福建省莆田一中学年高二上学期期中考试语文试题Word文档格式.docx

1、亦不知士甚矣。”晏子行。北郭子召其友而告之曰：“说晏子之义，而尝乞所以养母焉。吾闻之曰：养及亲者，身伉其难。今晏子见疑，吾将以身死白之。”著衣冠，令其友操剑奉笥2而从，造于君庭，求复者3曰：“晏子，天下之贤者也，去则齐国必侵矣。必见国之侵也，不若先死。请以头托白晏子也。”因谓其友曰：“盛吾头于笥中，奉以托。”退而自刎也。其友因奉以托。其友谓观者曰：“北郭子为国故死，吾将为北郭子死也。”又退而自刎。齐君闻之，大骇，乘驲4而自追晏子，及之国郊，请而反之。晏子不得已而反，闻北郭骚之以死白己也，曰：亦愈不知士甚矣。节选自吕氏春秋注释：1罘（f），捕兽的网。2笥（s），一种容器。3复者，负责通报的人。4

2、驲（r），一种车。 3下列各句加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分）A及之国郊 及：到B晏子使人分仓粟、分府金而遗之 遗：赠送C夫子将焉适 适：到，往D养及亲者，身伉其难 伉：承当4下列各组句子，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分） A于利不苟取 海运则将徙于南冥 B闻北郭子之以死白己也 生物之以息相吹也 C婴之亡岂不宜哉 报养刘之日短也D其友因奉以托 因事顺心，命篇曰归去来兮5下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A“使人分仓粟、分府金而遗之”，反映了晏子救助危难、尊重贤士的胸怀。 B北郭骚“辞金受粟”表现了他孝顺母亲但绝不贪心的品格，在晏子出奔来辞时“沐浴而出”，

3、又体现了他对恩人的敬重。 C北郭骚决心“以身死白之”的原因是晏子曾帮助自己奉养母亲，而且还是国之栋梁，他的出亡会使齐国遭受侵犯。D晏子两次感叹“不知士”，都反映了对不了解北郭骚之义的愧疚。6把文中划线的句子翻译成现代汉语。（7分）说晏子之义，而尝乞所以养母焉。（4分） 今晏子见疑，吾将以身死白之。（3分） （三）古代诗歌阅读。画菊 （郑思肖）花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。【注】郑思肖，南宋末年福建连江人，宋亡后，他改字忆翁，号所南，隐居苏州。7 这首诗的主要表现手法是托物言志，它写出了菊花的 特征，表现了诗人的 情怀。8 “宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”表达了

4、南宋诗人不解的情结，朱淑真在黄花中也有“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风”的诗句。请选择两个角度分析二者的优劣。二、文学名著、文化经典阅读。（17分）（一）阅读下面孟子选段，回答问题。（公孙丑曰）：“敢问何谓浩然之气？（孟子）曰：“难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。我故曰：告子未尝知义，以其外之也。必有事焉而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病矣！予助苗长矣！其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；

5、助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。” 公孙丑上9. （1）翻译下列加点词的意思。 无若宋人然 今日病矣 以为无益而舍之者 非徒无益 （2）结合选段，说说孟子认为浩然之气要如何培养。（二）文学名著阅读（10分）10.选出下列关于三国演义的叙述不正确的两项（ ）（5分）A孙权刚下定决心共同抗曹，周瑜就觉得诸葛亮久必为江东之患，决定杀他。鲁肃不肯，建议派诸葛瑾去招孔明事吴。诸葛瑾到驿亭见孔明，孔明知道他的来意，反说诸葛瑾。诸葛瑾无功而返，周瑜大怒，杀了瑾全家。B关羽与黄忠大战于长沙城下，斗一百余合不分胜负。次日又大战，关羽正要施展拖刀计，不料黄忠马失前蹄，关羽让黄忠换马再战。因感激关羽义气，第

6、二天黄忠连续空射，于是韩玄要杀黄忠。魏延救下了黄忠，又杀了韩玄，出城投拜，关羽遂得长沙。C庞统一心争功，不听众人劝阻，要从小路攻雒城。七夕这日，行前，刘备见庞统马不好，就将自己的白马换给他。张任伏兵在落凤坡，见骑白马的人来，以为是刘备，就大放箭，可怜庞统死在乱箭之下，年仅36岁。D诸葛瑾赴成都哭求孔明还荆州，孔明又哭求刘备。刘备就写书与关羽令他交割三郡，关羽不肯。陆逊请关羽于陆口赴宴，企图杀之。关羽只身一人前去赴宴，席间谈笑自若，又佯醉扣住鲁肃的手，扯至江边。关平飞船来接应，关羽平安归去。 E曹操死后，曹丕继位，曹丕想采用华歆之计除掉曹植，限其七步作诗，曹植行七步而诗成。但曹丕又嫌迟，并要求以

