区域活动计划下Word格式.docx

1、学1. 投放找影子盒，让幼儿通过手电筒寻找影子的变化。2. 提供衣架、不同重量的毛巾、围巾、手套；自制跷跷板玩具，多种不同重量的指偶；自制天平秤、不同重量的水果玩具；记录纸让幼儿了解距离与重量的关系，探索保持平衡的方法数学区1.提供碗、杯子、勺子、盘子、指偶、铃鼓积木等物品，分类标记卡、记录表，让幼儿学习按照物体的不同特征进行分类，并记录分类标志。2.提供荷叶和草地底板，青蛙图片，记录纸让幼儿学习7以内树的组成和分解，从中发现互换和互补规律。美工1、 投放橡皮泥、泥工板等等材料让幼儿自由创作。提供胶水、剪刀、废旧报纸、双面胶、水彩笔、蜡笔等美术工具让幼儿制作春天的美景图。建构区1. 提供小花片

2、，引导幼儿制作春天的美景。2、投放水管宝宝玩具，让幼儿自由拼插。 第 2周 2015 年 3月9日 3月 13日1. 提供各种各样的小盒子、彩带，让幼儿学习打蝴蝶结。3.让幼儿把迷路的宝宝送回家。在上述观察中，虽然老师已经详细讲解操作方法，但发现该幼儿并没有掌握如何快速剪纸屑的方法，可见该幼儿在学习中尚未养成良好的倾听习惯及专心观察习惯，而且没有时间观念，不在意速度，对周围小朋友的操作情况不注意也不会向同伴学习，这对孩子的发展非常不利。孩子的大部分知识、经验来自于倾听和观察及同伴之间的相互学习，良好的倾听、观察等习惯对于个体的发展是非常重要的。倾听、观察习惯，并鼓励他向周边的同伴学习，努力调动

3、幼儿多种感官积极投入到学习中，促使幼儿取得更大的进步。语言1.星星、蓝天、白云、宝宝、月亮、小船等小图片若干。2.教育挂图语言摇篮，朗诵录音。3.春天在哪里故事书。1.提供四季的用品进行分类，引导幼儿持续做天气记录。2.提供衣架、不同重量的毛巾、围巾、手套；1.让幼儿根据图片、物品进行分类。美工1.投放橡皮泥、泥工板等等材料让幼儿自由创作。2.提供胶水、剪刀、废旧报纸、双面胶、水彩笔、蜡笔等美术工具让幼儿制作春天的美景图。3.让幼儿利用积木搭建美丽的公园。 第 3周 2015 年 3月 16日3月 20日1. 提供绑鞋带板，让幼儿学会正确的穿绑。2.提供若干根筷子和乒乓球让幼儿进行操作，从中幼

4、儿也学习了如何正确的使用筷子。3.扣纽扣是让幼儿又快又准的扣好，巩固技能，因为本班幼儿动手能力欠缺。建构区观察记录：1.积木虽然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的玩法很熟练，教师可以适当给予帮助；2、尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮助幼儿理顺思路；3、适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成的更好。1.头饰小鸟、大树、小姑娘、燃烧着的火柴。2.教育挂图语言去年的树，朗诵录音。3.去年的树故事书。1.提供地球月亮太阳的信息和相关资料，让幼儿进行了解操作。2.提供胶水、剪刀、废旧报纸、双面胶、水彩笔、蜡笔等美术工具让幼儿制作可爱的大熊猫、蝴蝶等。1. 提供小花片，让幼儿自由拼插。3

5、.让幼儿利用积木搭建热闹的马路。 第 4周 2015 年 3月 23日3月 27日操作1. 提供各种各样的小纸屑，还有橡皮泥让幼儿学习包饺子。2.巩固系鞋带提高系鞋带速度，让幼儿能又快又好的帮自己的鞋带3.让幼儿组装毛毛虫。语言区观察记录：当今社会，阅读是人们获得知识和信息的基本途径，阅读能力已经成为21世纪成功者、领导者的核心能力。阅读能力是任何学习的基础，每一门学问都从阅读书籍开始。对于年幼的儿童来说，阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的、口语的，甚至是触觉的，只要与阅读活动有关的任何行为都可以算是阅读。1.故事中角色的小图片及头饰（太阳、五颜六色的口袋、盲婆婆、孤儿、残疾儿和小狗。）2.教育挂

