八年级英语上Unit4 Numbers Reading教案牛津上海版Word文档下载推荐.docx

1、2Shauntalas brain t fift sends t find the anser教学设计（Teahing Designs）教学内容教学实施建议教学资参考Pre-reading 1）复习以前学过的数词，通过游戏使学生对数词有一个熟悉的过程 2）通过brainstr 和图片引进一些加，减,等较难的单词，通过这些符号的学习加深对数词的学习，从而达到对本的理解。 同时和平时的数学联系向学生介绍 具体处理这部分内容的建议牛津英语教学参考hile-reading 这是本的重点部分要求老师与学生一起走进数字世界同时初步了解整篇的布局讲解：A 通过图片引入单词B接下的环节是Further und

2、erstanding f the text。 学生在这一环节里，可以用新的单词和句型讲述中的数字的形成、计算机和电脑。这个设计安排既可以回顾的主要内容，还可以看出学生的理解是否准确，很多精彩的智慧火花会在这一刻出现。讨论四段大D 重点词汇及句式讲解Enslidatin and nlusin 指导学生完成后的P0 Ex 1、2,3Pst-reading 同时推荐学生阅读补充材料：链接1说明：对于Pre-reading 的PPT处理链接2通过图片介绍数学符号和数学用具链接3通过图片引入古代数字， 算盘， 计算机和电脑 链接4讲解及重点句型的介绍。提问及重点句型的介绍1 Arding t the t

3、ext as the questin:1In hat a, did peple all unt in the sae a?2hat did peple rite in an different as?3h invented the zer?4h as the zer a ver iprtant inventin?hih is ne f the first alulating ahines?6H d peple desribe the abauses?7h d sa puters are ver perful?8Is a huan brain re perful than a puter? h

4、?2 hange the flling sentenes1This aths prble is t diffiult t r ut2The aera is t expensive fr her t bu3Tn is ld enugh t g t shl4The hle is t sall fr the dg t g intThese vegetables are fresh enugh fr us t lie t eat6the shls is t far aa fr ei ei t g n ft7The usi is t sft fr hi t hear8the bird is t high

5、 fr us t see3 Rerite sentenes 1 I spent t das ding this b2 T paid 2 uan fr this shirt3 Sand spent 13 dllar n this bile4 The students f lass Fur spent t hurs finishing their her Fangfang paid 100uan fr all f the bs 1 链接提及重点句型讲解1 at least 意为“至少”，“无论如何；不管怎样”。如：He has aited fr u at least 30 inutes他等了你至少

6、30分钟u ight at least anser 你不管怎样该给个答复。At least 的反义词是at st（至多；最多）Language是名词，意为“语言”。 language 的搭配是spea a language。Peple in different untries spea different languages。不同国家的人说不同的语言。Language的常用搭配还有：An ffiial language 官方语言 spen/ral language口语The hinese language 汉语 ritten language 书面语言2 In anient ties, pep

7、le rte nubers in an different as, as these pitures f the nuber 6 sh古时候，人们以不同的方式书写数字，正如那些表示数字6的图片所示。Anient 是形容词，意为“古代的”，“很久以前的”。又如：The anient hinese re different lthes fr the dern hinese中国古人与现代人穿的衣服完全不同。Anient 的反义词是dern （a 现代的；现代化的）ties 与tie 不同，前者表示“某个时代”，而后者表示“时间”。In Shaespeares ties, nt an peple ul

8、d read在莎士比亚时代，没有多少人认识字。Ties 的近义词是age （n 时代）In anient ties 是“在古代”，“很久以前”的意思。我们也可以用lng g, lng, 或 ne upn a tie表示“从前”或“很久以前”之意。本例中，as 是个介词，意为“正如”，“像一样”。She rs in the sae building as sister 她和我妹妹在同一大楼上班。3 Hever, the nearl all unted in the sae ain tens然而，它们的计数方式都是一致的十进制。Nearl是个副词，表示“大约”，“接近”，“差不多”的意思。I ne

9、arl 16its birthda next ee我就快16岁了，下个礼拜是我生日。Alst 与nearl 意思相近，当与动词、副词、形容词及名词连用时，可互换，如：Its nearl lunhtie =its alst lunhtie。 快到午饭时间了。但Alst 可以和n 、nne 、never 、nthing 等不定代词连用，而nearl 则不可；nearl 常用在含有nt 的否定句中，而alst 则不可与nt 单独连用。Theres alst n ater left in the bttle瓶子里水快没了。It is nt nearl s prett as it as befre 这远