7、“兄弟”为题应声为诗一首，曹植竟然当即口占一诗：“煮豆燃豆萁，同在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！”曹丕也潸然泪下，又有母亲卞氏求情，就暂且贬曹植为安乡侯。11.简答题（字数100字左右，5分）（张飞为攻下巴郡，多次搦战。而严颜凭借）深沟高垒，坚守不出。次日早晨，张飞又引军去搦战。那严颜在城敌楼上，一箭射中张飞头盔。飞指而恨曰：“若拿住你这老匹夫，我亲自食你肉！请问后来张飞是如何攻下巴郡的，攻下后他是怎样对待严颜的？三、现代文阅读。（25分）（一）论述类文本阅读阅读下面的文字,完成1214题。（9分）陶诗“远人村”新解现代人对“暧暧远人村，依依墟里烟”一句中的“远人村”的诠释大略分成了“远方的

8、村落”和“远离人世俗情的村庄”两种。其本意究竟指什么，这还得结合陶渊明所处的具体环境来看。有人不同意把“远人村”译为“远方的村落”，理由是前句绝不能断为“暧暧远人村”，若这样，势必将断后句为“依依墟里烟”。“墟里烟”明显不通，所以前句当读为“远人村”。于是就出现释“远人村”为“远离人世俗情的村子”的说法。此说法颇有“六经注我”的嫌疑。“远人”一词，古即有之，论语季氏中即有：“夫如是，故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。”孔子所云“远人”是统称，泛指生活在距离某国、家较远地方的人，主要强调地理距离的“远”。“夷狄”虽然也在远地，却并不称“远人”，因为在当时，“夷狄”是被排除在“人”之外的

9、。“远”是地域差别，并不涉及所谓“华夷之辨”，与文化差异无关。迄至秦汉，周边少数民族不断被吸纳进入汉族社会，“远人”从地域距离的“远人”，衍变到“文化距离”的“远人”，向春秋时“夷狄”的意义靠拢。这时的“远人”和“夷狄”，都可指称“华夏”之外的异族，只是前者可能服从了“华夏”教化，得到“华夏”认可，较“夷狄”而言，“远人”在风俗习惯上更接近“华夏”而已。自秦汉以后，“远人”开始强调文化距离，词义转移，侵入到“夷狄”的外延。三国两晋之时，“远人”一词，着重强调族群的差别。“远人”的涵义，在两晋向“夷狄”靠得更近，“远人”逐渐变成异族的代称。春秋时代的“夷狄”，后来融入了华夏体系，如吴、楚等。秦汉

10、时崛起的匈奴，则成了这一时代的“夷狄”，后慢慢被融入汉族社会。及至三国两晋，此时的乌桓、西羌等，则被视为“夷狄”。而在秦汉时被称为“夷狄”的西南夷、南蛮等，这时早在“中夏”文化覆盖之下，他们能被朝廷征辟做官，甚至身居要职，不再被视为“夷狄”，而被称为“远人”。东晋时“远人”的涵义即是如此。再回到本文的主题陶渊明的诗上。园田居位于庐江郡，而庐江郡正是南蛮异族聚居之地，也是陶渊明的故乡。陶渊明归隐故乡，家宅僻处南野，与当地的异族混居在一起，所谓“远人村”，当是他从自家庭院眺望到的异族村落。“远人村”是异族人群居的村落，还有一条旁证，即“村”字本身。“村”这种聚落形态，出现得较晚，大概源于东汉。到西

11、晋末年，为躲避战祸，中原南迁的各豪族大家，亦采取“村”形式，广收田客、部曲（部曲，这里指家兵、私兵），“村”的分布更加普遍。陶渊明所见的“远人村”，大概还只是异族人的聚落。“暧暧远人村”，正是陶渊明眼前景观的如实反映，并没有什么“远离人世俗情”的“大义”，若有，至多只是描绘出他归隐后在野外与“异族”杂居的事实。（节选自李飞陶诗“远人村”新解，有改动）12下列选项中关于“远人”的说明，不正确的一项是（ ）（3分）A“远人”在论语中泛指生活在距离某国、家较远地方的人，与文化差异无关。B春秋时的“远人”并不包括“夷狄”，因为在当时，“夷狄”是被排除在“人”之外的。C到了秦汉时期，“远人”向春秋时期“

