高二上语文期末检测试题湖北卷文档格式.docx

1、5下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（A.同学们，十六、七岁的你们正处于风华正茂的人生花季，青春怎能不钟情于理想？B温家宝总理专程赴北京玉泉路打工子弟小学，看望在那里上学的农民工子女，并在黑板上写下了这样一句话：“同在蓝天下，共同成长进步。”C国庆期间，北师大教授于丹老师在中央电视台百家讲坛栏目中作了关于论语心得的精彩讲座。D武汉大学的吴天明教授在近日召开的一次大学语文研讨会上，提出了一连串问题，比如大学语文该教些什么？它同中学语文到底有什么区别？二、（共12分 每小题3分）阅读下面一段文字，完成69题。欧洲科学家最近开发出一种利用海水潮汐能发电的新技术，将一个开放式的“风车”放置海底

2、，利用海水的流动来转动叶片使之发电。科研人员已开发出第一台试验样机，并于近日在英国西海岸试运行。这项耗资600万欧元的研究项目由德国、英国和欧盟提供资助，数家欧洲研究机构参与。首台被命名为“海流”的试验样机安置在英国西海岸布里斯托尔湾海面下20米深处。机组形状宛如一个倒立的风车，其叶片直径为11米，以每分钟15转的速度随海水水流旋转。考虑到海水涨落变化，风车上端固定竖塔有5至10米露在水面以上。科学家说，因为海下“风车”的叶片转动装置是开放式的，所以不用建造水坝。此外，因为海水水流中的能量密度在同比情况下比空气大很多，所以发电设备尺寸相对较小。比如，同为一兆瓦的普通发电机组，风力发电机风车的叶

3、片直径需达到55米左右，但海下“风车”的叶片直径只需20米左右。据英国运营首台试验机组的MCT公司估算，利用这项技术将可满足英国20%到30%的电力需求。试验样机的发电功率约为300千瓦，但今后科学家将制造出兆瓦级功率的海下发电机组。据当前的勘测，欧洲共有100多个地方适合安装这种新型发电装置，理论发电功率可达1.25万兆瓦，约相当于12个普通核电站的发电功率。参与研究的德国卡塞尔太阳能供应技术研究所科学家巴尔德说，这项新技术是太阳能和风能发电的最佳补充，其优势在于不受天气影响。他说，只要地球自转，月球围绕地球旋转，潮汐能就会一直存有。即使海下“风车”发电成本约为每千瓦小时5到10个欧分，略高

4、于常规发电成本，但它具有无污染、可持续使用等显著优点。不过也有科学家提出，海下“风车”叶片转动时力量很大，会对周边海水流动产生较大影响，也容易对一些海洋生物造成伤害。6.下列对海下“风车”发电的解释，准确的一项是（ ）A.是利用海水潮汐能和海水的流动转动置于海底的“风车”叶片，使“风车”发电的技术。B.是利用海水的涨落变化转动海底“风车”叶片，带动与“风车”相连的发电机组发电的技术。C.把类似倒立风车的发电机组置于海底，利用海水潮汐能转动叶片，使之发电的技术。D.与风力发电机结构和原理相同，仅仅以海水潮汐能替代风能，使“风车”发电的技术。7.根据全文，下列不属于海下“风车”发电的优越性的一项是

5、（ ）A.海下“风车”发电这项新技术，为人类开发了又一种无污染的新能源。B.海下“风车”的叶片转动装置是开放式的，不用建造水坝。C.海下“风车”利用海水潮汐能发电不受天气影响，可持续使用。D.海下“风车”叶片转动时力量很大，试验样机的发电功率约为300千瓦。8.下列对“因为海水水流中的能量密度在同比情况下比空气大很多，所以发电设备尺寸相对较小”这句话的理解，准确的一项是（ ）A.海水水流量大于空气能量，所以，海下“风车”发同样电力所需设备比陆上风车小。B.海水水流能量密度大于空气能量，所以，海下“风车”发电设备都比较小。C.海水水流能量密度大于空气，所以，海下“风车”发电设备都比较小。D.海水

