中考化学专练实验探究物质的组成成分.docx

1、中考化学专练实验探究物质的组成成分2019中考化学专练-实验探究物质的组成1.（2019安徽）某兴趣小组为探究金属活动性强弱，分别做了镁、铝、铜与稀盐酸反应的实验。(1)比较金属活动性强弱:铝比铜_(填“强”或“弱”)。写出镁与稀盐酸反应的化学方程式:_(2)小芳同学做镁与稀盐酸反应的实验时，发现试管中出现灰白色沉淀，该小组同学对灰白色沉淀的成分进行如下探究:提出假设假设一:含有氯化镁假设二:含有镁粉假设三:含有氢氧化镁查阅资料氯化镁易溶于水:在一定条件下镁可与冷水缓慢反应。设计并进行实验各取少量灰白色沉淀加入2支试管中进行如下实验:编号实验操作实验现象实验1加入适量蒸馏水、搅拌沉淀未见减少实

2、验2加入适量稀盐酸沉淀全部溶解，没有气泡产生得出结论由实验1可知，假设_不成立；由实验2可知，沉淀中不含_。假设三_(填“成立”或“可能成立”或“不成立”)。实验反思实验后同学们请教老师得知，灰白色沉淀的主要成分是碱式氯化镁，碱式氯化镁受热易分解产生氯化氢气体。于是小芳再取少量灰白色沉淀于试管中加热，并将蘸有紫色石蕊溶液的滤纸条悬于试管口，预期的实验现象是_【答案】（1）强 Mg+2HCl=MgCl2+H2（2）一 镁粉 可能成立 滤纸条变红2. （2019贵港）对久置于空气中的“生石灰”干燥剂的组成成分及含量进行探究【查阅资料】Ca（OH）2加热到一定温度时会发生分解反应，生成两种氧化物。【

3、实验探究】该小组称取10.0g干燥剂样品于控温电加热器中，按如图所示装置进行实验（装置气密性良好，装置A、B、C中药品足量，实验操作正确） 【实验数据记录】充分反应后，产物被完全吸收，A装置增重0.9g，B装置增重2.2g【分析与结论】该包干燥剂的成分有 （填化学式），其中Ca（OH）2的质量为 g。【反思与拓展】停止加热后，需要通入N2一段时间的目的是 。若没有C装置，会导致含量测定结果偏小的成分是 。【答案】【分析与结论】CaO、Ca（OH）2、CaCO3；3.7g。【反思与拓展】使反应生成的水、二氧化碳全部被浓硫酸、氢氧化钠溶液吸收。氧化钙。3.（2019梧州）市售的“自热米饭”带有一个

4、发热包，遇水后可迅速升温至150，保温时间达3小时，能将生米做成熟饭。梧州市某中学化学兴趣小组对发热包非常感兴趣，进行了以下探究。【查阅资料】（1）发热包主要由生石灰、铁粉、镁粉、铝粉、炭粉、氯化钠中的若干种组成。（2）氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体，但后者可溶于NaOH溶液。【成分探究】取出某品牌的发热包内灰黑色的固体粉末，分成两份。（1）小吴用磁铁靠近其中一份粉末，发现有黑色物质被磁铁吸引，证明粉末中含有 。用磁铁将该物质全部吸出后，剩余粉末为样品A。（2）小周将另一份粉末加水溶解、过滤后，取部分滤液滴入酚酞试液，滤液变 色，证明原粉末中含生石灰；再向滤液中加入 ，看到白色沉淀生

5、成，证明原粉末中含有氯化钠。（3）除上述物质外，还可能存在镁粉、铝粉、炭粉，对此大家提出了以下几种猜想：猜想一：只存在上述三种中的一种；猜想二：上述三种同时存在；猜想三：存在铝粉和炭粉；猜想四：存在镁粉和铝粉；猜想五： 。【实验验证】小施用样品A进行实验，流程如下。向滤液B滴加氢氧化钠溶液时，他观察到开始时有白色沉淀生成，后来又全部消失，最后得到的是无色溶液E。【实验结论】不溶物D是 。大家结合实验现象讨论后，认为猜想 正确，理由是 。【原理探究】小吴利用如图装置证明发热包放热主要来自于生石灰与水的反应。加水后发现A中温度迅速升高，B中有气泡产生，该气体为 （填名称）。但温度很快下降，说明该反