6、图语言阳光编织口袋，朗诵录音。2.提供A4纸张让幼儿折成双三角形、圆柱体、三角柱、正方体、扇子形等。2.范图、毛根若干。让幼儿进行折叠的方法进行等分。2.提供胶水、剪刀、废旧报纸、双面胶、水彩笔、蜡笔等美术工具让幼儿制作关于地球生活的动植物。建构1、投放水管宝宝玩具，让幼儿自由拼插。2.让幼儿利用积木搭建公园的一角。大四 班区域活动计划 第 5周 2014 年 3月 17日3月 21日1.投放乒乓球和筷子让幼儿练习拿筷子夹球。2. 提供五颜六色的珠子和绳子让幼儿自己有规律地进行穿。3.让有给蝴蝶找翅膀，炼配对对称能力。这周的主要观察指导的区域是操作区，俗话说：兴趣是最好的老师。区域活动是幼儿最

7、快乐的活动这周在编织过程中发现不少幼儿遇到了困难，如：编辫子在接头的地方确实是个难点。针对孩子出现的问题，我没有对幼儿进行直接的指导，而是通过环境创设引导幼儿自主学习的方法，我先给孩子欣赏了搜集的用玉米皮编织的图片，如：小熊猫、娃娃头等，以再次激发幼儿的兴趣，又给孩子提供了范例及图示进行示范引导，一个步骤的对照练习，幼儿通过观察与自己的探索终于找到并掌握了接头的正确方法。由于这种编织方法是幼儿自己探索出来的，是经过他们的头脑建构出来的，我想这对于他们以后的学习会有很大的帮助作用。1.用纸板制作的一个苹果形的大锁和两把钥匙。2.故事中角色的小图片及头饰（太阳、五颜六色的口袋、盲婆婆、孤儿、残疾儿

8、和小狗。3.教育挂图语言阳光编织口袋，朗诵录音。1.提供杯子、乒乓球、粗细不同的吸管让幼儿感知用吸管吸乒乓球的现象，进一步感知空气的压力。2.提供四季的用品进行分类，引导幼儿持续做天气记录。3.让幼儿自己制作风车，再让幼儿自己想办法是自己的风车转动起来。1.投放各种形状的橡皮泥、泥工刀、提示卡让幼儿尝试用目测的方法进行二等分、四等分。2.让幼儿根据图片、物品进行分类。3.范图、毛根若干。1.褶皱纸，双面胶，剪刀让幼儿制作花朵。2.投放橡皮泥、泥工板等等材料让幼儿自由创作。3.提供胶水、剪刀、废旧报纸、双面胶、水彩笔、蜡笔等美术工具让幼儿制做森林的小动物。1、提供环形的玩具宝宝，让幼儿懂得套圈。

9、2.投放水管宝宝玩具，让幼儿自由拼插。3.让幼儿利用积木搭建停车场 第 6周 2014 年 3月 24日 3月28日1、提供各种废旧材料编辫子，引导幼儿合作创作平面编织制品；2、准备一个布娃娃和一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。3、提供1个毛毛虫的头，若干个小圆做毛毛虫的身体，分别打上孔，让幼儿利用螺丝与螺丝母把毛毛虫连起来。今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了操作区的编辫子，一开始，孩子们都在安安静静地过了一会儿，鸿坤开始失去耐心，越编越乱这时，我坐到他身边对他说：“你看这部分和后面编的哪个编得好”，他马上回答：“前面的”，我说：“如果你像刚才那么认真，一定能把辫子编得好。”他

