万能试讲教案大学科试讲万能格式Word下载.docx

1、新授活动一 整体感知学生默读课文并思考_问题。学生回答，其他同学补充，教师点评。再次引导学生齐读课文，加深对_问题理解活动二 深入研读教师多媒体播放视频：_，并提出问题：问题1：_。问题2：小组讨论，老师针对点评，并作出评价。 教师总结：_。环节三：巩固提升活动一 课堂练笔教师引导学生用课文生字组词/写作写作手法进行仿写。学生展示练笔结果活动二 教师总结教师明确课程内容并引导学生结合板书梳理课文重点内容环节四：布置作业1.与家长交流本课心得2.积累课文_内容，并誊写到积累本上。五、板书设计标题一、关键词一：_二、关键词二：三、关键词三：数学学科1-3年级【知识与技能目标】初步认识_，理解_，掌

2、握_。【过程与方法目标】学生在_过程中，初步学会_，能进行简单的、有条理的思考。【情感态度与价值观目标】通过_活动，初步体会_，培养学生_习惯，学会与人合作交流。4-6年级理解_，掌握_，能熟练地_。通过_过程，体会_，初步学会与他人合作。通过_活动，体验_，初步形成_能力和_意识。理解_，并能熟练运用_。学生通过_活动，培养_的能力（意识）。通过_活动，激发学生的_，培养_的意识。掌握_，并能熟练运用_。学生经历_的过程，提高_的能力。通过_活动，激发学生的_，培养_的意识，体会_的特点。理解（掌握）_，能够熟练运用_。理解（推导）_的过程，掌握运用_解决问题的方法。讲授法、提问法、练习法、

3、讨论法、活动法出示情境（复习旧知）_。提炼数学问题，并提问学生：_，对学生的回答作出评价：_，并引出本课内容。活动一 合作探究1.教师多媒体出示PPT，并提出问题并分组：2.小组合作探究，教师巡视指导。3.小组展示：1： 2：4.教师针对小组展示，作出评价，并进行总结归纳。教师总结提升： 例题讲解1.出示例题_，学生独立思考。2.讲解例题，演示过程_。强调书写步骤。巩固练习PPT出示练习，二生板演，集体讲解订正。课堂小结学生畅谈本节课的收获，教师进行补充点评，提升。环节五：作业1：课后练习1.2.（一二年级无书面作业）作业2：搜集（上网查阅）生活中与本节课所学知识相关的内容，下节课分享交流。知

4、识点一：_知识点二：知识点三：英语学科1. Teaching aims（1） 小学1） Knowledge aimsStudents will master the pronunciation ofStudents understand the meaning ofStudents get to know the fact that2） Ability aimsStudents will be able to read the letters/words correctly.Students can use the sentence pattern in communication.Stude

5、nts will talk aboutin their own words by using3） Emotional aimsStudents will be interested in learning English.Students will learn from（2）初中Students understand the basic rule of grammar.Students will be able to use the grammar correctly.Students can improve their listening/reading/speaking/writing s

6、kills.（3）高中Students will understand the factStudents master the meaning ofStudents will be able to improve their reading/listening/speaking/writing skills.Students can usein their daily life.Students will improve2. Teaching key and difficult points（1）Key pointsHelp students to master（2）Difficult poi

7、ntsGuide students to use3. Teaching and learning methodsTask-based language teaching method （TBLT）; Cooperative learning method; independent learning method4. Teaching Procedures（1） 3P模式Step 1: Lead inTeacher shows a video of on the PowerPoint.Teacher guides students to review the knowledgeStep 2: P

8、resentation1） Students read/listen to, and tell the main idea of2） Teacher guides students to notice, then explains the rule.Step 3: PracticeStudents finish the exercise on the PowerPoint.Step 4: ProductionStudents play a game:Teacher will ask a question:? Students discuss in groups.Step 5: SummaryS

9、tudents conclude what they learned. Teacher gives some supplements.Step 6: HomeworkStudents need to finishafter class.（2） PWP模式 Pre-Teacher shows a picture of.and asks students to guess what they will learn. While-1） Extensive reading/listening: Students read/listen toand find out the main idea2） In

10、tensive reading/listening: Students read/listen to the text again and answer the questions on the blackboard. Post-5. Blackboard designTitleKey points Difficult points政治学科（一）小学12年级学生养成_的品质，认同_的价值取向。【行为与习惯】学生养成_的习惯，学会_的行为。学生了解_，知道_，锻炼_的技能。在_的过程中，学生体会到了_，掌握了_的方法。（二）小学36年级【能力与方法】学生能够_，锻炼_的能力。【知识目标】学生了解