12、夷狄”的意义靠拢，体现出了文化差异。D秦汉以后，“远人”词义的外延扩大，将“夷狄”也包含在其中。13下列表述不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A从对仗的角度讲，不能将前句断为“暧暧远人村”，如果这样，后句必将断为 “依依墟里烟”，而“墟里烟”明显不通，所以前句当读为“远人村”。因此作者不赞同将“远人村”解释为“远离人世俗情的村子”。B东晋时期，在秦汉时被称为“夷狄”的西南夷、南蛮等能被朝廷征辟做官，已不再被视为“夷狄”，而被称为“远人”。C“夷狄”一词随着时代的变化有着不同的特指范围，在春秋时代指吴、楚等，在秦汉时指匈奴等，在三国两晋时指乌桓、西羌等。D到西晋末年，为躲避战祸，中原各豪族大家

13、南迁，由于他们亦采取“村”形式，广收田客、部曲，所以“村”的分布更加普遍。14请说明作者认为的“远人村”的本意，并简述其理由。（二）文学类文本阅读阅读下面一篇小说，完成15-17题。（16分） 泪为谁流 夜，黑得出奇。一个佝偻的身躯，迈着蹒跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父亲。一副挺拔的腰板，眨着智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是儿子。父亲是慈爱的父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学。儿子是懂事的儿子，为了父亲的期望，他废寝忘食，刻苦学习，来报答父亲。听到儿子考上大学的消息，父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩，似乎突然间年轻了许多。看着父亲欣喜若狂的样子，儿子

14、充满朝气的小脸笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已铺好。然而，大笔的学费怎么办？多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销。父亲双眉紧锁。儿子不忍让父亲赔笑、求人，故作镇静地说：“我不念了，没用！“啥？”父亲跳起来，双眼瞪得大大的。身子微微发抖，齿缝间蹦出一个字：“念！“啊！”儿子清醒了。父亲辛辛苦苦，为的就是今天，如果不念，父亲会更伤心。佝偻的身躯移进了玉米地，布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。挺拔的腰板深吸了一口气，握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子。那是他的怒气。一声痛呼，长老茧的手从玉米棒子上滑了下来，父亲的手在流血！一声惊叫，握笔管的手已不能

15、再抓住枯树棒子，儿子两眼直直的。禁不住阵阵剧痛，佝偻的身躯缓缓倒下。想不到失手误打，挺拔的腰板“扑通”坐地。雨不知何时打湿了玉米叶 父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工。活虽累，钱却少，至少能给儿子买点好吃的，来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子。父亲攥了攥枯瘦的手。儿子是为了父亲：在放假期间看护田地。夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。儿子咬了咬雪白的牙。父亲是优秀的父亲。精心的他在舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。儿子是称职的儿子。眼尖的他在发现有人闪入玉米地后，顾不得害怕，抡起了木棒，他不能让父亲苦心经营的成果被人偷走。于是

16、，独生子的满腔怒气化作对父亲的狠狠一棒 夜，更静了，有的只是那父子相扶回家的脚步声，稳健的是儿子，小心翼翼中带着愧疚；迟缓的是父亲，疼痛乏力里有着欣慰。还有那雨声：嘀嗒，嘀嗒 不，这不是雨！这是老天在流泪！（选自青年博览2001年第3期，有改动）15. 下列对作品的分析与概括，不正确的两项是（ ）（5分）A. 小说采用了对举的手法，将对父亲和儿子的描写两两对举，相互映衬，使父子二人的形象更加鲜明。B. 作者说老天爷在流泪，富有抒情意味，表达了对这对父子深陷生活的泥沼的深切同情。C. 小说运用了倒叙的叙事方法，使简单的故事情节产生悬念，跌宕起伏。D. “雨不知何时打湿了玉米叶”的描写，穿插在父子

