二年级下册道德与法治第一二单元教案Word文档格式.docx

1、三、反思活动，我的成长进步1、其实我们每个同学都像王成一样，在生活和学习方面取得了很大的进步，下面，就请同学们仔细回顾自己的成长，把最明显的进步写在教材第三页加油站的台阶上。2、学生思考，在留白处进行填写。3、全班进行交流，展示取得进步的成果，包括自己的作品，获奖证书，生活的技能等。3、老师为每位同学取得的进步而感到骄傲，你们可真了不起，在成长的过程中，我们为什么能取得这么多、这么大的进步？请四人小组进行讨论，寻找进步的原因。4、小组讨论，全班交流。我们能进步，最关键的原因是靠自己的努力，有这样一句名言，大家能理解他的意思吗？出示：“有志者事竟成。”学生交流。5、同学们的进步离不开他人的帮助，

2、那么在我们的成长过程中，得到过哪些人的帮助呢？下节课我们再进行交流。四、活动总结1、学生谈感受通过本节课的学习，你从哪些方面感受到自己长大了？2、教师总结我们每个人都在不断的成长，我们的成长与进步离不开自己的努力，更离不开他人和家人的帮助。第二课时向家人了解自己成长的故事。1、准备学生的小学成长手册。2、制作多媒体课件。一、交流活动，我的成长故事1、上节课，很多同学提到自己的成长与进步，离不开家人的帮助，出示教材第四页的前两幅图。这两位同学分享了自己成长的故事，你们发现他们得到了家人什么样的帮助呢？学生交流，能说说自己在成长过程中得到，家人安慰鼓励帮助的故事吗？2、全班交流分享，在我们的成长过

3、程中，有没有像这两位同学一样，得到过别人的肯定和夸奖的故事呢，出示教材第四页后两幅图。全班交流分享，我们怎么做才能得到别人的肯定和夸奖呢？请大家讨论。3、全班交流。正如大家所说，做一个懂事的孩子是表明我们长大的一个重要方面，二、体验活动，我想感谢你1、我们的成长，除了离不开家人的帮助，还离不开哪些人的帮助呢？2、学生交流。3、看来帮助过我们的人实在太多了，你能选择其中一位对你帮助最大的人吗？怀着一颗感恩的心，用真情实感，写下自己对他的感谢。4、学生在教材第五页的留白处填写。5、全班交流。学会感恩，也表明我们长大了。三、反思活动，我的新目标1、“金无足赤，人无完人。”我们每个人在成长的过程中，既

4、有很多的进步，也有一定的不足，你觉得自己还有哪些方面需要改进吗？3、在父母眼中，老师眼中，同学眼中，你有哪些方面需要改进呢？请大家翻看自己的小学成长手册，认真读一读他们对你的评语，找出自己最需要改进的方面。3、学生阅读成长手册，进行自我反思，找到了自己的不足。4、下一步你打算怎样做呢？能够发现自己的不足，制定改进的目标，这也是我们长大的一个标志。学生谈感受通过本节课的学习，你又从哪些方面感受到自己长大了呢？教师总结一个长大的孩子，不仅仅是身体长高了，体重增加了，他还应该能发现自己的进步，看到自己的不足，能为自己不断制定新的目标，更好的成长，同时，他更应该是一个懂事会感恩的孩子。2、我在变变变通

5、过活动，让学生在生活中能够讲道理，不任性，初步形成积极乐观的生活态度。引导学生在不高兴想发脾气时，能够试着调整和控制自己的情绪，做情绪的主人。让学生知道，任性、爱发脾气等行为对自己生活的不利影响，初步学会调整和控制情绪的方法。通过讲故事、讨论交流等活动，使学生获得积极的情感体验。1、配音故事小熊溜冰记。2、视频片段我怕黑这一步不算。一、故事引入1、同学们还记得康康熊吗？他可喜欢溜冰啦，可是这一次他却因为溜冰吃了大苦头，怎么回事儿呢？让我们一起来看一看。2、播放配音故事小熊溜冰记。3、故事内容明白了吗？你们有什么想说的？二、讨论：小熊溜冰的故事给我们敲响了警钟，想想自己平时生活中有过这样任性的时

