“八说”说课评价表.doc

1、说课评价表说课人姓名： 学科： 课题： 时间： 项目评价点分值（可精确到0.5分）ABC得分一、教材分析15分1.能从一个单元（章）的高度来分析本节教材或课文；有些内容如果能跨单元从知识的立体整合角度分析更好。分析合理深刻，符合编者的意图。5432.力所能及的渗透课程标准对本部分的要求。针对性强，不空洞。3213.对本篇课文或本节教材的理解和分析全面、深刻、到位，符合编者和作者的意图。765二、学情分析10分1.学生在学习本部分知识之前与之相关的已有知识基础。最好能具体说明在前边哪一册哪一章与本部分知识相关。5432.学生在学习本部分知识之前与之相关的已有生活经验。要具体并有针对性。3213.

2、与自己的教学设计有关的学生已有的学习方式、习惯和能力（如果不是自己的学生在上课前要有目的的了解，看学生是否符合教师的教学方式，如学生是否有自学的习惯、合作学习的习惯等）210.5三、教学目标10分1.本校或本人本门学科本种课型的基本教学模式（如语文阅读课新授课的教学模式，数学复习课教学模式等，要具体到教学环节，教学环节的表述要规范）。5432.说明实施本种教学模式的基本理念、原则或策略等。543四、教学设计25分1.根据以上教材分析、学情分析、教学模式本节课设计了几个教学环节，每个环节的具体做法和预设时间。教学环节表述要规范，设计合理，时间预设合理。1512102.每个教学环节的设计意图与目的

3、要明确而合理。1087五、板书设计 5分本节课的板书设计要科学美观，设计意图要明确合理。543六、课堂评价 5分依据课程标准的要求，本节课如何对学生进行了评价，评价内容与方法要具体合理。543七、资源开发 5分1.结合本节课的内容开发哪些课程资源。要具体说明在哪个环节运用开发。开发和运用要合理。3212.说明开发课程资源的意图和目的。210.5八、说得失5分1.本节课自认为成功的地方。3212.本节课自认为不知的地方，今后如何纠正。210.5八、演讲效果10分1.要脱稿演讲。5432.语言教态要有表情、有感情、有激情，适当得体。543九、课件制作10分1.PPT课件制作要清晰、大方、美观。54

4、32.课件中要有知识树并合理清晰。3213.课件要有封面并清晰全面美观（包括课题、单位、姓名、所用教材版本的封面）210.5评价人： 合计： （评价表说明：体育室外堂课不评价“板书设计”） “七说”说课（说一个课时）评价表说课人姓名： 单位： 学科： 课题： 时间： 项目评价点分值（可精确到0.5分）ABC得分一、教材分析15分1.能从一个单元（章）的高度来分析本节教材或课文；有些内容如果能跨单元从知识的立体整合角度分析更好。分析合理深刻，符合编者的意图。5432.力所能及的渗透课程标准对本部分的要求。针对性强，不空洞。3213.对本篇课文或本节教材的理解和分析全面、深刻、到位，符合编者和作者

5、的意图。765二、学情分析10分1.学生在学习本部分知识之前与之相关的已有知识基础。最好能具体说明在前边哪一册哪一章与本部分知识相关。6542.学生在学习本部分知识之前与之相关的已有生活经验。要具体并有针对性。432三、教学模式10分1.本校或本人本门学科本种课型的基本教学模式（如语文阅读课新授课的教学模式，数学复习课教学模式等，要具体到教学环节，教学环节的表述要规范）。5432.说明实施本种教学模式的基本理念、原则或策略等。543四、教学设计25分1.根据以上教材分析、学情分析、教学模式本节课设计了几个教学环节，每个环节的具体做法和预设时间。教学环节表述要规范，设计合理，时间预设合理。151

6、2102.每个教学环节的设计意图与目的要明确而合理。1087五、板书设计 5分本节课的板书设计要科学美观，设计意图要明确合理。（体育课最好有“场地设计”）543六、课堂评价 5分依据课程标准的要求，本节课如何对学生进行评价，评价内容与方法要具体合理。543七、资源开发 5分1.结合本节课的内容开发哪些课程资源。要具体说明在哪个环节运用开发。开发和运用要合理。3212.说明开发课程资源的意图和目的。210八、演讲效果10分1.要脱稿演讲。5432.语言教态要有表情、有感情、有激情，适当得体。543九、课件制作10分1.PPT课件制作要清晰、大方、美观。5432.课件中要有知识树并合理清晰。321