11、_，知道_。（三）初中【情感态度价值观目标】【能力目标】（四）高中学生锻炼_的能力；认同_的价值取向。学生掌握_；学生培养_的行为习惯。讲授法、小组讨论法、提问法、情景教学法播放视频（音频、图片）_。活动一 集体发言教师PPT展示问题：_，学生思考。教师总结：_。 小组讨论5人为一组，开展5分钟的围绕_问题的小组讨论，同学们注意讨论的纪律。时间到，哪位同学来分享一下？学生1分享：-学生2分享：教师点评并总结。活动三 情景模拟教师说明场景及人物，要求学生认真观看，并思考问题：学生上台表演。教师提问，学生回答，教师评价。学生画本课知识的思维导图，教师邀请其他同学补充并点评。课下搜集_资料，完善本课

12、内容，下次课找人分享。一、知识点一：二、知识点二：三、知识点三：地理学科了解/知道/掌握/能够分析_。通过_，了解/知道/概括出/初步掌握_。引导学生认识/知道_的现象，增强爱国主义情感/树立正确的人地观/培养民族自豪感。学生知道/掌握_。学生掌握/知道_。讲授法、小组讨论法、演示法、实验法播放_视频/图片；多媒体展示关于_的谜语；引导学生进行_的实验操作；教师演示关于_的现象。活动一 自主学习教师多媒体展示自学问题：学生回答，并引导其他同学补充，教师点评。教师多媒体播放关于_的视频/展示_资料，并提出问题：小组讨论（注意小组划分和时间要求），第一小组代表回答_，第二小组代表回答_。老师点评/

13、学生互评，老师作出过程性评价。 角色扮演/知识竞赛/辩论赛（1）教师说明角色扮演的内容，学生分别上台扮演_，说出关于_的内容。教师点评并总结：（2）教师讲明游戏规则并说出关于_的问题，学生分组抢答。（3）教师引导学生以_为主题展开一次辩论赛，学生展开辩论。（1）学生画本课知识的思维导图，教师让其他同学补充并点评。（2）引导学生根据黑板板书说说本节课学习的主要内容。（1）课下以_为主题设计一期黑板报。（2）针对_问题，课下搜集资料并针对该问题提出合理的建议。关键词历史学科【知识与能力】学生知道_，列举_，了解_，认识_，明白_，说出_；理解_，解释_。学生通过研读_，查阅_，收集_，调查_，分析

14、_，归纳_，概括_；初步养成_的学习习惯，初步锻炼_的能力，初步学会_的方法。【情感态度与价值观】学生感受_，认识_，体会_，增强_，形成_。学生理解_。学生掌握_。讲授法、问题教学法、多媒体教学法、史料教学法、小组讨论法、情景教学法教师呈现关于_图片，关于_视频，关于_音频，关于_新闻，关于_名言，关于_故事，关于_情景剧。活动一 自主学习教师提问：请同学们自主阅读_，思考回答_，时间为_分钟。活动二 多媒体教学法教师通过多媒体呈现关于_图片，关于_视频，关于_音频，同学们思考回答_。活动三 史料教学法教师对媒体呈现关于或选自于_的史料，同学们思考回答_。其他同学补充，教师点评。活动四教师呈

15、现关于_图片，关于_视频，关于_音频，关于_史料，并提出问题：把学生按照任务分成小组，时间为_分钟。小组讨论，教师巡视。小组派代表展示，老师针对点评，并作出评价。活动五教师说明场景及人物，学生上台表演。要求学生认真观看，并思考问题：教师口述总结：本节课我们主要学习了_；学生谈感受：通过本节课的学习学习到了_，感受最深的是_；学生补充完整本课知识的思维导图，教师让其他同学补充并点评。课下搜集_资料，观看_视频，参观_遗址，撰写_小论文，下节课一起分享。音乐学科学生通过对作品的_（学唱/欣赏）学习，喜爱_的音乐，培养_感情。学生了解_（节拍、节奏或相关知识），能够（演唱、演奏）_（歌曲、乐器）。提

16、高_音乐表现能力。在（聆听、演唱）_的过程中，学生体会到了_，掌握了_的方法。能够积极的感受_（风格）音乐所表达的_感情，提高对 _的兴趣，形成健康的审美情趣（或感受_精神）。学生能够了解_（题材、形式、风格、流派），初步形成_（审美判断、表现音乐等）的能力。学生通过_（聆听、演唱、练习），提高_能力。学生在（欣赏、鉴别、评价）_逐步提高审美能力，形成热爱_（民族文化、尊重世界多元文化），形成_的情感和态度学生了解_（曲式、作者、其他音乐知识），知道_。学生能够（欣赏、辨别、鉴别、评价、创作）_，发展_的能力。学生掌握_（节奏、节拍、创作手法、相关知识）；有感情的（演唱、演奏）_乐曲。学生掌握_方法；（演唱、演奏、表现）_的音乐。讲授法、听唱法、练习法。播放视频（或聆听音乐）_。活动一、整体感知教师播放音乐并提问：_