6、候吗？教师小结：看来，任性不听劝告，给我们的生活真是带来了不少麻烦呢，这样的坏脾气可真要改一改。出示教材上的儿歌，学生诵读。三、生活观察哨。1、坏脾气真的要改掉，其实在我们的生活中要改掉的，不是只有任性这一项，来看看这几个小朋友身上发生了什么事情。2、播放视频片段我怕黑和这一步不算。3、听完故事讨论：发生了什么事情呢？他们是怎么处理的呢？出示图片：大哭大闹、发脾气、长时间不停劝慰。4、像视频中的小朋友这样因为一件小事而大发脾气的事情，在你的身上，发生过吗？5、坏脾气，给我们带来了这么多的坏处，有些同学可能早就发现这个问题了，正在悄悄的改变呢，把你的改变说给大家听一听。要求：认真倾听大家的介绍，

7、不随意打断别人的发言。小组推荐一位改变最大的同学，在全班交流他的故事，全班交流时可以是自己介绍自己的故事，也可以介绍其他组员的故事。6、小组活动，全班交流。通过本课的学习，你觉得自己有哪些收获？点滴改变中，我们在不知不觉的成长，再也不是那个爱哭鼻子，爱发脾气的小孩子了，我们在一点点的改变，一天天的长大。1、一段能让人心情放松的轻音乐。2、配音图文碰碰车。一、我是情绪的小主人。1、在生活中，任性等一些坏脾气，给我们的生活带来了很多、很不好的影响，我们要远离他们。可是，当我们生气的想发火时，伤心的想大哭时，怎样才能够让自己的情绪平静下来呢？有没有一些调整控制自己情绪的小方法呢？2、上节课很多小朋友

8、跟我们分享了自己的故事，说了自己的改变，谁能给我们介绍介绍，你是怎样调整和控制情绪的呢？3、其他同学还有什么好办法吗？建议：对于学生提出的调整和控制情绪的方法，有些可以当场引导同学们试一试，如深呼吸，听一段舒缓的音乐，介绍一下学校的心理咨询室在什么地方等等。二、体验馆1、其实，调节情绪的方法有很多，老师手拿一颗葡萄干。瞧，这是什么？对，这是一颗葡萄干，可别的小瞧了这颗小小的葡萄干，它可以带给我们奇妙的体验呢。2、拿起一颗葡萄干，仔细观察它的形状，再把它放进嘴里，用舌尖慢慢地感受葡萄干的硬度与味道，其他什么都不要想，相信同学们现在对这颗葡萄干一定有了不一样的感受，能说说你现在的心情吗？三、碰碰车

9、1、一颗小小的葡萄干，竟有这么神奇的作用。有时候眼泪也可以帮助我们舒缓紧张、痛苦、难受的情绪，哭一哭发泄一下就好了。2、可是，关于哭，乐乐猴和康康熊有不同的看法，我们来听一听。3、播放配音图文碰碰车。你同意谁的看法呢？为什么？三、活动总结通过本科的学习，你觉得自己有什么收获？在以后的生活中，希望同学们遇到问题时能够做到不任性，不乱发脾气，用合适的方法调节和控制自己的情绪，让我们的生活更美好。附：小熊溜冰记冬天到了，刚刚下了一场雪，河面结冰了，小熊可高兴了，边跳边喊：太好了！太好了！小河终于结冰了，我可以去溜冰啦！小熊兴冲冲地回家，拿上心爱的溜冰鞋，正要出门，却被熊妈妈拦住了，熊妈妈对小熊说：现

10、在可不行，冰面很薄，危险。小熊不高兴了，大喊起来：我就要去！我就要去！他趁妈妈不注意，一溜烟跑向了河边，换上溜冰鞋。小熊开心地在冰面上滑行起来，可还没等到他溜到河中间，冰面突然裂开了，小熊一下子掉进了冰冷的河水里。救命呀！救命呀！小熊的呼救声，被正在水底休息的乌龟伯伯听见了，乌龟伯伯赶紧救起了冻得哆哆嗦嗦的小熊，把她送到了岸边，小熊这才后悔没有听妈妈的劝告，都是任性让自己吃了苦头。3、做最好的自己通过活动，使学生能够发现自己的优点和长处，从而接纳、肯定、喜欢自己，进而培养积极向上的情感与态度。引导学生欣赏自己的优点和长处，激励自己不断进步，树立自信心。让学生学会自我评价和客观对待他人评价的方式

11、和方法，指导学生学会处理家庭矛盾的一些做法和技巧。通过故事欣赏、交流会、七色花涂色等活动，引导学生认识并展示自己的优点和长处，努力使自己变得更好。在教师同学或家人的帮助下，了解自己的优点和长处，收集相关资料和实物，为展示自己的优点和长处做准备。有条件的同学可以提前路好展示自己优点长处的视频。1、制作动画故事做自己真好。2、2、制作乐乐猴形象头饰。3、教室布置，课前在黑板上写好交流主题“夸夸我自己”，注意图文并茂，富有童趣，营造交流会的氛围。一、听故事，做自己真好1、教师模拟乐乐猴出场，头带乐乐猴头饰：亲爱的小朋友，我是乐乐猴，我很喜欢我自己，你们喜欢自己吗？2、听故事，让我们一起走进故事屋，听