7、3.课件要有封面并清晰、全面、美观（包括课题、单位、姓名、所用教材版本的封面）210十、时间要求5分每人最多说15分钟，但不能少于13分钟。543评价人： 合计： （评价表说明：体育外堂课不评价“板书设计”，如有“场地设计”更好，本次比赛没有也不扣分） “七说”说课评价表说课人姓名： 单位： 学科： 课题： 时间： 项目评价点分值（可精确到0.5分）ABC得分一、教材分析15分1.能从一个单元（章）的高度来分析本节教材或课文；有些内容如果能跨单元从知识的立体整合角度分析更好。分析合理深刻，符合编者的意图。5432.力所能及的渗透课程标准对本部分的要求。针对性强，不空洞。3213.对本篇课文或本

8、节教材的理解和分析全面、深刻、到位，符合编者和作者的意图。765二、学情分析10分1.学生在学习本部分知识之前与之相关的已有知识基础。最好能具体说明在前边哪一册哪一章与本部分知识相关。6542.学生在学习本部分知识之前与之相关的已有生活经验。要具体并有针对性。432三、教学模式10分1.本校或本人本门学科本种课型的基本教学模式（如语文阅读课新授课的教学模式，数学复习课教学模式等，要具体到教学环节，教学环节的表述要规范）。5432.说明实施本种教学模式的基本理念、原则或策略等。543四、教学设计25分1.根据以上教材分析、学情分析、教学模式本节课设计了几个教学环节，每个环节的具体做法和预设时间。

9、教学环节表述要规范，设计合理，时间预设合理。1512102.每个教学环节的设计意图与目的要明确而合理。1087五、板书设计 5分本节课的板书设计要科学美观，设计意图要明确合理。（体育教师可以有“场地设计”）543六、课堂评价 5分依据课程标准的要求，本节课如何对学生进行评价，评价内容与方法要具体合理。543七、资源开发 5分1.结合本节课的内容开发哪些课程资源。要具体说明在哪个环节运用开发。开发和运用要合理。3212.说明开发课程资源的意图和目的。210八、演讲效果10分1.要脱稿演讲。5432.语言教态要有表情、有感情、有激情，适当得体。543九、课件制作10分1.PPT课件制作要清晰、大方

10、、美观。5432.课件中要有知识树并合理清晰。3213.课件要有封面并清晰、全面、美观（包括课题、单位、姓名、所用教材版本的封面）210十、时间要求5分每人最多说15分钟，但不能少于13分钟。543评价人： 合计： （评价表说明：体育外堂课不评价“板书设计”,如有“场地设计”更好，本次比赛没有也不扣分） 中小学说课标说教材评分表序号项目评分标准ABC得分一说课程标准（13分）1.说一个学段或一册书或一个单元或一个专题的课程目标。6432.说一个学段或一册书或一个单元或一个专题的内容标准（课程内容）。754二说教材（32分）1.说所用版本教材的编写特点（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不

11、同版本的教材进行比较说明。6432.说所用版本教材的编写体例及目的（能链接教材的相关页面说明）。如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。6433.说一个学段或一册书或一个单元的内容结构。10874.说知识与技能的立体式整合。既包括一类知识在一册教材中的横向整合，又包括一类知识在整个学段中的纵向整合。要具体到相关册和章。1087三说建议（30分）要做到三扣：一扣课标，二扣教材，三扣自己。1.说教学建议。既要说明课程标准的教学建议，又要根据教材提出自己的具体建议，要有可操作性。要链接相关的图片资料等说明。10872.说评价建议。既要说明课程标准的评价建议，又要根据教材提出自己的具体建议，还要说出相

12、关知识的质量检测点和评价方法。要链接相关的图片资料等说明。10873.说课程资源的开发与利用建议。既要说明课程标准的开发建议，又要根据教材提出自己的具体建议。要链接相关的图片资料等说明。1087四演讲效果（10分）1.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。5432.语言流畅、简洁、生动，语速适当，教态自然大方。要做到有表情、有感情、有激情。543五课件制作（10分）1.PPT课件制作要清晰、大方、美观。5432. 课件中要有知识树并合理清晰。3213.课件要有封面并清晰、全面、美观（包括课题、单位、姓名、所用教材版本的封面）210六时间要求（5分）每人最多说20分钟，但不能少于18分钟。543合计说课标准：1按照学校八说要求说课。2说教材：说教材定位；说清楚这一类知识与其它册教材的纵向联系。3说学情：说清楚本年级学生的年龄特点及本班学生的具体学习情况。包括：学习兴趣、知识储备以及对所学内容的认知程度。4. 说目标：基于教材和学情说三维目标、重难点。5说模式：先说出学校的和谐教学五环节下的本学科模式，再说出针对本节课内容的课堂模式。6说