10、高兴地点点头，继续自己手中的工作。寒烨小朋友做事情缺乏耐心，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，所以当她在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，让他体验成功的喜悦。3.提供鸟窝里的大树的录音让幼儿欣赏。1、将幼儿制作的不同的传声筒投放在科学区，鼓励幼儿课间继续探索发现声音传递的更多奥秘。2、提供手电筒和一些物品，引导幼儿去试一试哪些东西手电筒的光能透过去，哪些不能。3、提供记录表以及收集到的不同材质的材料，如小泡沫板、不同材质的小球（木珠、玻璃球、塑料球、铁珠、乒乓球）、吸管等等，让幼儿把让他们放在水中玩一玩，看一看，记一记。数学 区1、提供各种不同用途的物品、分

11、类筐，引导幼儿继续按物品的不同用途分类。2、提供各种图形宝宝，让幼儿分类。3、各种各样的鞋子让幼儿进行配对。1、提供胶水、剪刀、废旧报纸、彩笔等，引导幼儿制作的各种各样的花灯。引导幼儿利用自制的花灯布置灯展，启发幼儿设计邀请卡，邀请其它班的小朋友参加活动。2、提供纸盒、彩笔、报纸、胶水、美工刀让幼儿制作舞狮建构1、让幼儿利用大小花片、砖块积木、实心积木、饮料瓶，利用各种废旧物品，引导幼儿建构美丽的家乡 第 7周 2014 年 3月 31日 4月4日1、提供动物喜欢吃的食物名称，分别把小动物爱吃的食物放进小动物的“嘴”里，并说出动物、食物名称和“吃”的音。2、提供各种废旧材料编辫子，引导幼儿合作

12、创作平面编织制品；3、准备一个布娃娃和一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。今天在区域活动中，小朋友们都陆续选择自己喜欢的区域进行活动，今天在美工区，发现宇翔还没有开始行动，我问他：“要老师帮忙吗？”他不讲话只是点点头，我握着她的手拿记号笔时，让她感受参与作画的乐趣，我明显感觉到他即使在老师的帮助下还是不敢放手去画，小手握的紧紧的，连我都有点困难控制他的小手走向了。 等小朋友画好后，我们大家一起欣赏自己的画，并重点表扬宇翔，以我们是好朋友的身份，说我们共同画画时很用心，并更多的表扬了宇翔在作画的时候很用心。以表扬鼓励的方式帮助他增强自信心。1、投放春雨的色彩、摇篮 、“年”的传说 、等故

13、事图片，让幼儿边欣赏边讲述故事，加深幼儿对故事内容的理解。2、提供一些头饰，鼓励幼儿表演。3、提供记录表以及收集到的不同材质的材料，如小泡沫板、不同材质的小球（木珠、玻璃球、塑料球、铁珠、乒乓球）、吸管等等，让幼儿把让他们放在水中玩一玩，看一看哪些是浮起来，哪些是沉下去，然后记录。1、将连线板、彩笔投放到数学区，让幼儿操作，巩固对“0”的操作。2、提供各种不同用途的物品、分类筐，引导幼儿继续按物品的不同用途分类。1、在美工区为画像自制镜框，进行装饰，再将它当作礼物送给老师。1、引导幼儿运用小型建构材料，合理搭配颜色，用拼插等技能建构公园里的花灯及小型玩具。2、能合作建构较为大型的有创新的华灯。

14、 第 8周 2014 年 4月 8日 3月11日1、提供了一些系鞋带的步骤图和不同款式的鞋子让幼儿学打蝴蝶结。2、提供动物喜欢吃的食物名称，分别把小动物爱吃的食物放进小动物的“嘴”里，并说出动物、食物名称和“吃”的音。在观察中发现幼儿在操作区活动的时候，可能是因为系鞋带的绳子颜色都一样，他们都不知道哪条应该放上面，哪条应该钻出来，于是几次下以后都失败了，没有成功感以后他们也就不想再去那里活动了。发现这个问题以后我对材料进行了调整，将绳子的颜色换成跟步骤图中一样的颜色，一根黄色和一根绿色。这样一来，幼儿的表现又会是怎样的呢？下一次区域活动时，我看到几个小朋友发现绳子颜色不一样，他们仔细研究起步骤