12、故事做自己真好。教师播放动画故事做自己真好。3、全班交流：故事中的小鹿为什么开始不喜欢自己，后来又喜欢自己了呢？教师逐图出示重要的故事情节，组织分析交流。4、教师总结：大象，小鸟，袋鼠和小鹿都有自己的优点和长处，我们每个小朋友也都有自己的优点和长处。二、交流会，我有优点和长处1、教师继续扮演乐乐猴。小朋友，我们每个人都有自己的优点和长处，你发现了吗？2、小组交流，每个小朋友向小组里的小伙伴介绍自己的优点和长处，其他的小朋友可以补充和提示。三、展示台，夸夸我自己1、过渡：每个小朋友都找到了自己的优点和长处，有的性格开朗，有的会跳绳，有的踢毽子很棒，有的会拼模型，还有的会讲动听的故事，让我们一起勇

13、敢的走向展示台，夸夸我们自己吧。教师可提前布置好展示台，黑板上写上“夸夸我自己”，或者用课件，“我能行，我真棒”作背景，营造交流会的氛围。2、小组推荐。教师出示推荐要求并逐步解释：根据刚才小组交流的情况，推荐两名同学代表小组上台发言。推选的同学中要有不同类型的优点和长处，如体育类，文艺类，学习类等。交流后可以进行现场展示。3、全班展示：每组都推荐好了吗？那我们的“夸夸我自己”展示活动正式开始了。有请第一位小朋友上台。这一活动环节，教师要注意调控，可以把类型相同的展示组织在一起，以避免雷同，可以灵活的组织现场表演，也可以用事先准备的视频代替不适合现场展示的内容。四、颁奖会，做自己真好在小组里进行

14、评奖，可以根据本堂课的实际情况，多设一些奖项，如积极发言奖，认真倾听奖，声音响亮奖，勇敢提示奖等等，也可以根据学生具体的优点和长处设立奖项，如踢毯子奖，故事大王奖，学习优秀奖，助人为乐奖等等。每个小朋友都找到了自己的优点和长处，也都获得了奖项，你有什么感受呢？只有发现认识自己的优点和长处，才能为自己的长处感到高兴，为自己感到骄傲。1、课前问问爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们眼中的自己是怎样的，并选择合适的方法，记录下他们对自己的评价。2、水彩笔。1、收集班级中几名同学的爸爸妈妈、爷爷奶奶对他们的评价，并制作好采访录音或视频。2、制作一些七色花的花瓣，作为本科活动的奖品。3、准备好加油站、诵读角活动所需

15、的相关音乐。一、走进加油站1、谈话导入：小朋友，我们了解了自己的优点和长处，也欣赏了同学们的优点和特长，这节课我们继续为自己加油吧。2、寻找七色花。出示七色花瓣花瓣之一：“爱劳动”。层层提问引导：平时我们班的哪些小朋友最爱劳动？你能介绍一下他是怎么做的吗？你在这方面做得怎样？同桌交流。如果你觉得自己在爱劳动方面表现不错，或者有进步，就在花瓣上涂上颜色吧。3、出示七色花的其余花瓣，有礼貌，诚实，做事有目标。用同样的方法引导学生评价自己的表现，并指导他们完成涂色。4、出示七色花的空白花瓣，怎样让七色花更美丽呢？提问：小朋友，我们还有哪些方面做得也很好呢？请在空白的花瓣上填一填。学生交流补充填好的花

16、瓣。为花瓣涂色，完成全部涂色。学生上台展示自己的七色花。二、家人眼中的我小朋友，看着美丽的七色花，我们了解了自己在各方面的表现。那么，在爸爸妈妈、爷爷奶奶的眼中，你又是怎样的呢？让我们一起去看一看，听一听吧。2、播放视频：爸爸妈妈的评价，如，课后独立完成作业，喜欢看书，做事比较慢等等。3、播放录音：爷爷奶奶的评价，如不遵敬长辈，做力所能及的家务，爱哭鼻子等等。4、同桌交流课前完成的家人对自己的评价调查，全班交流。三、体验馆中练身手1、请你帮帮忙。课件出示四幅图片，教师进行场景描述：除了教材中呈现的两幅图，教师再补充收集到的另外两幅图。“爸爸妈妈在争吵”“奶奶很孤独”“爸爸妈妈偏爱弟弟”“爷爷误

