陆地生活的动物Word文档格式.docx

1、金丝猴袋鼠蚯蚓白熊丹顸鹤猎豹蝴蝶虎生活环境运动方式2、陆地生活的动物对环境的适应应有哪些特点：（1）：（2）：（3）:（ 4 ）:预习反馈1、陆地生活动物一般有防止 散失的结构。比如爬行动物具有角质的 或 ；昆虫具有 。2、陆地生活的动物一般都具有能在 中呼吸的，位于身体内部的各种 ，比如 和3、陆地生活的动物还普遍具有发达的 ，能够对多变的环境及时做出反应。4、在对陆地生活的动物的叙述中，不正确的是（ ）A、穴居的动物身体呈锥形或线形B、陆地生活的动物形态结构与其生活环境相适应C、在沙漠中行走的骆驼峰内有脂肪，四肢底部有厚厚的胼胝体D、在陆地生活的动物比在水中生活的动物高等5、把蝗虫的头部置

2、于水中，它不会窒息死亡，原因是（A、可在水中进行呼吸 B、蝗虫不需要呼吸C、头部有呼吸器官 D、气门在胸腹部6把下列动物与运动方式用横线连接起来。A金丝猴 a.跳跃B袋鼠 b.蠕动C蚯蚓 c.行走和奔跑D猎豹 d.飞行E蝴蝶 e.攀援陆地生活的动物（蚯蚓） NO 02一、学习目标1. 知道陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点；阐明蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物的主要特征；2. 能运用比较分析的方法，比较陆地环境与水域环境的不同，比较陆生动物与水生动物的不同；能观察和饲养蚯蚓。3. 通过饲养蚯蚓认识到蚯蚓是人类的好朋友，提高爱护小动物的意

3、识。二、学习重难点概括出陆地上的动物适于环境生活的特点。使用说明1.自学课本P14-16、勾画重点并完成导学问题、课前两周开始饲养观察蚯蚓；2.小组合作共赢（5分钟）3.准备展示（5分钟）；4.分组展示，老师追问引导（20分钟）；5.巩固落实（5分钟）；6.课堂检测（5分钟）。三、预习过程一、自主学习（导学问题） 1、通过饲养和观察蚯蚓，其形态结构及生理特征是：蚯蚓体表有黏液，身体由许多 组成，靠近身体 端有环带；蚯蚓腹部有刚毛，刚毛在蚯蚓运动中起 作用；蚯蚓靠 进行呼吸。蚯蚓和 、 都是环节动物。二、讨论交流：探究蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点1.对桌先进行“一对一”分层

4、讨论并将解决不了的疑难问题标注好。2.组内互相请教。原则：B层请教A层，C层请教B层或A层，A层解决不了的问题小组共同讨论吸取BC层的意见。小组长控制好讨论的节奏，做好疑难问题记录。3、体形的观察：蚯蚓的身体呈 色、 形，由许多 状的体节组成。靠近环带的一端为身体的 端，另一端为 端。4、体表的观察：用放大镜观察蚯蚓腹面每个体节的中央。用手触摸蚯蚓的身体表面。蚯蚓的体表（干燥、湿润），触摸时感觉（光滑、粗糙），原因是有（刚毛、纤毛）的存在。5、环带的观察：环带位于身体的（前、后）端，颜色较（深、浅），质地（光滑、粗糙）。从蚯蚓的前端到环带有（多少） 节体节。6、分别将蚯蚓放在粗糙的纸上和光滑的

5、玻璃板上，对比观察其运动情况及身体的变化怎样？蚯蚓参与运动的结构有哪些？7、在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？8、总结环节动物的主要特征：四、展示点评（20分钟）1.点评时要脱稿，面朝同学，表达要流畅自然，落落大方。2.当点评结束，要问一下同学们：谁还有补充？并给予掌声鼓励。3.具体评价：（1）展示正确，满分3分，依次是2分、1分。（2）补充一次并且正确得1分。（3）新提出问题：每次得2分。五、小结及巩固记忆（5分钟）要求：1.总结自己一节课学到了什么（一次一分）：蚯蚓与陆生环境相适应的特点。环节动物的主要特征 2. 疯狂记忆基础知识。（BC层同学记