15、图来了，再根据步骤图反复练习了几次后，漂亮的蝴蝶结出来了。1、投放小袋鼠旅行记、春雨的色彩、摇篮 、等故事图片，让幼儿边欣赏边讲述故事，加深幼儿对故事内容的理解。1、提供饮料罐、绳子、双面胶、透明胶、斜坡、橡皮泥、剪刀。引导幼儿探索发现影响小滚筒滚动方向的因素。1、提供荷叶和草地底板，青蛙图片，记录纸，让幼儿学习7以内数的组成和分解，从中发现互换和互补规律。2、将连线板、彩笔投放到数学区，让幼儿操作，巩固对“0”的操作。3、提供各种不同用途的物品、分类筐，引导幼儿继续按物品的不同用途分类。1、提供各类色纸、剪刀、糨糊等材料，引导幼儿运用折、剪、贴等技能制作有关春天的花卉2、在美工区为画像自制镜

16、框，进行装饰，再将它当作礼物送给老师。3、提供纸盒、彩笔、报纸、胶水、美工刀让幼儿制作舞狮1、提供胶粒、大型的圆筒胶粒、积木、花片胶粒等启发幼儿按意愿选择材料建构各种各样的车。2、继续提供各种废旧物品，让幼儿建构节日的公园及公园里的设施。 第 9周 2014 年 4月 14日 4月18日1、提供刨刀、胡萝卜，小碗、垫板让幼儿学用刨刀胡萝卜皮。2、提供了一些系鞋带的步骤图和不同款式的鞋子让幼儿学打蝴蝶结。3、提供动物喜欢吃的食物名称，分别把小动物爱吃的食物放进小动物的“嘴”里，并说出动物、食物名称和“吃”的音。数学区观察记录：琳琅满目的新玩具给了幼儿较多的选择，他们享受着玩具带来的快乐，但幼儿对

17、数字拼板很冷淡，为什么呢?我从明明的行为中分析、总结出以下原因：（1）幼儿不清楚数字拼板的玩法。（2）幼儿可能更喜欢色彩鲜艳的玩具，数字拼板看上去玩法单一、色彩又不是很鲜艳，所以很难被幼儿接受。1、投放电视机让幼儿播报天气。2、提供春雨的色彩、摇篮等故事图片，让幼儿边欣赏边讲述故事，加深幼儿对故事内容的理解。3、提供一些头饰，鼓励幼儿表演。1、提供饮料瓶、塑料长尺、种子（蚕豆或马铃薯）、画笔、记录表。引导幼儿在观察“迷宫中生长的植物，感知植物生长的向光性。2、提供饮料罐、绳子、双面胶、透明胶、斜坡、橡皮泥、剪刀。3、提供手电筒和一些物品，引导幼儿去试一试哪些东西手电筒的光能透过去，哪些不能。1

18、、提供10根长短不一的木棍或吸管，提示卡，画有红线的白纸。引导幼儿能按照物体量的差异，进行数量在10以内的物体的正逆排序。2、提供荷叶和草地底板，青蛙图片，记录纸，让幼儿学习7以内数的组成和分解，从中发现互换和互补规律。3、将连线板、彩笔投放到数学区，让幼儿操作，巩固对“0”的操作。1、提供一群好朋友的照片若干，各色橡皮泥、泥工板、塑料刻刀、瓶盖、牙签等辅助材料。引导幼儿用泥工塑造立体的人物，进一步学会雕刻的基本方法，培养空间立体感和动手能力。2、提供各类色纸、剪刀、糨糊等材料，引导幼儿运用折、剪、贴等技能制作有关春天的花卉3、在美工区为画像自制镜框，进行装饰，再将它当作礼物送给老师。1、建构