6、应很快结束，不能长时间保温。【猜想】大家大胆猜测应该还有其他放热反应存在。【实验验证】同学们按资料介绍，用铁粉、炭粉和食盐水在锥形瓶中模拟铁的锈蚀实验，不久后发现锥形瓶外壁微烫，并持续较长时间。该现象很好地解释了发热包的保温机理。【拓展活动】在上述铁的锈蚀实验中未观察到红色的铁锈产生。老师告诉同学们，铁锈蚀时首先生成一种碱。请写出该反应的化学方程式 。【答案】【成分探究】（1）铁粉。（2）红；含有稀硝酸的硝酸银溶液。（3）镁粉和炭粉。【实验结论】炭粉；三；加入足量稀盐酸产生气泡，是因为铝、镁或铝和镁和稀盐酸反应生成了氢气，有不溶物D，说明样品中含有炭粉，加入足量氢氧化钠溶液，开始时有白色沉淀生

7、成，后来又全部消失，说明滤液B中不含有镁离子，即样品中不含有镁，则样品中含有铝粉。【原理探究】空气。【拓展活动】2Fe+O2+2H2O2Fe（OH）2。4. （2019河北）兴趣小组在课外实验中意外发现：将镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生较多气泡，有白色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。探究1：反应产生的气体是什么？【作出猜想】小组同学经查阅资料和讨论，根据化学变化过程中元素不变，且反应物中含有 三种元素，作出如下猜想：氢气；二氧化碳；氢气和二氧化碳。【实验1】取适量镁条、100 mL Na2CO3溶液于反应装置A中，按如图1所示方案进行实验，B中石灰水不变浑浊；C处气体燃烧，烧杯

8、内壁有水珠。说明猜想正确。（1）反应装置A应选用图2中的 （填写序号）。（2）小组同学讨论认为，上述实验中“烧杯内壁有水珠”作为“反应产生的气体是氢气”的证据不可靠。为使这一证据可靠，且仍能一次性地验证三个猜想，只需在图1所示方案的基础上加以改进完善。你的改进方案是 。探究：快速产生气体的原因是什么？【查阅资科】镁与水缓慢反应生成氢气：Na2CO3溶液显碱性，其溶液中除Na+、CO32外，还有OH+。【作出猜想】可能是Na2CO3溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。【实验2】按图3所示方案进行实验。G、I中缓慢产生气泡，H中快速产生较多气泡，说明是CO32而不是Na+、OH促进了镁与水的反应

9、。（1）G中实验的作用是 。（2）试剂X是 。探究：反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3？【实验3】取实验1反应生成的沉淀于试管中，加入试剂Y，根据实验现象说明白色沉淀中含有MgCO3试剂Y及实验现象为 ，该反应的化学方程式为 。反思交流：有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。【答案】碳氢氧。 探究I：（1）D。（2）在BC之间增加干燥装置。探究II：（1）对比。（2）氢氧化钠溶液。探究： 稀盐酸，有气泡生成：MgCO3+2HClMgCl2+H2O+CO2。5. （2019鸡西）实验小组将澄清石灰水和碳酸钾溶液混合，充分反应后过滤，得到了滤液M，同学们对滤液M中溶质的

10、成分进行探究，探究过程如下：【猜想与假设】含有KOH；含有 ；含有KOH、K2CO3； 含有KOH、K2CO3和Ca（OH）2。【设计与实验】（1）大家认为猜想 一定不正确，其原因是 。（2）甲同学取滤液M样品，向其中加入足量的 ，不产生气泡，则猜想不正确。（3）乙同学依据甲同学的实验结论继续实验，记录如下：实验操作现象结论取一定量滤液M于试管中，加入 溶液 猜想成立相关反应的化学方程式为 。【交流与反思】若将滤液M直接倒入下水道，对环境造成的影响是 【答案】【猜想与假设】KOH和Ca（OH）2；【设计与实验】（1）；K2CO3和Ca（OH）2不能共存；（2）稀盐酸；（3）碳酸钠（或碳酸钾）；

