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1、 三、阅读下面文言文，完成912题。（12分） （陶）侃性聪敏，勤于吏职，恭而近礼，爱好人伦。终日敛膝危坐，阃外多事， 千绪万端，罔有遗漏，远近书疏，莫不手答，笔翰如流，未尝壅滞。 引接疏远，门无停客。常语人曰：“大禹圣者，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴，岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也。”诸参佐或以谈戏废事者，乃命取其酒器、蒱博之具，悉投之于江，为首者则加鞭扑，曰：“樗蒱者，牧猪奴戏耳！老庄浮华，非先王之法言，不可行也。君子当正其衣冠，摄其咸仪，何有乱头养望自谓宏达邪！”有奉馈者，皆问其所由。若力作所致，虽微必喜，慰赐参倍；若非理得之，则切厉何辱，还其所馈。 尝出游，见人持一把未

2、熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农殖，家给人足。时造船，木屑及竹头悉令举掌之，咸不解所以。后正会，积雪始晴，听事前余雪犹湿，于是以屑布地。及桓温伐蜀，又以侃所贮竹头作丁装船。其综理微密，皆此类也。 注：蒱：即樗蒱，古代一种赌博游戏。乱头养望：用头发蓬乱来博取名望。 正会：大年初一聚会致贺。 9下列对加点词语解释错误的一项是（ ） a爱好人伦人伦：品评人物。 b阃外多事（阃，国门）阃外，指统兵在外。 c慰赐参倍参倍：指加倍。 d听事前余雪犹湿听事：听取下级汇报事情。 10对下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（

3、） a至于众人，当惜分阴 b悉投之于江 或脱身以逃，不能容于远近 夫晋，何厌之有 c汝既不田，而戏贼人稻d是以百姓勤于农殖 北驱予并往，而不在使者之目于是乘其厉声以呵 11都表现陶侃“勤于吏职”的一组是（ ） 阃外多事，千绪万端，罔有遗漏。 远近书疏，莫不手答，笔翰如流，未尝壅滞。 引接疏远，门无停客。 至于众人，当惜分明。 乃命取其酒器、蒱博之具，悉投之于江。 木屑及竹头悉令举掌之。 abcd 12对文意的理解错误的一项是（ ） a陶侃对手下的人的“逸游荒醉”，都严加惩处。不但没收他们的酒器和赌博 器具，全部投到江中，而且加以鞭打。 b陶侃反对当时流行的清谈之风，他认为老庄思想浮华，不合先王

4、的礼法之言，不 可实行；也反对那种以不修边幅为高雅的习气。 c陶侃能廉洁自奉，别人送礼，如是劳动所得，礼物轻微也高兴，赏赐加倍；如是非 法所得，便严厉责备并退回原物。 d陶侃做事极为精细，造船时所剩的锯末和竹头，虽是废物，也让人加以收管，后来 这两样东西都派上了用场。 卷（114分） 四、（24分） 13、翻译句子（10分） 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。 越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ 会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。 14. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 早发罗邺 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草

5、近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。 【注】雁行：南飞的雁群。冬季来临，大雁就成群向温暖的南方迁徙。 尾联解释：这其中来往的人群本来连绵不绝，何况是被驱赶的许多年老病弱之人堵塞城中。 （1）这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。（5分） （2）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（3分） 15、名句默写（6分） 在五人墓碑记一文中能够体现作者的写作意图的句子是： ， 。 五、（12分）16、下面是陈毅元帅为鲁迅先生逝世十周年撰写的一副对联。上下联各抽出了部分句子并打乱了顺序，请将正确的序号填入空格处。（4分） 上联：要打叭儿落水狗， ，懂得进退攻守

6、， ； 下联：莫作空头文学家， ，敢于嬉笑怒骂， 。思想权威 一生最恨帮闲 临死也不宽恕 岂仅文坛闯将 18、漫画家郑辛遥的智慧快餐作品，教给人们“在快乐中品味人生的智慧”， 带 给社会许多正能量。试对他作品其中的一幅漫画，作一 句话解读。（不超过10字）（4分） 六、（18分） 阅读下面的文章，完成19-22题。 回家 朱道能【篇二：单元测试二】 姓名 分数 一、积累与运用（21分） 1下列加点字注音和字形完全正确的一项是（ ）（3分） 2下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分） a那户人家真是祸不单行，他们本来就穷，现在两个孩子又生病住院。 b他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自

