15秋南大人员素质测评第一次作业Word格式文档下载.docx

1、D3 题型:素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组 织，都必须以良好的素质为基础，这反映了素质的（）A、 系统性B、 稳定性C、 基础性D可塑性C4 题型:素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对 素质发展起主导作用，这体现素质的（）A、 难测性B、 可塑性C、 稳定性D差异性5 题型:测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（）A、 按测评内容划分B、 按测评客体划分C、 按测评结果评分D按测评目的评分6 题型:我们通常使用的智力测验、 人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是

2、 （）A、 评价量表B、 投射测验C、 标准化的纸笔测验D自陈测验7 题型:心理测验的历史由来已久。（）将“心理测验”一词第一次写入心理学的文献中A、 詹姆斯卡特尔B、 弗朗西斯高尔顿C、 阿纳斯塔西D赫尔曼罗夏A8 题型:韦氏成人智力量表包括（）个分量，其中语言类量表（）个，操作量表（）个A、 11, 6,5B、 11,5,6C、 13,6,7D 13,7,69 题型:我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（ ）A、职业道德素质B、 政治素质C、 智能素质D科学素质10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）驾驶员，飞行员等特殊行业的员工选拔一般运用（）A

3、、 文书能力测试B、 机械能力测试C、 创造力倾向测试D般能力测试本题分数:11 题型:如果测评和外在效标一致性高，就说预测效度（）A、 低B、 高C、 无效D无法判断12 题型:以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（ ）A、 配置性测评B、 鉴定性测评C、 诊断性测评D选拔性测评13 题型:卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（ ）A、 儿童（16岁以下）B、 成年人（16岁以上）C、 中年人（45岁以上）D老年人（60岁）14 题型:明尼苏达多相人格测验适用于（）岁以上的成人A、 15B、 16C、 17D 1815 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:首先提倡

4、用科学方法测量人格的是英国的（ ）A、 马斯洛B、 高尔顿C、 比奈D麦克利兰16 题型:主题统觉测验的编制者是美国心理学家（ ）A、 西蒙B、 墨瑞C、 里克特D韦克斯勒17 题型:以下哪种测验不属于自陈量表法（）A、 加州人格量表B、 大五人格测验C、 罗夏墨迹测验D明尼苏达多相人格测验18 题型:测验随和性的典型题目是（）A、 “我喜欢到自己不了解的新餐馆用餐”B、 “我通常稳步而持续地完成工作”C、 “我不愿意说出我正在想什么”D “我愿意相信别人”19 题型：多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答 案可以是多个） 本题分数：41989年，美国心理学家麦克雷和科斯塔

5、等人提岀的人格模型，把人格统计归纳为（）A、 外向型B、 责任型C、 宜人型D情绪稳定型E、开放型ABCDE20 题型:面试是最为普遍的人员素质测评手段，面试的形式通常包括哪几类（）A、 个别面试B、 小组面试C、 成组面试D电话面试ABCD题号：21 题型:与其他类型的测评相比，诊断性测评具有的特点 （）A、 测评内容相对深入B、 测评结果不宜公开C、 测评具有较强的系统性D侧重于被评价者现有的素质与功用ABC22 题型:在制订测评方案时，要考虑一下哪些方面的问题（）A、 划定被测评者范围B、 设计人员测评项目的构成C、 选择相应的测评方法D编制或修订人员素质测评参照标准E、选择测评者23

6、题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个） 本题分数：在操作与运用考核性测评时应注意以下问题（）A、 全面性B、 充分性C、 客观性D权威性24 题型:按测评的目的与用途，人员素质测评可分为（）A、 选拔性测评B、 诊断性测评C、 配置性测评D鉴定性测评E、开发性测评25 题型:人员素质测评的功能是（）A、 辨识B、 反馈C、 导向D激励26 题型:自陈量表法的特点是（）A、 测量工具一般是调查表B、 题目编制的数目多C、 大多数包括多个分测验，以同时测量多种维度的人格特征D易受反应定势和反映形式的影响，通常采用一定措施识别和控制这种影响27 题型:人员素质

7、测评的特点（）A、 主要针对心理属性B、 属于素质测评C、 测评的结果不是绝对的D只能采用行为抽样的方法对部分要素进行测评， 并根据样本的测量结果来推断全部待测评内容28 题型:影响效度的因素（）A、 测评题目的质量B、 样本组的性质C、 效标的选择D施策时的干扰因素29 题型:判断题 本题分数:3随着职位的复杂性增加，能力测验对工作绩效的预测效度也提高1、 错2、 对30 题型:测试外倾性的典型题目是“我不愿意说岀我正在想什么”31 题型:“正确”答案不明显的人格测验具有较低的实用性132 题型:笔迹测验只能够作为人员素质测评的辅助手段1、错2、对33 题型:人员素质测评中对人的认知是从相对

8、到绝对的34 题型:信度是指测评所得结果的有效性程度35 题型:人员素质测评的标准越高越好36 题型:人员素质测评属于间接测量 在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础，这反映了素质的（）阿纳斯塔西把“心理测评”定义为实质上是行为样组的客观的和标准化的测量。下列关于“心理测评”的表述，哪项不正确（）A、 心理测评是对行为的测量B、 心理测评是对多组行为样本的测量C、 心理测评是对模拟行为的测量D心理测评是一种标准

9、化的测评素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用，这体现素质的（）6 题型：对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。这种方法是（ ）1879年，德国心理学家（）在莱比锡大学设立了世界上第一个心理学实验室，开始了对个体行为差异的研究A、 阿弗莱德比奈B、 西奥多西蒙C、 威廉冯特D雷蒙特卡特尔素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现， 而是个性经常性和一惯性的行为和特点，这体现素质的（）A、 稳定性B、 系统性C、 差异性D基础性f E世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（

10、 ）A、 智力测验B、 能力测验C、 个性测验D心理测验改革开放初期（1977-1993 ）我国人员素质测评主流标准是（）A、 委任制B、 又红又专C、 任人唯贤D四有新人对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（ ）A、 纸笔测验B、 评价中心C、 心理测验D麦克利兰动机测量量表2 内容：19 题型:素质主要是指职业素质，从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业 实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定作用的、内在的、相 对稳定的基本品质，主要表现在（）A、 职业兴趣B、 职业能力C、职业个性D职业倾向根据人格的两个维度，艾森克把人分为哪几种类型（）A、 稳定内倾型

11、B、 稳定外倾型C、 不稳定外倾型D不稳定内倾型与其他类型的测评相比，选拔性测评的主要特点是（）A、 强调测评的区分功用B、 测评标准的刚性最强C、 测评指标具有选择性D结果或是分数或是等级与其他类型的测评相比，开发性测评具有的特点（）A、 调查性B、 相对性C、 配合性D促进性评价中心技术主要包括哪几类（）A、 无领导小组B、 文件筐C、 角色扮演D管理游戏智力测评的常用工具有（）A、 韦克斯勒智力测评B、 瑞文标准推理测评C、 加利福尼亚分散思维测评D明尼苏达机械拼合测评AB28 题型：34题型:3536 作业总分： 起止时间： 标准题总分： 详细信息：2015-10-9 至 2015-11-8 23:A、实验分析法我们通常使用的智力测验、 人格测验、成就测验、能力测验等都