特殊方法测量电阻Word下载.docx

1、教学步骤及内容教学步骤及教学内容包括的环节：1、作业检查：1、这个环节中评讲上次作业：2、了解学生的信息：二、课前热身：1、复习上次课的内容：2、本次课简单知识点的引入：为本次课的顺利进行打基础，做铺垫3、内容讲解：知识点一：伏安法测电阻例题讲解、课堂练习知识点二：只用电压表，不用电流表测电阻知识点三：只用电流表，不用电压表测电阻知识点四：等效替代法测电阻4、课堂小结。5、作业布置。 教导处签字： 日 期： 年 月 日课后评价1、学生对于本次课的评价 特别满意 满意 一般 差二、教师评定1、学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差作业布置 学生签字：

2、留言教师签字：家长 家长签字：讲 义：课题- （第 讲）学生：曹宏旭 学科： 物理 教师： 陈泗凯 日期：考点分析:一、 作业检查。通过对作业的检查，发现 要求学生复述上节课的主要知识。 以及习题检测。（少且精，具有针对性） 习题或其他方式导入本节课内容三、内容讲解： 知识点一：伏安法测电阻是初中物理中一个重要的实验，本实验可以利用电压表和电流表分别测出未知电阻x的电压、电流，再用欧姆定律的变形公式求出x的阻值。由于电压表也叫伏特表，电流表也叫安培表，所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。1原理：由欧姆定律推出2电路图：（见图1）3器材：小灯泡（2.5V）、电流表、电压表、开关、电

3、池阻（3V）、定值电阻（10）、滑动变阻器、导线。4注意点：连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应调到最大阻值处。滑动变阻器的作用：（1）保护电路；（2）改变小灯泡两端的电压和通过的电流。本实验中多次测量的目的是：测出小灯泡在不同情况（亮度）下的电阻。5实验步骤：（1）根据电路图把实验器材摆好。（2）按电路图连接电路。（在连接电路中应注意的事项：在连接电路时，开关应断开。注意电压表和电流表量程的选择，“+”、“-”接线柱。滑动变阻器采用“一上一下”接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处。）（3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片（注意事项：移动要慢），分别使灯泡暗红（灯泡两端电压1V）、

4、微弱发光（灯泡两端电压1.5V）、正常发光（灯泡两端电压2.5V），测出对应的电压值和电流值，填入下面的表格中。实验次数灯泡亮度电压U/V电流I/A电阻R/1灯丝暗红2微弱发光1.53正常发光2.5同时，在实验过程中，用手感受灯泡在不同亮度下的温度。随着灯泡亮度的增加，灯泡的温度 升高。（4）算出灯丝在不同亮度时的电阻。6分析与论证：展示的几组实验表格，对实验数据进行分析发现：灯泡的电阻不是定值，是变化的。是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢？是电压与电流吗？难点突破：（我们对比一个实验如图2：用电压表、电流表测定值电阻的阻值R）发现：R是定值，不随电压、电流的变化而变化。通过论证，表明灯丝的电

5、阻发生改变的原因不在于电压与电流，那是什么原因造成的呢？我们在前面学过，影响电阻大小的因素有哪些？（材料、长度、横截面积和温度。那是什么因素影响了灯丝的电阻呢？（是温度。）温度越高，灯丝电阻越大。这个实验再一次验证了这一点。【例题1】有一个阻值看不清的电阻器Rx，要测出它的电阻值。（1）小明按图12的电路图连接好电路，检查无误后闭合开关S，观察到电压表的示数为1.6V，电流表的示数如图13所示，则通过电阻器Rx的电流为_A，Rx的电阻为_。（2）图14是小虎做这个实验连接的实物图，请你指出其中的三个错误或不妥之处。_；_；_。分析与解：（1）在对电压表、电流表读数时，要先看清接线柱找到对应的量

6、程，弄清分度值，再根据指针的位置进行读数。图乙中根据接线柱确定是按00.6A量程进行读数，对应的分度值为0.02A，因此读数为0.2A+0.02A6=0.32A。（2）电路的错误一般都是电流表、电压表和滑动变阻器连接错误。先看电流表，是串联连接没错，从图乙看量程也没错，但电流是从负接线柱流进，这是不正确的。再看滑动变阻器，接线方法显然错误，这样接入电路的是它的最大电阻，移动滑片电阻不变。电压表是并联连接，正负接线柱连接正确，但量程过大，因为电源电压不超过3V，选小量程测量结果要相对准确些。答案:（1）0.32；5 。（2）电流表的正负接线柱接反了；把滑动变阻器的电阻线两端接入电路，无法改变电阻

