整理沪教版小学三级上10燕子专列语文课后课外练习及作文课课练的答案.docx

1、整理沪教版小学三级上10燕子专列语文课后课外练习及作文课课练的答案10 燕子专列 原文1 有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？2 事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。3 于是，政府通过电视台、广播电台呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消

2、息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。4 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎。5列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。 燕子专列练习题一、拼一拼，写一写。 u zhu sh sh p lo q chng（ ）（ ） （ ） （ ） t sh chngt zhujing kng tio（ ） （ ）（ ） （ ）二、读一读，抄一抄。漂亮舒

3、适 饥寒交迫 四处寻找 风雪不止成千上万 长途跋涉 气温骤降 濒临死亡满天飞舞 皑皑白雪三、填上合适的词语一张（ ） 一位（ ） 一座（ ）一只（ ） 一片（ ） 一个（ ） 四、仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行。殊（ ） 步（ ） 救（ ） 跋（ ）珠（ ） 涉（ ） 球（ ） 拔（ ）掠（ ） 尖（ ）偶（ ）圈（ ） 谅（ ） 尘（ ）遇（ ）倦（ ） 五、写出下列各词的反义词特别-（ ） 疲劳-（ ）暖-（ ） 舒适-（ ）六、选择合适的词语填空纷纷顶着 冒着踏着 寻找听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，四处（ ）冻僵的燕

4、子。七、照样子，写一写。例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。( ），但我仍然坚持跑步。 例：如果明天下雨，运动会就改期举行。 如果（ ），（ ）就（ ）。八、想一想，填一填。（ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳丝 （ ）的羽毛 （ ）的细雨 （ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀九 燕子会飞，而且能长途跋涉，为什么还要用专列送它们呢？ 十 瑞士人民和政府是怎么救燕子的？ 十一 从政府到居民再到贝蒂，每个人都在为燕子的生命而奔走忙碌。从人们的举动中，让我们看到了什么？ 十二 阅读下文,你发现它和课文有什么不同?从中你得到了什么启发? 1 有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮

5、舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？2 事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。3 于是，政府通过电视台、广播电台呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 4列车开动了。载着燕子的列车

6、，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。 十三、模仿燕子专列点面结合记事的手法，记一次班级大扫除活动。【答案】燕子专列练习题一、拼一拼，写一写。 u zhu sh sh p lo q chng（欧洲 ）（舒适 ） （疲劳） （启程 ） t sh chngt zhujing kng tio（特殊 ） （长途 ）（ 骤降 ） （空调 ）二、读一读，抄一抄。漂亮舒适 饥寒交迫 四处寻找 风雪不止成千上万 长途跋涉 气温骤降 濒临死亡满天飞舞 皑皑白雪三、填上合适的词语一张（脸 ） 一位（同学 ） 一座（小山 ）一只（苹果） 一片(树林）一个（孩子 ） 四、仔细区分，组成词语

7、写下来。相信细心的你一定行。殊（特殊 ） 步（步伐） 救（救人 ） 跋（跋扈 ）珠（珍珠） 涉（涉及 ） 球（篮球 ） 拔（拔萝卜 ）掠（掠夺） 尖（尖刀）偶（偶然 ）圈（圆圈 ） 谅（谅解） 尘（灰尘 ）遇（遇见 ）倦（疲倦 ） 五、写出下列各词的反义词特别-（ 一般 ） 疲劳-（ 松闲 ）暖-（ 冷 ） 舒适-（ 难受 ）六、选择合适的词语填空纷纷顶着 冒着踏着 寻找听到消息后，居民们（纷纷）走出家门，（ 冒着）料峭的春寒，（顶着）满天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，四处（寻找）冻僵的燕子。七、照样子，写一写。例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。(我浑身乏力,两脚沉重,跑

8、的气也喘不上来了），但我仍然坚持跑步。 例：如果明天下雨，运动会就改期举行。 如果（下星期台风太大），（我们的旅游 ）就（ 只能改期 ）。八、想一想，填一填。（美丽）的春天 （可爱）的燕子 （翠绿）的柳丝 （漂亮）的羽毛 （朦朦）的细雨 （鲜艳）的花 （细细）的尾巴 （受伤）的翅膀九 燕子会飞，而且能长途跋涉，为什么还要用专列送它们呢？这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。十 瑞士人民和政府是怎么救燕子的？“于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来

9、，寻找燕子，把它们送到火车站。” “听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”十一 从政府到居民再到贝蒂，每个人都在为燕子的生命而奔走忙碌。从人们的举动中，让我们看到了什么？这趟燕子专列，不仅载送着燕子，还载着(友情、爱心、祝福)，这是一列(友情专列、爱心专列、关爱专列、祝福专列)十二、作文课课练作文训练目标:学习点面结合的叙述方法。1）、阅读下文,你发现它和课文有什么不同?从中你得到了什么启发? 1 有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人燕子。燕子是

10、候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？2 事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。3 于是，政府通过电视台、广播电台呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。4列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。原文1 有一年春天，

11、在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？2 事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。3 于是，政府通过电视台、广播电台呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

12、4 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎。5列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。2）找出修改的文章与课文不同的地方，并填在下面：一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎。3)说说上面两文不同地方，在课文中起什么作用？(分析：修改的文章与课文相比,少了贝蒂小姑娘抢救

13、燕子的动人故事。缺了这一段，表面上看来，似乎并没影响课文的通顺及主题的表达。但文章却少了一个生动形象的个例，不能做到既全面又具体形象地揭示主题。)4）模仿燕子专列点面结合的记事手法，记一次班级大扫除活动。【教案】10 燕子专列学习目标1在阅读中认识本课生字：适、殊、境、骤、跋、涉、府、呼、吁、即；联系课文内容理解“骤降”、“濒临”和“料峭”等词语的意思；积累描写天气寒冷的词语。2正确、流利地朗读课文。体会寒冷的气候、恶劣的环境与人们积极营救燕子的关系，感受这种对比写法的作用。3联系课文内容，体会“几乎”、“仿佛”两个词语的句子中的作用。4感受瑞士人民对燕子的博大爱心，进一步增强保护环境、爱护鸟类，与动物和谐相处的生态意识。