6、牢基础知识,A层同学可以完成部分附加题）六、课堂检测（5分钟）（ ）1、肺对于在陆地上生活的动物十分重要，下列动物不用肺呼吸的是A、昆虫 B、海鸥 C、海豚 D、海龟（ ）2、蚯蚓在粗糙的纸板上能迅速前进，而在光滑的玻璃板上几乎不能前进，其原因是A、蚯蚓不能在土壤以外的地方爬行 B、玻璃板上摩擦力大 C、玻璃板不能黏住蚯蚓的身体 D、蚯蚓的运动要借住刚毛（ ）3蚯蚓适应穴居生活的特点是 身体呈长圆柱形 身体分节 具有刚毛 体表具有粘液 A B C D （ ）4下列哪项不是蚯蚓对人类益处的叙述 A能改良土壤并能提高土壤的肥力B是优良的蛋白质饲料和食品 C可利用它处理有机废物（如垃圾）D它可上食皑

7、土下饮黄泉 （ ）5蚯蚓的环带靠近它的 前端 后端 中部前、后端各一个 （ ）6将蚯蚓放在干燥环境中，不久便会死亡的原因是 A蚯蚓是穴居动物，怕光B神经系统受到损害 C血液循环不通畅D不能呼吸，窒息而死 7蚯蚓生活在_、_、_的土壤中。蚯蚓_天在土壤中穴居，_爬出地面，取食地面上的落叶。8下图示蚯蚓一端的外形图，请据图回答问题：（1）注明各部分名称：_ _ _ _ （2）此图表示蚯蚓的_端，理由是_。 （3）此端对触摸刺激的反应_，对光线刺激的反应_。9环带位于蚯蚓身体的_部，颜色较_，质地_；蚯蚓向前运动时，身体_固定，身体_变_，向前伸长，然后身体的_固定，身体的_变 _，后部向前移动。把

8、蚯蚓放在玻璃上观察其运动情况，蚯蚓_向前运动，速度_，原因是刚毛 _起到固定作用。用手轻触蚯蚓身体各部，观察它的反应，蚯蚓身体_收缩，触动不同部位，反应_，蚯蚓对刺激的反应_。陆地生活的动物（兔） NO 03一、学习目标1.阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述哺乳动物的主要特征。2.能向身边的人群宣传“关爱生命，保护环境”的观点。3.强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。观察兔的形态结构，总结兔与其生活环境相适应的特点。1.自学课本P16-19、勾画重点并完成导学问题、“合作探究”部分独立思考，认真组织答案，形成自己的认识（课前）；1、兔的形态结构及

9、生理特征：家兔体表被毛，有 作用，具有四肢，前肢 ，后肢 ，适于 ；家兔用 呼吸；血液循环包括 和 两条途径；家兔的牙齿分化为 和 ；家兔是 温动物。2、陆地生活的动物的生存条件是 、 和 。由于人类的活动使动物的 受到了极大威胁。所以保护动物，重要的是保护它们的 3、体温不随外界的变化而改变，可以通过自身的 而维持体温的恒定，这样的动物称为 动物。4、兔的体毛 ，有 作用。5、选测某人或某种哺乳动物的体温：二、合作探究：1、靠哪些特点使兔的体温恒定？2、兔的跳跃与其前后肢长度有什么关系？3、兔和狼的牙齿不同有什么异同？二者的不同说明了什么？4、兔的心、肺结构和位置与人的有什么相似？这说明了什

10、么？兔的消化道与人体的有什么差异？5、体温恒定对动物适应陆生环境有什么意义？三、讨论交流：1、归纳兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点？2、总结哺乳动物的主要特征？3、鲸的外形很像鱼，并且生活在水中。你如何说明它是哺乳动物呢？4、栖息地的减少如何影响大熊猫的生存？四、预习反馈（5分钟）1家兔的心脏与哪一种动物的心脏结构基本相同？ （ ）鲤鱼 青蛙家鸽蝗虫 2下列哪项不是草食性哺乳动物所具有的特征？ （ ）犬齿发达消化道长盲肠发达臼齿发达 3.家兔的牙齿分化为 （ ）门齿和臼齿 门齿和犬齿犬齿和臼齿门齿、犬齿和臼齿 4哺乳动物肺的特点的是 （ ）肺结构简单，囊状不发达，气体交换能力弱 肺呈囊泡状，两室肺结构复杂，呈海绵状，肺泡数量多 肺隔膜增多，出现了肺泡，气体交换能力较强5世界上濒临灭绝，被列为国家一级保护动物的爬行动物是 （ ）A大鲵 B.龟 C.扬子鳄 D.壁虎6兔的神经系统由 、 和 组成，且大脑 ，还有发达的四肢，对复杂的陆地环境迅速感知和作出反应。