19、车的胶粒，中型积木、花片、积塑、铺助材料、易拉罐等，让幼儿设计未来的汽车。 第 10周 2014 年 4月 21日 4月25日1、提供大号缝衣针、插针垫、各色彩线、图案卡、剪刀等，引导幼儿练习穿针、打结和缝线，锻炼幼儿的手眼直辖市能力。2、提供刨刀、胡萝卜，小碗、垫板让幼儿学用刨刀胡萝卜皮。3、提供了一些系鞋带的步骤图和不同款式的鞋子让幼儿学打蝴蝶结。猴子捞月亮我用孩子们喜欢听故事的形式开展，这样极大的激发了孩子的学习兴趣。在揭示故事所讲的道理时，我没有直接给孩子们说出答案，而是让孩子们自己悟出道理来。特别是小组进行试验这一环节，幼儿开心得不得了，对“水中成像”也有了深刻的认识。1、提供小蝌蚪

20、找妈妈故事中所有的角色头饰，引导幼儿分角色表演。2、提供小乌鸦手偶、矿泉水瓶以及一些小石头让幼儿表演乌鸦喝水的故事。3、提供猴子捞月亮的故事图片，让幼儿边欣赏边讲述故事，加深幼儿对故事内容的理解。4、投放电视机让幼儿播报天气。1、提供记录纸、蛋壳、针筒、纸杯、纸筒、铅笔；半个的蛋壳、木板若干、书若干捆、铅笔、记录表，让幼儿探索蛋壳的秘密。2、提供尺子、天平秤、石子等让幼儿进行有趣的平衡操作。3、提供饮料罐、绳子、双面胶、透明胶、斜坡、橡皮泥、剪刀。1、编题图，摆放算式卡的操作卡，没有答案的10以内数的加减法算式卡若干。让幼儿看图编加减法应用题，并列式。2、提供10根长短不一的木棍或吸管，提示卡

21、，画有红线的白纸。3、提供荷叶和草地底板，青蛙图片，记录纸，让幼儿学习7以内数的组成和分解，从中发现互换和互补规律。1、投放有关水中倒影的图片、照片和图画，如桂林山水图、夕阳海面图等，帮助幼儿进一步理解“倒影”的含意。提供一些半成品让幼儿补画、添画。2、提供一群好朋友的照片若干，各色橡皮泥、泥工板、塑料刻刀、瓶盖、牙签等辅助材料。3、提供各类色纸、剪刀、糨糊等材料，引导幼儿运用折、剪、贴等技能制作有关春天的花卉1、提供平面图、建构车的胶粒、中型积木、大型的圆筒胶粒、花片、积塑、辅助材料、易拉罐等让幼儿园学习看平面图进行建构，能商量分配角色，合理地布局。 第 11周 2014年 4月 28日 5

22、月 2日操作 区1. 提供瓶子娃娃、动物不织布进行有趣操作。2. 提供花生米、红豆、石子、乒乓球、玻璃球等给瓶子宝宝喂食物。3. 把各种图形宝宝送回家，从中让幼儿掌握图形的特点。制作高跷的时候，有的幼儿那老虎钳的时候并不是那么的熟练，老师应该在一旁知道幼儿如何使用，也要注意不让幼儿夹到自己的手。制作笑脸娃娃的时候，幼儿的想象力还是很好地发挥了出来，制作出来的娃娃都非常的漂亮，这些都是很值得表扬的。1、投放“海豹回来了”教育挂图，图画纸、水彩笔，以海豹到哪里去了为题，让幼儿自主创编故事，并且画在图画纸上，与幼儿一起讨论人们应该怎么保护环境。2、提供沙子、玻璃板、各种颜料、宣纸、七巧板等工具来布置沙子画、水印画、七巧板拼图等。科学1、 投放木工小工具，幼儿选择材料进行小制作，让幼儿体验成果的乐趣，继续投放老虎钳、细铁丝、铁罐等材料，让幼儿制作高跷。2、 提供各种长短不一的不织布、记录卡，记录笔让幼儿比较，然后按长到短给它们排序。3、 提供图示、纸和通心板、吸管、筷子、透明胶