11、Na2CO3+Ca（OH）22NaOH+CaCO3（或K2CO3+Ca（OH）22KOH+CaCO3）；【交流与反思】会污染水源。6. （2019大庆）某同学将打磨过的铝箔加入到氢氧化钠溶液中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：【作出猜想】猜想一：氧气；猜想二：氢气；猜想三：氮气。（1）其他同学认为猜想三是错误的，理由是 。【进行实验】分别进行实验：（2）利用图装置进行实验：反应一段时间后，观察到 ，则猜想一错误。（3）利用图装置进行实验：反应一段时间气体验纯后，在尖嘴处点火观察到 ，则猜想二正确。【得出结论】（4）氢氧化钠、水、铝能反应生成偏铝酸钠（NaA

12、lO2）和氢气，请写出此反应的化学方程式 。（5）铝分别与稀硫酸、氢氧化钠溶液反应，若生成等质量的氢气，则消耗掉硫酸与氢氧化钠的质量比为 。（6）若本实验所用试液是在空气中敞口久置的氢氧化钠稀溶液，则观察不到明显的实验现象。其原因是 。（用化学方程式表示）（7）铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性，铝在空气中表面形成一层致密的薄膜，具有一定的抗腐蚀性，写出相应的化学方程式 。【答案】（1）反应物中不含有氮元素。（2）带火星的木条不能复燃。（3）气体燃烧，发出淡蓝色火焰。（4）2NaOH+2Al+2H2O2NaAlO2+3H2。（5）147：40。（6）2NaOH+CO2Na2CO3+H2O。（7）

13、延展；4Al+3O22Al2O3。7.(2019哈尔滨)工业采用电解氯化钠溶液制备烧碱。某同学取电解后的溶液进行如下探究：【提出问题】电解后的溶液中的溶质是什么？【猜想假设】（1) NaOH、NaCl (2) NaOH【实验探究】取电解后的溶液，进行如下实验：【收集证据】实验1的反应现象为（1) ，实验2发生反应的化学方程式为(2) 。【实验结论】电解后的溶液中的溶质是(3) 。【表达交流】实验中滴加酚酞溶液的作用是(4) 。在滴加过量稀硝酸的过程中，右图中表示的是(5) (填符号），表示的是(6) (填符号)。【总结规律】通过探究还可以认识到:上述实验1和实验2的反应都是两种化合物在溶液中以

14、(7) 的形式，通过一种(8) 的方式而发生的复分解反应。【答案】（1）溶液由红色逐渐变成无色；（2）NaCl+AgNO3=AgCl+NaNO3；（3）NaOH和NaCl；（4）通过酚酞溶液颜色的改变来判断反应是否发生；（5）OH-；H+；（7）离子；（8）离子交换。8. (2019龙东)实验小组将澄清石灰水和碳酸钾溶液混合，充分反应后过滤，得到了滤液M，同学们对滤液M中溶质的成分进行探究，探究过程如下：【猜想与假设】含有KOH；含有_；含有KOH、K2CO3；含有KOH、K2CO3和Ca（OH）2。【设计与实验】（1）大家认为猜想_一定不正确，其原因是_。（2）甲同学取滤液M样品，向其中加入足量的_，不产生气泡，则猜想不正确。（3）乙同学依据甲同学的实验结论继续实验，记录如下：实验操作现象结论取一定量滤液M于试管中，加入_溶液_猜想成立相关反应的化学方程式为_。【交流与反思】若将滤液M直接倒入下水道，对环境造成的影响是_。【答案】【猜想与假设】KOH和Ca（OH）2； 【设计与实验】 （1）；K2CO3和Ca（OH）2不能共存； （2）稀盐酸； （3）碳酸钠（或碳