17、会了我”等等。每组挑选一幅图进行讨论：面对这些情况你会怎么做？2、请你演一演根据角色需要，每组推荐一到几名同学上台表演。小朋友，参加了今天的活动，你有什么收获要和大家分享呢？教师总结让我们一起走进“诵读角”，教师领读或播放录音，学生配乐朗读：我爱唱歌我爱笑，我爱运动我爱跳，我爱读书和读报，我爱交往有礼貌。我是我自己，我能做的更加好。第一单元体验活动让爱住我家通过一系列体验活动，增进孩子和父母之间的感情，使他们感受到与父母在一起的幸福和快乐，培养他们爱父母、爱家庭的情感。引导学生了解父母，体贴父母，养成尊敬长辈的良好习惯。让学生了解贺卡的制作方法，掌握与父母长辈沟通的技巧，学会感受爱，表达爱。通

18、过亲子游戏以及让爱心飞翔等活动，让学生体验家庭成员之间的美好亲情。活动前准备好制作贺卡等礼物的材料，彩纸、彩笔、胶棒等。答题板几份。活动一：我的宝贝在哪里？1、首先欢迎各位爸爸妈妈走进我们的课堂，和孩子们一起上课活动，我们先来玩一个小游戏，名字叫“我的宝贝在哪里”，规则是每三对父母和孩子一组，父母要蒙住眼睛，只能用手摸，最先辨认出自己孩子的一组获胜。2、父母找孩子活动。3、游戏真有趣，我们很多小朋友都跃跃欲试呢！现在我们交换角色，小朋友蒙住眼睛，是不是也能很快的找到自己的爸爸妈妈呢？4、孩子找父母活动，数量可以少一点。5、教师总结：小朋友，你们的父母一下子就把你们找到了，看出父母对们多熟悉啊！

19、小朋友们，大家知道这是为什么吗？活动二，心心相印。1、小朋友是不是和你的爸爸妈妈很有默契呢？下面这个游戏就要来考验大家对彼此的熟悉和了解程度了。规则是父母和孩子要背对背，仔细听题，同时写出问题的答案，不能交流或暗示，答完请同时亮出自己的答案，答案相同的获胜。参考题目：爸爸（妈妈）（孩子）的生日是哪一天？爸爸（妈妈）（孩子）的属相是什么？爸爸（妈妈）（孩子）最爱吃的水果是什么？爸爸（妈妈）（孩子）最爱吃的一道菜是什么？爸爸（妈妈）（孩子）最常说的一句话是什么？爸爸（妈妈）（孩子）昨天穿的是什么衣服？活动三，让爱心飞翔。1、同学们从小到大，一定收过不少礼物吧，能说说你在什么时候收到过谁送给你的什么

20、礼物呢？2、在我们的生日或者儿童节、新年等节日时，或者我们表现好有进步时，我们都曾经收到过来自家人的各种礼物，礼物的背后是他们对我们浓浓的爱。爱是相互的，在我们接受家长长辈爱的同时，也要学会付出爱，你想送给谁什么礼物呢？3、有的小朋友为没有钱买礼物而苦恼，其实大可不必这样，因为亲手做的礼物更有意义，礼物重在表达一份心意，你准备做什么呢？4、小组讨论交流。全班交流，互相启发。5、心动不如行动吧，下面就让我们来给家人制作一份特别的礼物吧。6、学生制作礼物。7、礼物准备好了，怎么把它送出去呢？你们准备怎么做呢？指名上台模拟，教师指导。活动总结小小的礼物中，凝聚着我们对家人的爱，这是我们对家人爱的回报

21、，爱要大声说出来，让爱永远住我家。第二单元 我的班级我的家4、我是值日生本课活动目标通过活动，使学生愿意当好值日生，并以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。认真做值日，并能严格要求自己，养成爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，懂得做值日要分工合作，要服从分配，互相帮助，积极参与集体劳动，学会做值日。通过体验活动，归纳总结值日生的工作职责，并提高实践能力。在参与集体劳动的过程中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能技巧。小猴、小猪、小松鼠、小兔子等头饰。根据绘本故事小猴值日练习表演。整洁的班级图片与脏乱的班级图片。将教材有

