二年级数学下册第十单元总复习教案Word文档格式.docx

1、一回顾引入：二复习整理：说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）3248192464274083422针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。在草稿本上听算练习。3复习什么样的数学问题可以用除法解决。（可挂图出示，小组讨论后学生口答）出示挂图：教材第页的第1（如果没有挂图可让学生看书）4引导学生进行变式练习。在 填上”“”“”。引导学生正确计算。三教学效果测评：引导学生完成教材第123页第巡视、评改。学生独立完成练习二十四的第题，同桌检查。四、拓展性学习：口算。=63=8=99=7=4924=6382=看图，提出用除法计算的问题，并计算。”“”“”“”使算式成立。66=1

2、084=2213=720=269=430=6第二时万以内数的认识及加法、减法119、12038题，万以内数的认识和万以内数的加法、减法的复习，及相应的练习。、通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。2、培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。难点：对于计算方法的掌握和熟练使用。小黑板一、复习旧知，引入新二、知识整理：、复习万以内数的认识。请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？2、下面先请大家独立做教材第3题，然后集体订正。指名让学生说一说是怎么做的？3、写一写，再读一读。千位

3、上是2个千、百位上是个百、个位上是6个一。二千五百零六。4、下面复习用计数单位表示数，独立完成书上第120第4题，想一想是怎样做出来的。、复习近似数。6、复习万以内数的加法和减法的简单应用。（1）请同学们口算教材第题，看谁算得都对。“开火车”订正。（2）引导学生做教材第7先笔算，再请两个同学到台上板书，并展示。（3）通过第6、7题的计算，请大家说一说是怎样算的？计算时应注意的问题。（4）请各学习小组互相讨论一下教材第1218我们怎样去解决这个实际问题？小组讨论，交流形成处理意见，并在全班汇报。三、教学效果测评：、综合练习教材第123、124362、根据学生完成的情况，有针对性地进行知道和对学生

4、进行帮助。第三时克和千克及图形的变换912题“克和千克及图形的变换的复习”。、复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。2、复习“图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及形成锐角、钝角的概念。注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习“图形与变换”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。小黑板，口算卡。一、复习引入。二、整理复习。、复习克和千克及图形的变换。（1）请同学们看教材第9题，大家想一想，你会怎么样去圈？为什么要这样圈？学生根据原来有的克和千克的概念，动手圈。（2）用重量去算一算，解决实际生活中的问题，再判断利用已经学到的知识解决生活中的实际。（3）大家想

5、一想关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习到呢？小组讨论，把没有复习到的知识列出来，作好全面复习。2、复习图形的平移和旋转。（小黑板出示）说一说生活中哪里有平移、旋转现象。升降机、观光缆车、说一说生活中哪里有锐角和钝角第四时解决问题和统计122页“解决问题和统计”复习“解决问题”，老师要引导学生仔细看题，学生能知道题中所说的事理，并能正确选择解决的方法。2复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。小黑板，挂图。一复习旧知，

6、引入新。请大家想一想到今天为止，我们已经复习了本学期学过的哪些知识？对这些知识还有没有什么问题？还有没有内容是我们没有复习到或复习了掌握不好的？如果学生有问题，则针对问题，让同学们一起来想办法解决这些问题。二复习整理：分别出示教材第13、14题的挂图。看了图后，你明白图中的画是什么意思吗？学生看挂图，小组讨论这两题的意思。怎样来解决这两个生活中的实际问题？小明：123=4（次）一共要花：61=6（角）83=24（角）624=30（角）或：183=624=30（角）复习统计图。出示教材第大家一起来想一想第题的数据怎么搜集？组织搜集数据，清点人数。根据自己的情况举手，并把老师清点结果填在书上。大家已经搜集好了数据，从这个统计表中，你发现了什么？请小组讨论一下，得到一个结果，然后在全班交流。