7、然要发之于外；家庭琐屑便往往 触他之怒。 c父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己 有地位。 d都市里的升迁荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。 3（资阳中考）阅读下面文字，改正其中的错误。 “我成功了，”我喊了出来。“朋友们！”为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，道路在脚下延伸；为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，成功在奋斗中缩短。而现在，我将登上领奖台，心里别提有多高兴！这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对我苦练的肯定。我要将这一刻与我的朋友分享，是他们在我失意时为我鼓劲。我要向教练保证，下一目标

8、是以夺取金牌为目的！ （1）第句的标点_应改为_。 （2）第句的_一词应该改为_。 （3）第句应删去_。 4下列文学常识的表述，完全正确的一项是（ ）（3分） a鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家和革命家，代表作有短篇小说集呐喊彷徨和朝花夕拾以及散文诗集野草。 b朱自清，字佩弦，江苏扬州人。小说家、诗人、学者。他的散文春背影济南的冬天深受读者青睐。 c老王的作者是杨绛。钱锺书是她的丈夫，其小说代表作是围城子夜，学术著作有谈艺录管锥编等。 d余秋雨，艺术理论家、中国文化史学者、散文作家，1997年被授予“国家级突出贡献专家”荣誉称号。他的名字被载入英国剑桥世界名人录。 5名句积累。（6分

9、） （1）树树皆春色，_。 （2）_，孤帆天际看。 （3）古诗文中有许多体现作者关注国家命运或民生疾苦的名句，请你写出一句来（课内外均可）：_ （4）生活中，我们既要客观地认识自己，又要客观地看待别人，任何人都不是尽善尽美的，正如俗语所说“_，_”。6请指出下列文字出自哪部名著，并说说这段文字突出了主人公怎样的特点。 “两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的证据。 他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，使座儿觉到安全，舒服。” 名著：_ 突出了主人公 _的特点。 二、阅读理解（39分） （一）阅读春望完成下列习题（9分） 春

10、 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 7、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 8、你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。 9、“烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？ （二）阅读文言文完成下列习题（10分） 欧阳修论作文 顷岁（1）孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间（2）以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工（3）；世人患（4）作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘（5），多作自能见之。”（苏轼东坡志林） 注释（1）顷岁

11、近年来。（2）乘间乘机，乘着间隙。（3）工精，妙。（4）患毛病、弊端（在于）。（5）指摘挑剔，批评。 10、解释文中加点词的意思。 尝（） 术（） 过（ ） 疵（ ） 11、请指出下列各句中的“之”各指代什么。 （1）尝乘间以文字问之（ ） （2）唯勤读书而多为之（ ） （3）多作自能见之（ ） 12、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？ 答： （三）阅读记叙文，完成下习题列。（20分） 回家的路 那年年三十，我和妻子回老家看一年多未见面的儿子，由于耽误了最后一趟班车，只能去公路上拦车，可年三十的公路上，哪还有往日的车水龙马？ 当时，我看到路边有一家三口人，也在焦急地张望着。一问，也是拦车回家的，

12、还是河南老乡。一直等到下午4点多，我们终于看到一辆“豫l”牌号的空货车，轰隆隆驶了过来。不知是谁喊了一声“上”，几个人便冲上公路随着一阵刺耳的刹车声，一个黑黑胖胖的司机跳了下来，吼道：大过年的，你们找死啊？ 许是听到一声声熟悉的乡音，司机的脸色缓和下来了。他说：前面没座位了，只能坐车厢了。一个人30元，要上就快。当我们手忙脚乱地爬上车厢，一股腥臭味扑鼻而来，原来这是一辆拉猪的货车。坐下后，我们都长长地舒了一口气，然后轻松地聊起家常来。林姓老乡谈他卖菜起早摸黑的劳累，我谈摆地摊日晒雨淋的辛苦，然后就是一阵唏嘘。而两个女人谈论的，则是家里的孩子。林大嫂说，儿子叫虎子，两岁。老家还有一个七岁的女儿，