22、关内容制成多媒体课件。一、创设情境，导入课题1、谈话导入，我们二（1）班的教室，今天好整洁啊.老师看的感觉很舒服，可是昨天晚上放学的时候和现在大不一样，请大家看一看，说一说自己的感受。2、对比交流，课件出示两组图片：第一组是整洁的教室，第二组是脏乱的教室。3、教师提问？在这样的环境里学习，你的心情会怎么样呢？整洁的教室谁的功劳最大？指名学生回答。4、教师小结：我们都希望在整洁的教室里学习生活，那就需要我们每一个同学都积极的做值日。今天我们讨论的话题是“今天我值日”。板书课题今天我值日。二、明确分工，团结合作1、今天轮到亮亮值日啦，让我们一起去看一看他是如何做值日的吧。课件出示教材第18页的图片

23、，小组交流：亮亮在干什么呢？他是怎么做的呢？2、在我们的班级中值日，要做哪些事情？引导：扫地、抬桌椅、擦黑板、清理讲台、拖地倒垃圾、整理好窗帘、关灯开门3、说一说你值日做过哪些事情？是怎么做的？4、想一想每次做值日都是一组同学，这一组同学又怎样才能做得又快又好呢？请同学们小组讨论，并且制定相关的方案。5、学生汇报，把制定好的方案在黑板上进行展示。让学生明白值日应该如何做，知道值日要明确分工，做事要有先后顺序，还要有团队合作精神。6、教师小结：小朋友们一张张可爱的笑脸，让老师感充分感受到，值日不仅能为同学们服务，还能成为老师的好帮手，真是一件令人快乐的事情啊！三、情境表演，提升认知1、森林学校的

24、小动物们放学后也要做值日，让我们来看一看他们是怎么做的。学生戴上小猴、小猪、小松鼠、小兔子头饰表演故事小猴值日。2、小组讨论交流：小猴值日的工作做得好吗？有哪些地方做得不够好的？不懂得值日工作的顺序还没有洒水就扫地了。做值日不认真去倒垃圾时散了一地。值日还没有做完，就跑出教室玩啦。3、你想对小猴说些什么呢？怎样才能又快又好的做好教室的清洁呢？4、在大家的劝说下，小猴子知错了，知道该怎么做啦。现在小猴怎么做值日的呢？我们来演一演。学生戴上小猴、小猪、小松鼠、小兔子头饰，重新表演小猴值日。5、教师小结：只要我们小组同学齐心协力，一心一意，认真负责，做好表率，合理分工，就一定能搞好值日工作。6、过渡

25、：当好值日生，是我们每个班级成员义不容辞的责任和义务，为班级服务是一件多么光荣的事情啊。如果你当了值日班长，你会怎么做呢？7、分组讨论，交流汇报：值日班长要有责任心。值日班长要带好头。值日班长要合理分工。8、教师小结：我们是集体中的一员，值日是我们的职责，值日班长要有责任心，要带好头，要做好表率，我们每个人在值日中都要服从安排，分工合作，互相帮助。学习了本课，你有哪些收获？同学们，我们都希望坐在温馨整洁的教室里学习，这就需要我们大家都能积极的做好值日工作，做一个热爱劳动的好学生。1、将碰碰车中的有关事例拍成图片。2、若干枚奖章。3、儿歌今天我值日视频。4、将教材有关内容制成多媒体课件。一、思维

26、碰撞，学会反思班级是我家，建设靠大家，保护环境，人人有责，可是，我们身边却有这样一些小朋友，请看图片，他们的做法对吗？2、出示图片：东东看到地上有纸屑，他想今天不是他值日，地上的纸屑和他无关。小杰扫完地，就背起书包要回家，值日班长请他帮小明倒垃圾。他说，分配给我的事情我已经做完了，别人的事情和我没有关系。丽丽值日时门窗没有关。今天彤彤值日，但是下午一放学他就回家了。玲玲削完铅笔，把铅笔靴丢在地上，他想反正有值日生扫地，没有关系。3、看图，学生自由谈体会。我们不但要认真完成值日工作，还要相互帮助，珍惜其他同学的劳动成果。每一个人都要保持班级卫生，爱护校园环境。二、岗位人手，人人争当1、谈话：看，谁来啦？爱爱鸽，他到我们班给小朋友送奖章来了。播放动画爱爱鸽送奖章。2、为了让我们的班级变得整洁，有秩序，我们设立了很多岗位，下面让我们说说班上谁做值日最认真，我们来夸夸他。3、学生说出自己心目中最认真、最负责任、最能干的值日生。4、教师提问：你是怎么把值日做得又快又好的？学生汇报并模拟表演。活动提示，教师请优秀的值日生即兴表演认真负责做值日，擦黑板、整理图书、回收垃圾、扫地我们每一个人都来争当班级岗位小