6、水流能量密度大于空气能量密度，所以，海下“风车”发同样电力所需设备比陆上风车小。9.根据原文所提供的信息，以下推断准确的一项是（ ）A.海下“风车”发电以海水潮汐能为能源，该技术适用于所有的沿海国家。B.经勘测，欧洲有100多个地方适合海下“风车”发电，可见对海洋地理环境有特定要求。C.海下“风车”发电是太阳能和风能发电最佳补充，发展下去，将成为发电的首选方式。D.海下“风车”发电不会污染环境，但容易伤害海洋生物，又有一些物种将会灭绝。三（共9分 每小题3分）阅读下面的文言文，完成1012小题。蔡泽者，燕人也，游学干诸侯。去之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲于途，蔡泽乃西入秦。 将见昭王，使人宣言

7、以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子者，固义之至也，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱，不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，

8、其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入，为上客。 后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。（史记范雎蔡泽列传）注：釜鬲：行厨炊具三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。10、下列加点词的意义和用法相同的一项是（A蔡泽乃西入秦 而陋者乃以斧斤考击而求之 B其君，非也 其孰能讥之乎？C士固有杀身以成名 至于颠覆，理固宜然D与语，大说之 与嬴而不助五国也11、下列全都能体现

9、蔡泽智慧与谋略的一组是（ ） 之韩、魏、遇夺釜鬲于途 使人宣言以感怒范雎 后数日入朝，言于秦昭王遂拜为秦相，东收周室 乃谢病归相印 三年而燕使太子丹入质于秦 A B C D12、下列对文段理解不准确的一项是（ A范雎心里不快，除了蔡泽仅行长揖之礼而不下拜的倨傲之外，最主要的是蔡泽的到来对他构成了威胁。 B蔡泽认为，人之立功，最好的祈愿是功名和性命都能成全。商君、吴起、大夫种都没有做到这个点。 C蔡泽终能发挥才智，建功立业，有赖范雎向秦昭王举荐和让贤，后来范雎还托言病重以让相位，蔡泽获得了拜相的机会。 D范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，并不一定就代表范雎对三人的真实看法，范雎这样说，更多的是

10、为了堵住蔡泽的嘴，使其理屈词穷。第卷（非选择题 共114分）四、（26分）13把下列文言语句及文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）范雎让之曰：（2分）士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！（3分）石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？此所以学者不能够不深思而慎取者也。14阅读下面的唐诗，然后回答问题。（8分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。这首诗是李白二十五岁出蜀时所作，荆门，即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要，自古有楚蜀咽喉之称。（1）

11、这首诗的颔联写诗人初出蜀入楚地时所见的壮丽景象，请将其用生动的语言描写出来。（4分）（2）这首诗主要用什么艺术手法抒发了诗人怎样的思想感情？15填空，一小题一分。（1）我国最早的诗歌总集是 ，它开创了我国文学的 先河。（2）六国论的作者是 ，他和儿子苏轼、 并称为“三苏”。（3） ，春与秋其代序。（4）迢迢牵牛星， 。（5） ，悠悠我心。（6） ，依依墟里烟。（7）青青园中葵， 。（8） ，此时无声胜有声。五、（18分）阅读下面的散文，完成16 19题。山 间 小 路台湾龙应台 海德堡古城临河，河对岸山坡上有条羊肠小径，蜿蜒数里，覆着野花或野莓，看季节变化，小路无人不知，因为历代哲学家，歌德、

12、亚斯培斯、黑格尔、韦伯、海德格尔都以前在路上徘徊，从“哲学家小径”远眺，能够望见古城的石墙红瓦和渐行渐渺的河景。 我到长沙，什么都不想看，只想去看一条小路，也是一条山中小径。在那条小径上，朱熹、张捄、王阳明、左宗棠、曾国藩都以前徘徊，从小径远眺，能够望见古长沙郡的城池和波光潋滟的湘江。 那条小路在岳麓山里，蜿蜒穿梭于书斋亭台、老树池塘之间，覆着青苔或落叶。小路没有名字，有名字的是它牵引环绕的范围，叫岳麓书院。 九月的一个下午，阳光穿过重重叶层，将老槐树的叶子闪烁洒在地面，与书斋稳重密实的投影形成动与静的辉映，小径上光影错落，明灭之间时光恍惚，仿佛望得见前行者踽踽背影。也是九月，不到四十岁的朱熹