13、叫大妮，跟着爷爷奶奶过，一年了，都想不起大妮的模样了。说到这里，她哽咽起来。妻子咬着嘴唇，别过脸去。 虎子很乖，躺在妈妈的怀里，一声不吭。我掏出买给儿子的玩具手枪，递了过去。虎子一见，喜欢得不得了，睡着了，还紧紧抱在怀里。 走到半路，下雪了，雨夹雪。风一刮，透心地凉。我跟妻子一对眼，就挪动身子，围挡在母子俩面前。无声中，四人相视，轻轻一笑。 雪越下越大，风也一阵紧似一阵。跟见就要进入河南境内了，突然，车停了下来。过了一会儿，司机敲着车，喊：下来活动一下，车走不了了。 原来公路结冰打滑，前面出车祸了。司机听说孩子睡着后，大着嗓门嚷，咋不早说哩？赶快抱到驾驶室去，感冒了咋办？我们心头一热，就跟司机

14、聊了起来。他说因为货款到不了位，所以拖到过年才往回赶。这时，离公路不远处的村子里，传来了一阵阵的鞭炮声。我轻叹一声：出门在外，都不容易啊！ 不知过了多久，车子终于蠕动起来了。这时，林大嫂一个人爬上了车厢。她说虎子还在睡觉，另外一个换班司机抱着。车子虽然开动了，却是单边放行，不但蜗牛般缓慢，且走走停停 昏昏沉沉中，我听到司机喊了一声：信阳的老乡，到家了！和老乡挥手告别后，我跑到驾驶室边，刚把手伸进口袋，司机说了一声：快回家吧。然后一加油门，轰的一声，开走了。等我回过神来，只看到两个红色的尾灯，一闪一闪 又跌跌撞撞地走了十几里山路，我们终于推开了家门。 11妻子把提包一放，伸手抱过儿子，一声声地喊

15、：骏儿，妈妈回来了娘说： 别喊了，睡实了。早上就拉着爷爷的手，到村口去接你们，一直等到11点才睡着 12妻子把头埋在儿子胸前，紧紧地抱着。这时，我才想起买给儿子的玩具手枪来 呵呵，就算送给虎子的新年礼物吧。 13这时爹开腔了，对娘说：“你别光顾着说话了，赶快热饭热菜，一起吃团圆饭！”我一愣：你们还没吃饭？爹拿出一挂鞭炮，憨憨一笑： _我鼻子一酸，连忙接过爹手中的鞭炮，快步走到院中。 14噼噼啪啪，在欢快的鞭炮声中，我们家也过年了！ （选自2015年1月14日河南日报，有改动） 13文章主要写了两件事，请用简洁的语言分别概括出来。 14第段中画线句子属于什么描写？在文章中有什么作用？ 15从货车

16、司机的语言可以看出他是一个什么样的人？ 13段老父亲说了一句怎样的话，令“我”的鼻子不禁一酸呢？试着写出来。16第 （4分） 17歌曲回家的路中有这样几句歌词：回家的路/拍一拍肩上沾染的尘土/再累也一样坚持的脚步/回家真的幸福。请结合小说中“我”的回家路，说说你对小说主题的理解。 三、作文（40分） 18花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢?而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花?），一旦栖落于心灵的沃土，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以“开在心中的花”为题写一篇文章。 提示：相信你的

17、才思，抒写你的真性情，生花的妙笔就在你手中。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。文体不限（诗歌除外），书写工整，卷面整洁，不少于600字。 【参考答案】 2.d（解析：d项“升迁荣辱”表意不全，应改为“升沉荣辱”。） 3（1）句号 逗号 （2）“缩短” “实现” （3）“以”和“为目的” 4.d（解析：a.朝花夕拾是散文集；b.朱自清不是小说家，济南的冬天是老舍的作品；c.子夜是茅盾的作品。 5.（1）山山唯落晖 （2）乡泪客中尽 （3）示例：天下兴亡，匹夫有责。 （4）金无足赤 人无完人 6.骆驼祥子 健壮、朴实、充满生气 14.年三十拦车回家，深夜与等待中的父母放鞭炮过年。 15.环境（