17、互相体谅却产生误会的情节中，烘托出小说悲凉的氛围。E. 小说以诗化的语言和出人意料的误会，表现生活的艰难，表现父子俩在艰难中互相扶持的真情，使整篇小说充满了抒情色彩。16整个故事以“黑夜”为背景，文中多次描写黑夜的景象，其用意有哪些？（7分） 17“父亲是优秀的父亲。”纵观全文，父亲的“优秀”体现在哪些方面？（4分） 四、语言文字运用（3分）18. 请以“宽容”为关键词，仿写下面的两个句子。过分的谦虚，无异于傲慢。（德国谚语）向上级谦虚，是本分；向平级谦虚，是和善；向下级谦虚，是高尚。（英国谚语） 五、作文（70分） 据说，世上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。根据上面的材料

18、，任选一个角度写一篇文章。要求：题目自拟；字数800字左右；体裁为议论文；论据恰当，论证严谨。参考答案1. 或棹孤舟。亦崎岖而经丘 上出重霄；下临无地 犹蒙矜育，特为尤甚2. 早 病重 向南飞 全 远 分开3A（A中的“及”解释为“赶上”）来源:Zxxk.Com4. B （A 对于 到。 B用。 C 主谓之间，取消句子独立性 的。 D 于是 因为）5D（晏子第一次感叹“不知士”不是对不了解北郭骚之义的愧疚，而是感叹自己错把北郭骚当做义士。）6我悦服晏子的道义，曾从他那里求得用来奉养母亲的粮食。（关键词“说”、“所以”、“焉”各1分，句子通顺1分。如今晏子被（齐王）猜忌，我将用自己的死为他辩白。

19、（关键词“见”、“白”各1分，句子通顺1分。7.傲骨凌霜、孤傲绝俗。（1分）表示他坚守高尚节操，忠于故国的情怀。（2分，只说“坚守高尚节操”的给1分，只说“忠于故国”的给2分）8. “枝头抱香死”的“死”比“抱香枝上老”的“老”更为痛切悲壮，且语气磅礴，誓无反顾。“何曾吹落北风中”和“不随黄叶舞秋风”相较，前者反问，语气坚定；后者否定，语气稍弱。“吹落”也有死的意味，痛切悲壮；后者的“舞”字带来了些许佻达的情调，与主题略显游离。更重要的是，前者点出“北风”，分明指向起于北方的蒙古汗国，反抗之情，跃然纸上。后者的“秋风”则没有这种所指。（4分，一点2分，回答2点即可。）9.（1）若：像。 病：疲

20、倦。 舍：放弃。 徒：只是。（2）浩然之气要与正义真理相结合，要日积月累地培养，不要人为有意地帮助它。10.选AD （A周瑜没有大怒，也没有杀诸葛瑾全家。D 是孙权邀请，而且关羽带领周仓及八九个关西大汉同去。11.后来张飞只教三五十个军士，直去城下叫骂，严颜还是不出。（1分）又叫军士四散砍打柴草，寻觅路径。严颜派人混进砍柴军士中。（1分）张飞故意宣称要从小路袭击严颜。严颜上当了，下埋伏来截张飞后路。（1分）不料却中了“真假张飞”计，反被活捉。（1分）严颜拒降，张飞以礼待之。（1分）严颜感其义而降，还让他的部下一起降，张飞就顺利赶到雒城。12D （原文说“远人”开始强调文化距离，词义转移，侵入到

21、“夷狄”的外延。而不是将“夷狄”也包含在其中。13A （从对仗的角度得出的结论是“远人村”不能译为“远方的村落”，与作者的观点无关。14所谓“远人村”，当是他从自家庭院眺望到的异族村落。（1分）理由：三国两晋之时，“远人”一词，着重强调族群的差别。陶渊明归隐故乡庐江，家宅僻处南野，与当地的南蛮异族混居在一起。15C E（ C采用了插叙的方法；E非诗化语言，整篇小说也没有充满抒情色彩。16为小说定下一个凄凉的基调。或：渲染了悲剧的气氛。 （2分）推动了情节的发展。因为黑夜，儿子看不清来人的面容；因为黑夜，父亲不能发现玉米地里藏着的人。（3分）为下文的风雨大作作铺垫。（2分）17勤劳俭朴，尽量为儿

22、子改善生活增加营养；身在乡野，目光远大，条件再艰难也要让儿子读书，培养儿子成才。（一点2分，4分） 18. 过分的宽容，无异于放纵。（1分） 对自己宽容，是豁达；对朋友宽容，是大度；对敌人宽容，是善良。（2分，排比句式正确1分，用词准确1分）附1：诗歌赏析：郑思肖的这首画菊诗，与一般赞颂菊花不俗不艳不媚不屈的诗歌不同，托物言志,深隐诗人的人生遭际和理想追求，是一首有特定生活内涵的菊花诗。郑思肖，南宋末为太学上舍，曾应试博学宏词科。元兵南下，郑思肖忧国忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。郑思肖痛心疾首，孤身隐居苏州，终身未娶。宋亡后，他改字忆翁，号所南，以示不忘故国。他还将自己的居室题为“本

