自评报告撰写指导书Word格式文档下载.docx

1、本专业的培养目标是什么？应说明毕业生主要的就业领域与性质， 主要的社会竞争优势。（注：如本专业对学生实施按不同方向培养，应分别说明，并在本报告中 按照不同方向分别进行描述或列表）如何衡量培养目标是否实现？是否定期对培养目标的实现与否进行 评估？并请给出相关文挡的索引。以什么方式让学生、教师以及社会知道你们的培养目标？给出相关宣 传材料以及文挡的索引。1.2毕业生能力列出本专业毕业生必须掌握的知识、能力与技能。所列内容必须覆盖 认证标准中所列出的10条，如有必要，请给出关于覆盖关系的解释。 逐条说明毕业生能力中所列的诸项是以什么样的教学过程实现的。用什么方式评估每项能力要求是否达到，那些人员参加

2、这一评估过程？2.课程体系2.1课程设置本节中应回答以下问题：你们如何定义一门课程的学分？毕业的学分要求是多少？其中至少有多少是通过上课获得的？其他获得学分的项目有哪些？是否有什么措施鼓励教师结合本领域的进展提出开设新课程， 或者对原有课程进行更新？如果有提供相关文档索引。教学计划修改是否有定期规范的过程？那些人参与？提供相关文档 索引。采用什么样的机制评估每门课程是否达到其出口要求？什么人参与 评估过程？请举2-3门课实例。本节中还应包括以下图表：图2.1-1 :本专业必修课程的先修关系表2.1-1 :本专业分学期的教学计划表表2.1-2 :课程计划与培养目标要求的对应关系矩阵：要求1要求2

3、课程1课程2在表中相应处用 标记）表2.1-3 :课程计划与培养目标要求重点对应关系矩阵目标要求1课程目标摘要说明（可缺省）课程2（可缺省）目标要求2每项目标要求最多列两门课程；如果某项目标内涵较丰富，可分为 子目标分别描述；说明部分是指必要是说明该课程目的要求与对应项培养 目标要求的关系）本节所需的附件：计划课程的详细描述，应包括如下内容：课程名称；近两年的开设次数与任课教师；提供给学生选课用的课程简介；教材与主要参考书；主要内容；先修要求课程性质，选修人数（如分班需分别列出）最近两次的不及格率与优秀率（同届分班的算一次） 课程目标要求以及考查方式（各专业对于各自专业补充标准中列出的重要课程

4、应给于适当的描述）2.2实践环节本节中应包括下列表格：表2.2-1 :试验课程列表课程名称年级与人数任课教师目标基本内容概要评分方式表2.2-2 :每位同学必须完成的设计性试验:实验相关基本要求概要工作量分组情况表2.2-3 :每位同学必须完成的课程设计:设计表2.2-4 :与本专业有固定合作关系的实习基地:单位*年接性质规模受学生数填写最近3年接受学生实习的人数。如果上述实践基地不能容纳所有学生，需另外说明如何给未能进入实践基地的学生提供工程实践机 会。）本节需提供的附件：近三年进入各实践基地的学生清单（分年级列表）学生姓名基地名称实习时间工作内容或成果概述2. 3毕业论文本节应包括下列表格

5、表2.3-1 :近三年学生毕业论文清单:年份论文题目论文性质指导教师论文性质分别为：研究论文，工程设计，项目报告，综述报告，其它。归于其它的给出简要说明）表2.3-2 :近三年毕业论文结合工程实际情况汇总:企业名称实施情况简述学生按照与表2.3-1中相同顺序排列，没有与企业工程项目结合的 论文不要列入）3.师资队伍3.1师资结构表3.1-1 :师资队伍情况汇总35岁以下36-45岁46-6060岁以上左边合计博士硕计算机类专业电子类专业其它正咼副咼中级表中数据指当前在职的全职教师。在职获得的学位用 *标注；指最高学位专业，如最高学位是在职获得的，用 最高学位专业/最高全日制教育学位专业”描述。