13、经过长途跋涉抵达长沙，也是别的都 不看，渡过湘江，直奔书院小径，与张捄会面。他要和张捄面对面地讨论“中庸”里关于中和的概念。开讲时，“一时舆马之众，饮池水立涸。”两个人不但私下切磋，而且公开讲学辩论。朱张两人渡湘江来回的地方就被老百姓唤为朱张渡。 一个爱思考的人行走千里只为追究一个形而上的问题；舆马争饮，座无虚席，只为听一场关于道德的辩论；渡口不以政治人物命名，却纪念两个著书立言的人什么样的社会才允许这样的事情？那必定是一个理解文明、尊重文明的社会，八百年前的中国。 不过这文明又是怎么回事呢？朱张讲学时如何地意气风发，谁能想见朱熹日后的命运，不同意他思想的人要求朝廷将他“枭首胡市”。朱熹虽然躲

14、过了弃市的下场，却难逃被贬为伪学逆党，郁悒以终，发丧时，生徒不许聚集。不过，受朱熹牵连而被杖枷流放的蔡元定又哪里想象得到，再过三十年，宋理宗会读朱熹的“四书”注解而爱不释手，于是“逆党”变成太师，于是“伪学”又成为官学。如果这是一个理解文明的社会，它又怎么会如此恣意横暴地玩弄文明于股掌之间？ 也许因为天气炎热，也许因为书院里没有附设歌厅茶座，游人零落。我竟然能够安安静静地举头细看那屋瓦的颜色：不识魏晋的青草一簇一簇点缀在瓦的行列间，赫曦台上有个六岁大的女孩拿着毛笔，蘸清水在地面练字。回廊肃静，听得见风吹的声音。如果吊上一盏风铃，檐间一定叮零清脆。不过这屋瓦回廊，我知道，并不都是这么平静的；作为

15、文明的象征，书院和人一样有时辉煌，有时覆灭。辉煌的时候，皇帝题匾赠书；覆灭的方式就多了：改朝换代的兵火能够将它付之一炬，居安思危的君主能够转念之间“毁天下书院”，或者，阴柔一点地，干脆将书院并入官学，纳入体制。这千年书院，时而房舍巍峨，书声朗朗；时而断垣残壁，鬼影憧憧。 决定它生死的，似乎也全是那政治的霸权。 文明竟是那么脆弱的东西吗?沿着小径来到白泉轩，历代山长的住所。廊前有一个小小的庭院，院里一口小小的泉水。不对吧，如果霸权决定一切，这百泉轩怎么还能在千年之后让我看见？那泉里还冒着水呢。 细读书院史，就发现书院之所以建了又毁，毁了却总能再建，是因为和政治霸权一直有一个不灭的抗争力量。譬如朱

16、熹的教育理念：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”近日读来犹令人震动。一个社会已经体任到“学”与“问”是维系文明的根本，它一定是一个思想发达、海阔天空的社会吧。不过，与“慎思明辨”抵制的力量或许更大。辨与不辨之间，文明时进时退。 我在书院斑驳的小路上徘徊，不忍离去。若有时间，真想在那百泉轩的廊下坐到黄昏，听风从最深邃的起点悠悠吹来。16开头一段写海德堡的“哲学家小径”，这种写法的作用是什么？请从两个方面回答。答： 17第段中说：“作为文明的象征，书院和人一样，有时辉煌，有时覆灭。”请结合上下文，解释这句话的含义。18本文写岳麓书院，为何不着重写书院环境，而重点写朱张讲学情景?19文末写

17、到：“我在书院斑驳的小路上徘徊，不忍离去。” （1）写这个段的作用是什么？（2）“最深邃的起点”指的是什么？六、语言综合表达题。20请将下面这则报道压缩为一句话新闻。（不超过20个字）（2分）新华社北京10月20日电（记者李亚杰）连日来，各地青少年通过走访老红军、参观纪念馆、举办座谈会报告会和团队日活动、展开志愿服务等多种形式，广泛展开纪念红军长征胜利70周年主题活动。 首都部分高校100多名学生骨干分成六支分队，在江西瑞金、广西兴安、贵州遵义、四川泸定、陕西延安等地展开了“重走长征路，弘扬爱国情”社会实践活动，同学们参观了当地的革命遗址、与老红军座谈。在哈尔滨市南岗区沙曼社区，团组织举办了“