10、不及以前漂亮了。4The sste f nubers that nearl everne uses tda nsists f the nubers fr 1 t 9 and 0（zer）今天几乎所有人使用的数字系统都包含从1到9和0这十个数字。nsist f 是“包括”，“由组成”的意思。nsist 没有被动舆台，因此不可以说成is nsisted f。The lass nsists f 22bs and 18 girls这个班级是由22个男生和18个女生组成的。nsist f 与be ade up f意思相近。因此，上句也可改写为：The lass is ade up f 22bs and

11、18 girlsThe Indians first invented and develped the 1 t 9 sste f nubers印度人最早发明并建立了从1到9的数字系统。动词Invent 是“发明”，“创造”之意。h invented the bile? 谁发明了自行车？与之相关的派生词有：inventr n发明者；发明家Thas Edisn as a great inventr in the Aerian histr托马斯爱迪生是美国历史上一位伟大的发明家。Inventin n发明，发明物Inventin作“发明”解时，是不可数名词。The inventin f telephn

12、es and telegras ade the rld different电话与电报的发明使世界不同以往。Inventin 作“发明物”的解时，是可数名词。His 6000 inventins inluded the eletri light, the phngraph, and the iegraph ahine他作出了6000项发明，包括电灯泡、留声机和油印机。动词Develp 为“发展”，“开发”之意，如：Se hildren develp re sll than thers有的儿童比其他儿童发育得慢。Develp的派生词有：Develpent n。发展：The develpent f

13、dern siene and tehnlg aes peple lead are enable life现代科技的发展使人们享受更幸福的生活。Develped a发达的The USA is a develped untr。美国是发达国家Develping a发展中的The PR is a develping untr中国是发展中国家动词alulate是“计算”之意。an u alulate h uh the hlida ill st?你能否计算一下度个假要花多少钱？alulatr n计算器alulatin n 计算；计算题解释为“计算”时，alulatin为不可数名词。Perhaps u ha

14、ve ade a istae in ur alulatin你方可能计算有误。解释为“计算题”时，alulatin为可数名词，如：All these alulatins are based n the data u have prvide所有计算结果都是根据你们提供的数据做出的。alulating a计算的；与计算有关的alulating ahine 计算机alulating businessan精明的商人Aurate是形容词，意为“准确的，精确的”Aurate的派生词有：Auratel ad正确地，精确地 Aura n精确性，正确度S that是“如此以至于”的意思，它所引导的是结果状语从句。

15、The des is s heave that I ant arr it桌太重了，我搬不动他。动词represent是“代表”的意思，又如：e hse a ittee t represent us 我们选出一个委员代表我们。Representative是represent的名词形式，是“代表，代理（人）”的意思。In a flash 是“在一瞬间”的意思，相当于ver quil。hle 在本例中是个形容词，意为“整个的”，“全部的”。She ate the hle ae 她把整个蛋糕都吃了hle还可以作名词用，意为“整体”。“全体”常见的搭配有：As a hle 整体看She dislie t

16、he ating but ened the pla as a hle 她不喜欢这部戏的表演，但整体上她还是喜欢这部戏的。n the hle 总的说The eather this nth has been gd n the hle 这个月天气基本是好的介词against在本中是“对着；对立”的意思。the plaed against a ftball tea fr anther village他们跟另一个村的足球队比赛此外，against还可以用表达如下含义：不喜欢；反对an peple are against the plan 很多人都反对这个计划此时它的反义词为fr，即表示赞成。防止；预防h

17、ave u had an inetin against the disease ?你注射过这种疾病的预防针了吗？靠着；倚着put the upbard against the all 把这个橱柜放在靠墙的地方。Se peple all the brain a living puter 有人把人脑称为“活电脑”Living一词为形容词，解释为“活着的”“健在的”，又如：Se peple sa he is the greatest living riter有人说他是健在的最伟大的作家。alive，live和living这三个词有时会被混淆。以下简述一下它们的区别：通常情况下，alive作表语（be