6、表3.1-2 :教师个人信息汇总表：姓名年龄学历职称毕业企业经历来本专业工作时间关于学历与毕业专业的说明见表 3.1-1的附注。如有企业经历，简述工作单位、工作性质与时间）表3.1-3 :最近三年教师教学工作量表:承担课程及授课时数教学行政承担教改项目学生指导每个教师分三行填写。教学行政工作指担任的职务。学生指导列出学生姓名和指导内容。表3.1-4 :教师专业发展状况:近5年承担的研发项目近2年的代表性论文科技与产业奖励近3年的工业咨询活动兼职教师情况:专业职称与职务兼职时间承担的教学工作量3.2教师发展本节中应回答下列问题：是否有教师队伍发展规划与计划？如有，简述其主要内容，提供文档 索引。

7、对与新进入教师队伍的年轻教师，是否有担任课程前必须的培训与考 察过程？如果有有那些人参与？提供相关文挡记录索引。是否有对教师的强制性教学工作量要求？对学生的指导如何计算工 作量？表3.2-1 :近5年内教师进修情况国内进修国外进修内容包括：时间、单位、进修内容、考核与结果） 表3.2-2 :新教师培养与工作情况入职时间毕业学校与首次承担的课程与时间培训考察其它承担的课程培训与考察需提供相关文档索引）本节应提供的附录：所有教师的专业相关简历4.支撑条件4.1教学经费本节中应包括下列表格表4.1-1 :近三年教学经费收支情况:收入总数来源数额支出项目*年国家课程建设地方教学设备社会日常教学开支创收

8、教改学生支持（格式同上）4.2教学设施表4.2-1 :本科教学所用实验室状况实验室面积开放方式设备种类与数量专职管理人员主要教育目标表4.2-2 :学生实践活动平台提供的实践活动活动内容简述学生参与活动的途径与方式近2年受益人数表4.2-3 :近两学生参与实践活动情况年级参与的活动内容简述成果本专业本科生对相关实验室及主要设备的利用情况如何？请给出利 用记录统计。在教学中使用的主要设备与工业界当前技术主流相关性如何 （包括软件）？给出解释。使用的教室是如何管理的（专用/学校统一管理），是否有将课程安排 在晚上或周末的，如果有，为什么？4. 3信息资源学生可利用的图书资源状况如何?图书管理部门是

9、否有对该专业的图书利用情况进行统计， 并将统计情况向学院反馈？如果有请给出利用记录统计。学生通过什么方式利用网络资源？通过什么方式指导学生利用与课程教学相关的网络资源？主要课程的教学目标是否要求学生必须利用参考书或者网络资源才能完成？如果是，如何检查？4. 4校企结合表4.4-1 :与本专业有固定合作的学生实习基地本表格与表2.2-4相同。接受学生数是最近三年的数据）表4.4-2 :学生到企业实习基地工作情况实习基地实习内容按照表4.4-1中基地列表次序填写）表4.4-3 :企业参与专业教学情况教学计划制定与评估教学质量评价兼职教师其它活动（表中第4-7栏填写参与人员与投入时间，若无该项可空白

10、）5.学生发展5.1招生表5.1-1近3年招生情况招生数本省录取分与地方分数第一志愿录取比线比较例5. 2就业本节中应包括如下表格表5.2-1 :近3年毕业生就业状况毕业生总数毕业率获学位率一次就业率分类就业状况分类就业状况可按照读研/政府部门/事业单位/国资委企业/外企/ 其它企业/入伍/出国划分；特定专业也可以按照行业性质划分企业 ）5.3学生指导 本节中应包括下列表格表5.3-1 :学生指导渠道渠道名称指导执行者指导方式指导频度指导方式可分为：学生咨询/定期宣讲/事件启动；指导频度是针对定期宣讲方式的。收益人数为最近两年的数据）本专业的教师以什么方式参与学生指导？是否有文档表明他们的相