18、纪念中国工农红军长征胜利70周年”宣传画巡展活动，生动体现了长征精神。在重庆，各区县的青少年实行了长征精神和红岩精神代代传火炬传递仪式，展开了参观红岩革命纪念馆和纪念红军长征胜利70周年专题展览等红色体验活动。浙江各界青年积极参加“永恒的长征”纪念红军长征胜利70周年活动创意实践大赛，展开了网上论坛、征文比赛、寻访等活动，进一步增进了对长征历史的了解。21高二年级举办诗歌朗诵比赛，请你结合诗作内容为主持人写两段串联词，将下面三首诗朗诵串联起来。要求衔接自然，富有诗意。第一首诗歌朗诵再别康桥结束串联词（1）： 下面请欣赏3班某某同学朗诵李白的浪漫主义杰作梦游天姥吟留别。 串联词（2） 接下来请欣

19、赏15班某某同学朗诵的白居易感伤诗名篇琵琶行。22作为楚文化的发祥地，我们湖北是个历史悠久、名胜众多、人文荟萃的宝地，作为一名湖北人，你一定深深地感到自豪吧。请根据上联或下联，任选一个湖北名胜地，拟一幅对联。要求对仗工整，言辞巧妙，有文采，句中必须含有一湖北名胜地。（任选两小题，每题2分，共4分）（1）浪卷白雪拍赤壁， 。（2）武当群侠舞刀弄剑向天笑， 。（3） ，昭明太子读书昭明台。（昭明台在襄樊）七、作文（60分）232008年北京奥运会正在向我们走来，中国将以更加美好的形象出现在世界面前。现代奥林匹克之父顾拜旦说：“奥林匹克运动的目的是为了培养和谐发展的人。“和谐发展”也是当今时代的主题

20、，诸如：人与自然的和谐发展，人与社会的和谐发展，人自身的和谐发展。 请以“和谐发展”为话题，从某一个方面切入，写一篇800字以上的文章。立意自定，题目自定，文体自选。参考答案1C 2A（B端祥-端详C寒喧-寒暄 D喝采-喝彩 无精打彩-无精打采） 3B （不以为然：不认为是对的，表示不同意，多含轻视意。不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。/心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。/众人拾柴火焰高：比喻人多力量大。不合语境。/功亏一篑：比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不能完成，含惋惜意。） 4D （A主谓搭配不当，“表彰”的主语应为“邵逸夫奖”评审委员会。B语序不当，应为“用火箭将卫星成

21、功地送入轨道”C表约数的词“大约”与“多”不能同时用，任意删一个） 5.B （A表约数的数字间不用顿号C百家讲坛是电视栏目，应用双引号D问号误用，第一个改为逗号，第二个改为句号。二、6.C （A项误将“海水潮汐能”与“海水的流动”并列；B项误将“海底风车”与“发电机组”分开，前者即为后者；D项误认为“与风力发电机结构和原理相同”。7.D （末段讲海下“风车”叶片转动时力量很大，并非表明大于陆上风车的优越性，仅仅为了说明会对环境可能产生不良影响。8.D （A项误将“能量密度”的比较理解为“能量”的比较；B项误将“能量密度”的比较理解为“能量密度”与“能量”的比较；C项未注意“发电设备较小”的“相

22、对性”。9.B （A项误认为“适用于所有的沿海国家”；C项海下“风车”发电仅仅太阳能、风能发电的“补充”，且文章未将海下“风车”发电与火力、原子能发电相比较，推断不出“将成为发电的首选方式”；D项“伤害海洋生物”仅仅某些科学家的一种担心，推不出“又有一些物种将会灭绝”。三、10C 本来（A于是、就；竟然；B代词、那些；表反问；D和、同；结交、交好）11B （1）“蔡泽路上被抢劫”一句不属于表现他智慧与谋略的句子。（3）是范雎的行为。12A （蔡泽的到来在当时对范雎并不构成威胁。13. 范雎于是责备他说：你以前扬言要取代我做秦国宰相，难道有件事吗？（大意对给1分，“让”“宁”各1分）（2分）士人

