、见”；尊重、显赫，如“达官显贵”；显扬，如本文中的“久伏而不显者”中的“显”；旧时对先人的尊称，如“显考”(死去的父亲)。2阅读下面的文言文，完成文后题目。源贺，西平乐都人。贺为人雄果，每遇强寇，辄自奋击，帝深诫之。贺本名破羌，是役也，帝谓：“人之立名，宜保其实，何可滥也？”赐名贺焉。拜殿中尚书。是时，断狱多滥，贺上书曰：“案律，谋反之家，其子孙虽养他族，追还就戮，所以绝罪人之类，彰大逆之辜；其为劫贼应诛者，兄弟子侄在大远，道隔关津，皆不坐。窃惟先朝制律之意，以不同谋，非绝类之罪，故特垂不死之诏。若年十三已下，家人首恶，计谋所不及，愚以为可原其命，没入县官。”帝纳之。出为冀州刺史，改封陇西王。

4、既受除，上书曰：“臣闻人之所宝，莫宝于生命；德之厚者，莫厚于宥死。然犯死之罪，难以尽恕，权其轻重，有可矜恤。臣愚以为自非大逆、赤手杀人之罪，其坐赃及盗应入死者，皆可原命，谪守边境。是则已断之体，更受生成之恩；徭役之家，渐蒙休息之惠。刑措之化，庶几在兹。”帝喜纳之。已后入死者，皆恕死徙边。久之，帝谓群臣曰：“昔源贺劝朕，宥诸死刑，徙充北藩诸戍。自尔至今，一岁所活，殊为不少。济命之理既多，边戍之兵有益。苟人人如贺，朕临天下，复何忧哉！”群臣咸曰：“非忠臣不能进此计，非圣明不能纳此言。”(选自北史列传第十六，有删节)源贺对刑罚改革提出了哪些建议？请概括。(4分)答：释“滥”“滥”本指江河之水满溢。现

5、代汉语有“泛滥”一词，引申为“无节制”“过度”。本文中“何可滥也”的“滥”即为此义。成语“滥竽充数”，意为不加节制地招收吹竽的人来充数。因“过度”可导致“混乱”，本文中“断狱多滥”的“滥”即为此义。3阅读下面的文言文，完成文后题目。上杜中丞论举官书欧阳修修前见举南京留守推官石介为主簿，近者闻介以上书论赦被罢，而台中因举他吏代介者。介，一贱士也，用否未足害政，然可惜者，中丞之举动也。介为人刚果有气节，力学，喜辩是非，真好义之士也。始执事举介，议者咸曰知人之明，今闻其罢，皆谓赦乃天子已行之令，非疏贱当有说，曰当罢，修独以为不然。主簿于台中，非言事之官，然大抵居台中者，必以正直、刚明、不畏避为称职。

6、今介未履台门之阈，而已因言事见罢，度介之才，不止为主簿，直可任御史也。是执事有知人之明，而介不负执事之知矣。修尝闻长老说，赵中令相太祖皇帝也，为某事择官，中令列二臣姓名以进，太祖不肯用。他日又问，复以进，又不用。他日以问，复以进，太祖大怒，裂其奏，掷殿阶上，中令色不动，插笏带间，徐拾碎纸袖归中书。他日又问，则补缀之复以进，太祖大悟，终用二臣者。彼之敢尔者，盖先审知其人之可用，然后果而不可易也。今执事之举介也，若知而举，则不可遽止。且中丞为天子司直之臣，上虽好之，其人不肖，则当弹而去之。上虽恶之，其人贤，则当举而申之。非谓随上好恶而高下者也。故曰主簿虽卑，介虽贱士，其可惜者中丞之举动也。况今斥介

7、而他举，必亦择贤而举也。夫贤者固好辩，若举而入台，又有言，则又斥而他举乎？如此，则必得愚暗懦默者而后止也。伏惟执事如欲举愚者，则岂敢复云；若将举贤也，愿无易介而他取也。故敢布狂言，窃献门下，伏惟幸察焉。(选自欧阳修文集，有删改)请简要概括作者认为“其可惜者中丞之举动也”的原因。(4分)答：释“三事”词文言文中，有三个带“事”的词挺有意思。“执事”是对第二人称的敬称，如本文中的“执事”，以及烛之武退秦师中的“敢以烦执事”的“执事”均是此义。“视事”指高级官员到任任职，类同于“下车伊始”，如“是时，茂陵守尹公新视事”。“用事”是个多义词，一是指执掌政权，如“太后新用事”，也指行事、管事；二是指引用

8、典故，如“用事不必拘来历”。问题反思文意概括简答题在审题、答题方面应注意什么？江苏卷已考过哪两类题型？还会出现哪类题型？答：比对答案，领悟答案升格之道1.题目从文中看，仲氏“伸于后世”的原因有哪些？(4分)原文见“自我诊断”第1题现场失分答案失分剖析得分剖析现场失分答案该答案概括原文太片面，只注意仲讷自身的原因，未注意其他原因。概括不全面，这是这类题突出的表现。2分该答案概括相对全面，但美中不足的是，在概括其朋友的帮助时，漏掉了孙莘老(孙觉)。3分现场满分答案满分赏析得分解读现场满分答案该答案概括很全面：从仲讷自身角度，分为人、为文(有才)两个方面；从他人帮助角度，把三个朋友都写进去了。尤其令