18、 alive），而living一般放在名词前作定语用。that great an is still alive 那个伟人依然活着all living things一切生物live也是“有生命的，活着的”的意思，但往往指链接6本核心词汇、拓展词汇、重点词组、句式列表 本核心词汇、拓展词汇、重点词组、句式列表1,*abaus （n）算盘2,*aurate: （ad）正确无误的：准确的：精确的 （ adv） auratel3,aazing: （ ad）另人惊奇的 （v） aaze （ n）aazeent4,at least至少, *angle角：角度6,be ade up f: nsist f由组成

19、7,*bead珠子8,*brain（n）大脑9,*alulate（V）计算10,*alulatin（N）计算11,alulatr（N）计算器12,*passes（N）圆规13,nsist f 包括；由组成14,*deial （a）以10做基础的；十进位的；小数的1,develp （v）（使某事物）发展；发育；成长；发达16,divide: （V） （v）除17,*eletrni: （ad） 电子的18,espeiall （ad）特别；尤其；主要19,*even （a）偶数的；能被2除尽的20,figure （n）数字21,flling （ad）下列的， 接着的22,*fratin （n）分数2

20、3,huan （n）人24,invent: （v）发明；创造2,inventin （n）发明；发明物26*lifetie （n）一生；终生27,*living （a）活着的28,*easure （v）量；测量；计量29,*ultipl （v）乘30,*dd （a）奇数的；不能被2除尽的31,*perentage（n）百分数；百分率；百分比32,perful: （ad）强大的；强有力的；有力量的33,prgra: （n） （v）编程；用程序指示计算机工作34,*prtratr （n）量角器；分度规3,*represent （v）代表；象征36,*square rt （n）平方根37,*subtr

21、at （v）减38,ties （n）时代；时期39,*annuneent （n）声明；宣言40,p （n）拷贝；复制41,deisin （n）决定42,*fell （ad）同类的；同伴的43,*gift （n） 礼物44,*rngl（adv）错误地4,*graph （n） 图表46,nt at all 没关系未打*号是核心词汇词组归纳evernes language大家共同的语言 d a alulatin计算at least至少；无论如何； in nes hle lifetie在某人的一生不管怎样 brain against puter人脑战电脑the internatinal 国际通用的数字

22、语言 all the brain a living 把人脑叫做活电脑language f nubers puter in anient ties 古时候；从前 give an anser 给出答案in an different as用许多不同的方法 ith an aazing brain具有一个不可思议的大脑in tens用十进制 alulate lie lightning像闪电般计算the sstes f nubers数字系统 find the anser 找出答案nsist f包括；由组成 tae a inute 花费一分钟fr the biggest t 从最大的到最小的 prgra i

23、t ith用指令为其编程the sallest instrutins have t 不得不ne f the first 最早的工具之一 slve the prble解题alulating ahines dd nuber 奇数；单数sthat 如此以至于 deial nuber小数start fr由开始 even nuber偶数；双数n the right 在右面 be ade up f由组成a dern eletrni现代电子计算器 alulatr square rts 平方根链接7关于算盘和电脑的补充阅读材料，拓展学生的阅读能力，并加深对主题的理解。I reading Abut puterT

24、hat little “a” ith a irle urling arund it that is fund in eail addresses is st nl referred t as the “at” sblSurprisingl thugh, there is n ffiial, universal nae fr this sign There are dzens f strange ters t desribe the sblBefre it beae the standard sbl fr eletrni ail, the sbl as used t represent the

25、st r eight f sething Fr instane, if u purhased 6 apples, u ight rite it as 6 apples $110 eahith the intrdutin f e-ail ae the ppularit f the sbl The sbl r the “at sign” separates a persns nline user nae fr his ail server address Fr instane, euselessnledge Its idespread use n the Internet ade it neess

26、ar t put this sbl n ebards in ther untries that have never seen r used the sbl befre As a result, there is reall n ffiial nae fr this sblHistr tells us that the sbl steed fr the tired hands f the edieval ns During the iddle Ages befre the inventin f printing presses, ever letter f a rd had t be pain

27、staingl transribed b hand fr eah p f a published b The ns that perfred these lng, tedius ping duties led fr as t redue the nuber f individual stres per rd fr n rds Althugh the rd “at” is quite shrt t begin ith, it as a n enugh rd in texts and duents that edieval ns thught it uld be quier and easier t shrten the rd “at” even re As a result, the ns lped the “t” arund the “a” and reated it int a irle-eliinating t stres f the penAn Illustrated Histr f puters hn Tppling &p; 2002 The first puters ere