23、穴世界”，拆字组合，将“本”字之“十”置于“穴”中，隐寓“大宋”二字。他善画墨兰，宋亡后画兰都不画土，人问其故，答曰：“地为人夺去，汝犹不知耶？”郑思肖自励节操，忧愤坚贞，令人泪下！他颂菊自喻，倾注了他的血泪和生命！“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”这两句咏菊诗，是人们对菊花的共识。菊花不与百花同时开放，她是不随俗不媚时的高士。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。这是郑思肖独特的感悟，是他不屈不移、忠于故国的誓言。宋代诗人对菊花枯死枝头的咏叹，已成不解的情结，这当然与南宋

24、偏安的隐痛有关。陆游在枯菊中有“空余残蕊抱枝干”的诗句，朱淑贞在黄花中有“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风”的诗句。从形象审美的完事和政治指向的分明来看，都略逊郑思肖的这两句诗。“枝头抱香死”比“抱香枝上老”更为痛切悲壮，且语气磅礴誓无反顾。“何曾吹落北风中”和“不随黄叶舞秋风”相较，前者质询，语气坚定；后者陈述，一个“舞”字带来了些许佻达的情调，与主题略显游离。更重要的是，前者点出“北风”，分明指向起于北方的蒙古汗国，反抗之情，跃然纸上。 当然，陆游、朱淑贞的诗都是好诗，但三诗并立，郑思肖这两句诗的忧愤，则更为深广。附2：文言文译文士的为人，主持正义不避危难，面临祸患忘却私利，舍生行义，视死如

25、归。有如此行为的人，国君不能与他交友，天子不能让他称臣。大至安定天下，其次安定一国，一定要用这样的人。所以君主想要大立功名的，不可不致力于访求这样的人。贤明的君主把精力花费在访求贤士上，而对治理政事则采取超脱的态度。齐国有个叫北郭骚的，靠结兽网、编蒲苇，织麻鞋来奉养他的母亲，但仍不足以维持生活，于是他到晏子门上求见晏子说；“希望能求得用来奉养母亲的粮食。”晏子的仆从对晏子说；“这个人是齐国的贤人。他志节高尚，不向天子称臣，不与诸侯交友，对于利不苟且取用，对于祸不苟且求免。现在他到您这儿来求用来奉养母亲的粮食，这是悦服您的道义，您一定要给他。”晏子派人把仓中的粮食、府库中的金钱拿出来分给他，他谢

26、绝了金钱而收下了粮食。过了不久，晏子被齐君猜忌，逃往国外，经过北郭骚的门前向他告别。北郭骚洗发浴身，恭敬地迎出来，见到晏于说：“您将要到哪儿去?”晏子说：“我受到齐君的猜忌，将要逃往国外。”北郭子说：“您好自为之吧。”晏子上了车，长叹一声说：“我逃亡国外难道不正应该吗?我也太不了解士了。”于是晏子走了。北郭子召来他的朋友，告诉他说：“我悦服晏子的道义，曾从他那里求得用来奉养母亲的粮食。我听说；奉养过自己父母的人，自己要承担他的危难。如今晏子受到猜忌，我将用自己的死为他洗清冤诬。”北郭子穿戴好衣冠，让他的朋友拿着宝剑捧着竹匣跟随在后。走到国君朝廷门前，找到负责通禀的官吏说，“晏子是名闻天下的贤人，他若出亡，齐国必定遭受侵犯。与其看到国家必定遭受侵犯，不如先死。我愿把头托付给您来为晏子洗清冤诬。”于是对他的朋友说：“把我的头盛在竹匣中，捧去托付给那个官吏。”说罢，退下几步自刎而死。他的朋友于是捧着盛着头的竹匣托付给了那个官吏，然后对旁观的人说：“北郭子为国难而死，我将为北郭子而死。”说罢，又退下几步自刎而死。齐君听说这件事，大为震惊，乘着驿车亲自去追赶晏子，在国都的郊外赶上了晏子，请求晏子回去。晏子不得已而返，听说北郭骚用死来替自己洗清冤诬，他感慨地说：北郭骚之死说明我越发地不了解士了。