18、自然环境）描写，交代了年三十天气寒冷，突出了“我”和妻子对他人的关爱，也为下文司机关爱孩子，免收车费的情节作铺垫，把故事一步步推向高潮。 16.“吼骂”说明他有点粗鲁，不讲究；当听说孩子睡着了，“大着嗓门嚷”说明他热心、善良；下车时不收车费，一句“快回家吧”说明他厚道、乐于助人。 17.示例：瞧你说的，过年，过年，一家人不一起过，还算啥过年啊！ 18.答案略，言之有理即可。 4答案：忧围伤时、念家悲己（意思对即可，2分） 5示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。 示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。（

19、2分） 6家书的珍贵；表达了他对妻子儿女的强烈思念之情。（每问1分，共2分） 4答案：忧围伤时、念家悲己（意思对即可，2分）5示例一：示例二：（每问1分，共2分） 1、解释文中加点词的意尝（曾经） 术（方法） 过（超过） 疵（弊病） 2、“之”各指代 （1）尝乘间以文字问之（代词 此指欧阳修）（2）唯勤读书而多为之（代词 此指文章） （3）多作自能见之（代词 此指缺点） 3、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？欧阳修认为写好作文的诀窍是“勤奋读书加上多写文章”【篇三：2015年高考语文二轮问题诊断与突破：第四章小说阅读11】说的艺术技巧非常丰富繁杂，其中最主要的还是描写艺术，高考对小说艺术技巧的考

20、查多集中在这方面。可能因为描写艺术内涵太小，一轮复习无法展开，二轮复习又不太重视。希望广大考生转变认识，围绕“技巧”和“作用（效果）”两个关键词加以强化训练。 自我诊断，找出答题短板 安娜之死 在火车进站的时候，安娜夹在一群乘客中间下了车。她想着，如果没有回信就准备再乘车往前走。她拦住一个挑夫，打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。 她正询问时，那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔，走上来交给她一封信。她撕开信，还没有看，她的心就绞痛起来。 “很抱歉，那封信没有交到我手里。十点钟我就回来。”渥伦斯基字迹潦草地写道。 “是的，果

21、然不出我所料！”她含着恶意的微笑自言自语。 “好，你回家去吧，”她轻轻地对米哈伊尔说。她说得很轻，因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。“不，我不让你折磨我了，”她想，既不是威胁他，也不是威胁她自己，而是威胁什么迫使她受苦的人。她顺着月台走过去，走过了车站。 几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫，从她旁边走过。站长走过来，问她乘车不乘车。一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。“天哪，我这是到哪里去呀？”她想，沿着月台越走越远了。她在月台尽头停下来。几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士，高声谈笑着，在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她。她加快脚步，从他们身边走到月台边上。一辆货车驶近了，月台震撼起

22、来，她觉得自己好像又坐在火车里了。 1第段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？ 答案 特点：既是客观描写，又体现出安娜主观的感受。 作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。 解析 本题从周围人的角度考查分析文学作品的主要表现手法。先是“几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫”，其次是“卖汽水的男孩目不转睛地望着她”，再是“几个太太和孩子”“在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她”。其实他人的表现都是自然而又正常的，只是安娜的心理在作怪。对周围人的描写，侧面写出安娜受到打击后恍惚、敏感的心理。 阅读下面的文字，完成文后题目。蚕 儿 陈忠实 过了几天，学校里来了一位新老师，把一、二

23、年级分给他教了。 他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋?”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。 多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。 那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。 “你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。 他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。 “怎么弄破的？”他问。“上树?摘桑叶。”我怯生生地回答。 “

24、摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。 “噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“小明，拴牛?”我举出几个人来，“多咧！” 他高兴了，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？ “给墨盒儿做垫子。”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。” “多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？ “好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。 于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。 三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，

25、扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧！ 老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。 我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。 “我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。 可没过多久，老师却被调走了。“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！” 我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！（选自陈忠实文集，有删改）2文中画线的句子细致地描绘了蚕儿的情态，请作赏析。（5分） 问题反思 1关于描写，尤其是小说中的描写，你储存了哪些知识？ 2小说考查描写的设题方式及答题要求，你掌握了吗？ 比对答案，领悟答案升格之道 题目 文中画线的句子细致地描绘了蚕儿的情态，请作赏析。（5分） 原文见“自我诊断”参考答案 画线句子细致地描写了蚕儿吐丝时的色泽、情态，运用了拟人手法，生动形象。从孩子的角度观察蚕儿，突出蚕儿的可爱，从而表现孩子们的