11、关义务？如何计算相关工作量？为学生提供了什么样的科技创新平台？对学生参与平台提供的活动 是否有明确要求？如有列出相关文挡索引。为学生提供了什么样的社会实践平台？如有列出相关文档索引本节所需附录包括：近两年接受学生指导的学生名单与指导内容简述。近两年参加科技创新活动的学生名单与各人参与活动简述。近两年参加社会实践平台活动的学生名单与各人参与活动简述6.管理制度6.1教学制度本节中应包括下列表格:文件名称内容简述修订周期发布方式本节中应回答下列问题本专业教学管理机制的架构是什么样的？描述其中每个人（或角色）承担的责任。提供相关文档索引。如何制定培养方案？什么人参与？以什么形式参与？在制定过程中 培

12、养目标的制导性是如何体现的？培养方案如何修订？6.2过程控制与反馈在本节中应包括下列表格表6.2-1 :质量控制教学环节质量要求文件索引表6.2-2 :课程教学评价措施实施方法执行人频度形成的结果结果保存方式结果处理是否有持续的机制对本专业培养目标实现状况进行评估？如果有， 回 答：时间，涉及的相关数据，数据的来源与收集方法，数据如何使用， 谁用？是否有持续的机制对本专业毕业生出口要求逐项进行评估？如果有， 回答：时间，涉及的相关数据，数据的来源与收集方法，数据如何使 用，谁用？本节应提供下列附录：上述相关数据文档（如果有）7.质量评价7.1内部评价是否有持续对本专业教学效果与教育目标达成状况

13、的评价机制？如 果有，回答：执行主体，操作方式，时间频度，形成的结果（提供文 档索引）是否有持续的对各门课程的课程目标达成状况的评价机制？如果有， 则提供以下表格：表7.1-1 :课程目标达成评价机制主体操作时间 频度文件索引学生通过什么渠道对课程和学习状况进行反馈：方式，时间（定期 /不定期/触发），执行者，记录方式7.2社会评价：表7.2-1 :有社会成员参加的教学评价机构:机构社会成员比例职能记录表7.2-2 :社会反馈渠道:渠道描述覆盖面时间频度开始年份文档索引社会反馈渠道包括毕业生反馈。 时间频度分为定期 /不定期/ 一次性）73 持续改进是否有实例说明， 在过去 5 年中曾经由上述

14、反馈机制对专业教学计划 作过比较重要的调整？如有，提供相关文档索引。是否有基于上述反馈机制制定的在今后 5 年内计划实施的对教学计划 的比较重要的调整？是否有基于上述反馈机制对本专业的培养目标做过比较重要的调 整？如有，提供相关文件索引。附录：1（如果不是第一次认证）上次的认证结论与改进计划2本专业历史沿革的简述3教学计划中所有课程的详细描述（内容见前文）4最近的一个完整年度的本科生课程表5全部全职教师的专业简历6过去 2 年中教学过程控制中形成的对培养目标以及出口要求评估的主要数据7本专业全部教职员工（包括行政与技术人员）的统计数据 8本专业在读全日制博士、硕士研究生的统计数据 9近 3 年进实践基地的学生的名单与实践内容 10近两年接受学生指导的学生名单与指导内容简述。11近两年参加科技创新活动的学生名单与各人参与活动简述12近两年参加社会实践平台活动的学生名单与各人参与活动简述勘误表：1. 表 5.1-1, “本省录取分与地方分数线比较”应为“本省录取分与本专 业录取分数线”比较。本专业录取线是指在学校所在省（市、自治区）的线。2. 表 3.1-1 ，最右边三栏的目的是提供本专业教师专业背景与本专业的相 关程度，表中列的“计算机类” 、“通信类”只是针对计算机科学与技术专业的， 其它专业不适用，请换成相应的合适专业名。