数据库课程设计图书馆管理系统Word下载.docx

1、参照完整性、实体完整性、自定义完整性（包括触发器）安全性设计：设置用户,并相应设计用户的权限或角色（用户设计至少3个，有不同的权限）使用触发器、游标或存储过程完成相关操作，至少使用1种技术。（6）以上内容,请详细描述,并有必要抓图.四、实验结果及分析（一）需求分析1、信息需求：教务管理系统涉及的实体有：学生：学号、姓名、性别；班级：班级名称、学制、入学年份；专业：专业编号、专业名称；系部：系编号、系名称；教师：教工号、姓名；课程：课程号、课程名、学分。 实体间的联系：一个系有若干专业，每个专业有若干个班级，每个班有若干个学生；每个系有若干教师，教师分为两种：授课教师和教学秘书，每个系有一名教学

2、秘书；一名教师可以教授多门课程，可以教授多个班级；每个学生可以学习多名课程，每门课程可以被若干个学生学习。学生选修课程分为必修和选修，每门课程都有一个期末成绩，可以重修或补考两次，总评取3个成绩中最高的，还有选修课程的年份和学期。2、功能需求：教务管理系统的用户分为：学生、教师、管理员。学生可以查询成绩、修改密码、选修课程。教师又分为普通教师和教学秘书，普通教师可以登记成绩、查询成绩；教学秘书可以查询成绩、为某个班级指定必修课、为教师指定其教授的课程及授课班级。管理员具有管理系统的所有权利。数据流图：（二）概念结构设计（三）逻辑结构设计1、根据系统的概念结构分析，得出其关系模式如下：系部（系编

3、号，系名称）专业（专业编号，所属系部，专业名称）班级（班级名称，所属专业，所属系部）学生（学号，姓名，性别，班级）课程（课程号，课程名，学分）教工（教工号，姓名，所属系部）就职（系编号，系教学秘书）教授（教工号，课程号，教授班级）学习（学号，课程号，期末，总评，补考1，补考2,学期，学年，课程类型） 因为关系模式“就职”和“系部”具有相同的码，所以将两个关系模式合并，得到关系模式：系部（系编号，系名称，系教学秘书）2、设计视图：（1）为学生查询成绩设计视图：成绩1（课程名，期末，总评，重修1/补考1，重修2/补考2，学分，必修/选修，学年，学期）。（2）为教师查询成绩设计视图：成绩2（学号，姓

4、名，课程名，期末，总评，必修/选修，学年，学期，班级）（3）为教学秘书查询成绩设计视图：成绩3（学号，姓名，课程名，总评，必修选修，学年，学期，班级）（4）为教师上传成绩设计视图：成绩4（学号，姓名，课程名，成绩）（四）物理设计1、根据逻辑结构所设计的关系模式创建基本表，并创建主键。系统自动为主键字段创建索引。系部表：department列名数据类型长度允许空主键/外键索引备注dnovarchar2否主键升序系编号dname10系名dtea是外键：teacher.tno系教学秘书专业表：subjectsbno主键专业编号department.dno所属系部sbname专业名班级表：class备

5、clname20班级名所属专业grade4入学年份课程表：course cnocnamecredit学生表：studentsno12学号sname姓名ssex性别class.clname班级教工表：teachertno18教工号tname8教工姓名tsex教授表：tco课程号授课班级学习表：scstudent.snoscorenumernic9期末sl总评score1重修/补考1score2重修/补考2term1学期xyear学年type6课程类型2、根据系统需要设计索引（1）查询学生信息时经常要根据学生所在班级进行查询，为“学生表”的“班级”字段创建聚簇索引。（2）查询教师信息时经常要根据教

6、师所在系进行查询，为“教工表”的“所在系”字段创建聚簇索引。（五）实施1、登录控制 本系统采用SQL SERVER身份验证，用户需要提供用户名和密码才能登陆数据库。2、数据完整性（1）实体完整性 为关系定义主键：关系系部专业学生教工课程教授学习主码（sbno,department）（tno,cno,class）（sno,cno）（2）参照完整性 为关系定义外键： department.tea references teacher.tno subject.department references department.dno class.department references depart

7、ment.dno student.class references class.clname teacher.department references department.dno tc.tno references teacher.tno o references o tc.class references class.clname sc.sno references student.sno（3）自定义完整性 student表的ssex属性只允许取“男”或“女”：check（ssex=男 or ssex=女）； sc表的score、sl、score1、score2属性值应该在0100之间：

8、check（score=0 and score=0 and sl=0 and score1=0 and score2score1 and scorescore2 then score when score1score and score1score2 then score1 else score2 end ） where sno=（select sno from inserted） and cno=（select cno from inserted） endelse if score is not null and score1 is not nullscore1 then score els

9、e score1 end ）else set sl=score end 触发器T2：:触发器T3: 存储过程和游标：教学秘书为学生指定必修课程create proc stu_cou subject varchar（20）,class varchar（20）,cname varchar（50）,xyear varchar（4）,term varchar（1）declare cno varchar（4）,sno varchar（12）,p int,n int,sqlcode intdeclare sx cursor for select sno from student where class=c

10、lassopen sx set n=1select p=count（*） from student where class=classselect cno=cno from course where cname=cnamewhile n=p fetch sx into sno insert into sc（sno,cno,term,type,xyear）values（sno,cno,term,必修,xyear） set n=n+1close sx 调用此过程如：exec stu_cou 商务英语,商务英语B081大学英语20101，就可以为“商务英语”专业“商务英语B081”班指定“2010”

11、学年第“1”学期的“必修课”“大学英语”。存储过程：为教师指定其所教课程及所授班级create proc tea_cou teacher varchar（8）,course varchar（50）,class varchar（20）declare tno varchar（10）,cno varchar（4）select tno=tno from teacher where teacher=tnameselect cno=cno from course where course=cnameinsert into tc（tno,cno,class） values（tno,cno,class）exe

12、c tea_cou 张雪日语B072，就可以为教师张雪指定所教课程“商务英语”及所教班级“日语B072”。 视图-学生查询成绩视图：只能查询自己的信息create view user_s1（）select cname 课程名称,score 期末,sl 总评,score1 重修1（补考1）,score2 重修2（补考2）,credict 学分,type 必修/选修,xyear 学年,term 学期 from course,sc where o=o and sc.sno=user-教师查询成绩视图create view user_t1select sc.sno 学号,sname 姓名,cname

13、课程名,tc.class 班级from student,sc,course,tc where student.sno=sc.sno and o=o and tc.class=student.class and tc.tno=user-教师上传成绩视图create view user_t3（学号,姓名,班级,成绩）select sc.sno,sname,class,scorefrom sc,studentwhere sc.sno=student.sno-教学秘书查询学生成绩视图create view user_t4（学号,姓名,课程名,总评,必修选修,学年,学期,班级）select sc.sno,sname,cname,sl,type,xyear,term,tc.class from student,sc,course,tc,department where student.sno=sc.sno and o=o and tc.class=student.class and tc.tno=department.dtea and tno=user教 师 评 价评定项目ABCD需求分析清楚完整性设计完善概念结构符合需求游标和存储过程的使用逻辑结构设计合理操作熟练索引设计合理文字流畅有完全性的设置报告规范其他：评价教师签名：年 月 日