7、大小；电压表的量程选大了。习题一：小明根据如图所示的电路图，将图中的实验器材连接成实验电路. 同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接. 请你在接错的那根线上打“”；另画一根导线，使电路连接正确；如果不改接这根导线，对实验的影响是：_ （具体说明是什么影响）.（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图所示，则电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻Rx的阻值是 .（3）小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢

8、？写出你的建议：_；你提出这个建议的目的是：_.习题二：在测定标有“2.5V”字样的小灯泡电阻的实验中：电压UV3.00.20.25（1）请你根据电路图将实物电路补充完整（2）通过实验得到了三组U和I的数据（如右表）。当灯泡两端电压为3.0V时，电流表示数如上右图，请将读数填入表格中。 （3）小灯泡正常发光时的电阻为_。【例题2】如果只用一只电压表，用图3所示的电路可以测出未知的阻值。具体的作法是先用电压表测出x两端的电压为x；再用这只电压表测出定值电阻0两端的电压为0。根据测得的电压值x、0和定值电阻的阻值0，可计算出的值为：用这种方法测电阻时一只电压表要连接两次。习题三：如果只用一个电压表

9、，并且要求只能连接一次电路，用图4所示的电路可以测出未知的阻值，写出实验步骤。习题四：如果只用一个电压表，并且要求只能连接一次电路，用图5所示的电路可以测出未知的阻值，写出实验步骤。【例题3】如果只用一只电流表，用图6所示的电路可以测出未知的阻值。先后用电流表测出通过0和的电流分别为0、x，根据测得的电流值0、x和定值电阻的阻值0，根据分流公式可计算出的值为习题五：用图7所示的实验电路也可以测出未知的阻值，写出实验步骤。习题六：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图8所示的电路也可以测出未知x的阻值，写出实验步骤。习题七：如果只用一个电流表，并且要求只能连接一次电路，用图9所示的电

10、路也可以测出未知的阻值，写出实验步骤。【例题4】用图10所示的电路也可以测出未知的阻值。当S扳到A时电流表的示数为I，再将 S 扳到B时，调节R0（电阻箱）的电阻，使电流表示数仍为I，即RX=R0。习题八：若只有一只电压表和电阻箱，则可用替代法测电阻的阻值，如图11所示，写出实验步骤。习题九：物理课上老师请同学们设计一个测量未知电阻Rx的实验，各组同学都提出了自己的设计方案，下列是两组同学的设计情况。（1）甲组同学决定采用伏安法，请你在虚线方框内帮他画出实验电路图。并说明所需测量的物理量：_； _；（2）乙组同学设计了不同的方案，经讨论后同学们达成共识，设计的电路如图15，以下是他们的实验操作

11、步骤：按电路图连接好实物电路。_。_。（3）请你用所测物理量写出两种方案未知电阻Rx的数学表达式：甲组：Rx=_。乙组：习题十：要测一个阻值未知的电阻x的阻值提供的器材：电源（电压不变）、两个开关、一个电流表、一个已知阻值为0的定值电阻和若干条导线。请你想办法测出x的阻值，要求只需连接一次电路即可，写出你设计的实验方案。课后作业：通过专题练习提高学生对知识的掌握程度1、如果身边只有一只电流表或电压表，利用一已知阻值为R0的定值电阻、开关、导线、电源等器材也可以测出未知电阻Rx请仿照表中示例，设计测量Rx阻值的其他方法2、现在要测定标有“3.6V 0.32A”灯泡正常发光时的灯丝电阻，给你的器材如下：开关一只，导线若干，4.5V和6V的电源各一套（电源电压恒定），量程为0.6A、3A的电流表和3V、15V的电压表各一只，“5 2A”和“10 1A”的滑动变阻器各一只。测量时电表示数必须超过所用量程的一半。（1）应选择电压为_V的电源；（2）电流表量程应选择_A；（3）电压表量程应选择_V；（4）滑动变阻器的规格应选择_；（5）画出符合本实验要求的电路图。四、课堂小结。要求学生复述本节课重点及难点。五、作业布置。 （少且精，具有针对性）