1、三元一次方程组解法导学案章节与课题三元一次方程组解法学科与年级七年级主备人审核人使用人七年级学生使用日期2016/3/11本课时学习目标1经历探索同底数幂乘法运算性质过程，进一步体会幂的意义2了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些实际问题学习重点同底数幂的乘法运算法则的推导过程以及相关计算学习难点对同底数幂的乘法公式的理解和正确应用使用资源导学案，课本等导 学 流 程学习过程学习内容一、练习反馈1、计算，并读出以下式子-24 = （-2）4 = 24 =二、自主学习1.试试看：(1)下面请同学们根据乘方的意义做下面一组题：=a3a4=a( )(2)根据上面的规律，请以幂的形式直接写出下列各题
2、的结果：= = = = 2.猜一猜：当，为正整数时候， =即aman= (m、n都是正整数)3.同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘 运算形式：（同底、乘法） 运算方法：（底不变、指加法）当三个或三个以上同底数幂相乘时，也具有这一性质， 用公式表示为 amanap = am+n+p （m、n、p都是正整数）三、交流提升 下面的计算是否正确? 如果错，请在旁边订正（1）a3a4=a12 （2）mm4=m4 ( 3）a2b3=ab5 （4）x5+x5=2x10（5）3c42c2=5c6 （6）x2xn=x2n (7）2m2n=2mn （8）b4b4b4=3b4四、梳理巩固1同底数幂相乘法则要注重理解“
3、同底、相乘、不变、相加”这八个字2解题时要注意a的指数是13解题时，是什么运算就应用什么法则同底数幂相乘，就应用同底数幂的乘法法则；整式加减就要合并同类项，不能混淆4-a2的底数a，不是-a计算-a2a2的结果是-(a2a2)=-a4，而不是(-a)2+2=a45若底数是多项式时，要把底数看成一个整体进行计算五、当堂检测1填空：（1）x5 （ ）=x 8 （2）a （ ）=a6（3）x x3（ ）= x7 （4）xm （ ）x3m（5）x5x( )=x3x7=x( ) x6=xx( ) （6）an+1a( )=a2n+1=aa( )2、（1）（2） （4） （3）. 3、 已知am=2，an=3,求的值 4、 5、已知的值。 6、已知的值。
升级会员 