23、本来就有杀身成名的，只要仁义所在，即便死也无所遗憾，为什么不能够！（大意对1分，“固” “虽”“恨”各1分）（3分）敲击后发出“铿铿”声响的石头，到处都（是）这样，不过惟独这座山用钟来命名，为什么呢？（定语后置句、“是”“名”各1分。这就是今天治学的人不能不深入地思考、谨慎地选择的缘故啊。（“所以” “学者” 各1分。）（2分）14（1）山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野；江水奔腾不息，好像流入了辽远荒凉的旷野。（上下句各两分）（2）借景抒情，移情于物（或拟人），各1分，共2分；抒发了年轻的诗人初出蜀时的激动喜悦之情，对未来生活的憧憬以及对故乡的眷恋。（“以及”前后要点各1分，共2分。答

24、离别伤感的不得分）15（1）诗经 现实主义（2）苏洵 苏辙（3）日月忽其不淹兮（4） 皎皎河汉女（5） 青青子衿（6）暧暧远人村 （7）朝露待日晞（8）别有幽愁暗恨生五、16引出正题，为下文写岳麓书院作铺垫，吸引读者； 将“小路”与众多文化名人联系在一起，增加文章的文化底蕴。（1点2分，大意对即可。17书斋辉煌说明文明得到理解和尊重，书斋覆灭说明文明遭到冷落和压制； 文明总是在与强权和野蛮的惨烈斗争中行进，和政治霸权一直有一个不灭的抗争力量。（1层2分，共4分，意思对即可）18因为倡导、传承文明是书院的使命，也是书院最本质的特点。这也是本文的主题所在。（与主题联系起来分析，意思对即可）19（1

25、）以景物描写结尾既含蓄点题，又照应开头，使结构浑圆完整；同时又使文章韵味悠长，耐人寻味。（2）文明滥觞的时候，即文明的起源地。20答：各地青少年广泛展开纪念长征胜利70周年活动（20字）21答案略 221 浪卷白雪拍赤壁，风入青松过武当。 2 卧龙先生躬耕卧龙岗，昭明太子读书昭明台。 3 日月星辰集赤壁，天地灵气汇武当。23作文评分标准见高考标准。附文言译文：蔡泽，燕国人。游学四方，向所在诸侯求取官位，（都没有获得机会。）到赵国，被驱逐。又前往韩、魏，在路上，所带行厨炊具又都给别人抢去了，于是蔡泽只好向西到秦国。蔡泽准备去见秦昭王，就（用计）先派人扬言，用以激怒秦国宰相范雎，说：“燕人蔡泽，是

26、天下见识高超、口辩厉害的智慧之人，他一拜见秦王，秦王一定会使你窘迫而（蔡泽）定会夺取你的相位。”范雎听说后，派人召蔡泽来见。蔡泽进见，却只长揖之礼而不下拜，本来早就（惹得）范雎不高兴。等到接见后，蔡泽的态度又很倨傲放肆，范雎于是责备他说：请允许我听听你的说法！”蔡泽说：“假使像商君、吴起、大夫种那样的结局，也能够作为祈向的愿望吗？”范雎料到蔡泽故意引用这三人之事，是要用这些说辞来堵住自己的嘴。于是就诡辩地回答说：“为什么不能够！像这三个人，本来就是仁义的极致，忠诚的标准。所以君子为保持节义能够以身殉难，视死如归。活着而受辱没，还不如为节义死去而荣耀。士人本来就有杀身成名的，只要仁义所在，即便死

27、也无所遗憾，为什么不能够！“商君、吴起、大夫种作为人臣，做得对；但那些君主，却错了。所以，世人称这三人尽了忠孝之功而不得好报，难道羡慕他们那样不得好报而白死么！士人建功立业，难道不期望成全吗！性命和功名都得成全的，这是最好的愿望。功名能够使后世景仰而性命却失去的，这就次一等了；性命虽得苟全，但声名却蒙受污辱，这就是最下的一等了。”听到这里，范雎称许蔡泽的话。于是请他入座，待为上宾。过后几天，范雎上朝，把蔡泽的情况向秦昭王作了禀报。秦昭王召见蔡泽，同他谈话，大为喜悦，授予他客卿之位。范雎于是托言有病情昭王允话他归还相印。秦召王新宠蔡泽，于是授予蔡泽宰相之位，并在他的辅佐下灭了东周。蔡泽做秦相几个月后，有人说他的坏话，中伤他，蔡泽害怕被杀，于是就托言有病归还相印。在秦国十多年，奉事昭王、孝文王、庄襄王，最后奉事秦始皇。蔡泽作为秦国使者出使燕国，在燕国三年，就让太子丹被送入秦国当了人质。