9、人称道的是，在组织答案时能摘取原文关键词，在较大程度上保持了原意。满分4分完善你的答案2.题目源贺对刑罚改革提出了哪些建议？请概括。(4分)原文见“自我诊断”第2题现场失分答案失分剖析得分剖析现场失分答案从概括的角度看，该答案直抵内容的核心，非常好。但是从审题的角度看，它答非所问：题干中用“哪些建议”，表明要点应具体化，且不止一点。0分该答案准确摘引原文词语，从三方面概括，很不错；但犯了不准确的毛病，如果能把动作的对象补出来，堪称完美。2分该答案概括相对准确，但不全面，漏掉了一个要点。原文第二段含两层意思，该考生只答出了一层。另外，第点中的“无关”一词概括稍有不准。3分现场满分答案满分赏析得分

10、解读现场满分答案该答案三个要点，清晰、明确、全面，有针对罪犯家人的，有针对罪犯本人的，表述较为严密。尤其是组合这三个要点时较为灵活：能用原文词句回答的，就直接用；不能用的，则用自己的语言准确表述。满分4分完善你的答案3.题目请简要概括作者认为“其可惜者中丞之举动也”的原因。(4分)原文见“自我诊断”第3题现场失分答案失分剖析得分剖析现场失分答案该答案相当不准确，未从原文出发，只是对原文作浮光掠影式的理解，且“举贤才”的主语应明确而未明确。0分该答案要点不全，只从石介角度概括，未从中丞角度概括。其实，从题值4分角度看，也不应只答出一点。2分该答案只从杜中丞角度概括，未顾及石介其人。也是概括不全。

11、2分该答案概括全面，但因为第点缺主语表意不明导致答题不准确。如能补出“杜中丞”，则完美了。2分该答案概括全面，对象明确，可惜“应当坚持”表述角度不妥，因为“可惜也”应从否定角度而不是肯定角度表述。3分现场满分答案满分赏析得分解读现场满分答案该答案全面、准确，语言干净利索，真是“概括性”答案，在考场上难得。满分4分完善你的答案借题发挥，突破答题核心问题一、阅读要点文意概括简答题考查的是对文意的阅读理解，说到底是“读”。读的时候，一定要沉下心来，静下心来，涵咏其间，不可心浮气躁，囫囵吞枣。1整体把握要适当圈点，圈出文中关键词语、句子，如文眼句、段的中心句及作者详述性文字，把握文章写了什么人及其什么

12、事、什么理，作者的观点态度如何；要理清文本的层次，分为几段，各段叙的什么事，说的什么理等。2局部细读对锁定的答题信息集中的文字要细读：它要写的对象是什么，能体现对象特点的关键词语是什么，分为几个小层写的，都要细细追究。这里尤其是关键句的句意理解。因为该题也包含了“辨析文句意义”考点，必然会涉及关键句子。对此，要注意句中关键词语，有无省略，结合上下文的语境意思等。二、审题答题1审题审出概括分析的关键词语，对此作准确理解，同时要依据这个关键词语去锁定答案区域。注意“概括”“分析”“理解”等指令性词语。2答题准确，全面。准确，即要注意表述的准确，如主语对象是谁，对象发出的动作是什么；全面，即不要遗漏

13、要点，注意多角度思考，如不同人物角度，同一人物的不同角度等。分条陈述，注意因分赋点，力求简明有序。三、主要题型1原因筛选概括题题干给出结果，要求筛选概括出具体原因，这种据果溯因是江苏卷首考主观简答题的题型。答这类题，注意“一果多因”，要找出各种原因，有人物自身原因，有他人原因，还有社会环境原因等；答好后可用“因果检验”法来检视答案是否正确。边练边悟1阅读下面的文言文，完成文后题目。广原州蛮侬智高以其众叛，所至杀吏民，纵略，东南大骇。仁宗忧之，遂遣枢密副使狄青为宣抚使，率众击之。翰林学士曾公亮问青所以为方略者，青初不肯言，公亮固问之，青乃曰：“立军制、明赏罚而已。”公亮又问：“贼之标牌殆不可当，

14、如何？”青曰：“此易耳。标牌，步兵也，当骑兵则不能施矣。”青之受命，有因贵望求从青行者，青延见，谓之曰：“君欲从青行，此青之所求也，何必因人言乎？然智高小寇，至遣青行，可以知事急矣。从青之士，能击贼有功，朝廷有厚赏，青不敢不为之请也。若往而不能击贼，则军中法重，青不敢私也。君其思之。”于是闻者大骇，无复敢言求从青行者。其所辟取，皆青之素所与，以为可用者，人望固已归之矣。及行，立行伍，明约束，军行止皆成行列，至于荷钟赢粮持守御之备，皆有区处。军人有夺逆旅菜一把者，立斩之以徇。方青之未至，诸将屡走，皆以为常。至是，知桂州崇仪使陈曙、知英州供备库使苏缄与贼战，复败走如常时。青至宾州，悉召陈与裨校凡三

15、十二人，数其罪，按军法斩之。惟苏缄在某所，使械击上闻。于是军中人人奋励，有死战之心。是时智高还守邕州，青惧昆仑关险厄为所据，乃下令宾州具五日粮，休士卒，贼谍知不为备。是夜大风雨，青率众半夜时度昆仑关。既度，喜曰：“贼不知守此，无能为也。彼谓夜半风雨时吾不敢来，吾来，所以出其不意也。”已近邕州，贼方觉，逆于归仁庙。青登高望之，贼据坡上，我军薄之，裨将孙节中流矢死，青急麾军进，人人皆殊死战。先是，青已纵蕃落马军二千人出贼后。至是，前后合击。贼之标牌军为马军所冲突，皆不能驻，遂大败智高，果焚城遁去。青先为公亮言，皆如其所料。青坐堂户上，以论数千里之外，辞约而虑明，虽古之名将何以加此，岂特一时武人崛起者乎？选自曾巩文集杂识二首(之二)结合全文，用自己的语言简要概括狄青取胜的原因。答：