部编人教版七年级语文下册5《黄河颂》同步练习附答案Word格式.docx

1、D.看到宣传栏中的遗失启示，张勇才知道王宇的手机丢了。3. 下列句子中划线的词，使用不正确的一项是 （ ） A.一般人看到琳琅满目的商品，不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多，可苏拉底在逛完市场之后，却说：“原来我不需要的东西这么多啊！”B.在农村不乏“家电盲”，一旦使用电器，胆小的束手无策 ， 胆大的就盲目操作造成用电事故。C.昆铁路横穿髙安并设立火车站，交通将迅速发达，吸引着海外投资商纷至沓来 ， 不久的将来，髙安将跻身于中等城市的行列。D.每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧，演员们表演得无与伦比 ， 让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。4. 下列歌词中不是病句的一项是

2、（ ） A.记得自我保护，必要时候讲些善意谎言。林俊杰学不会B.这一张旧船票，能否登上你的客船。毛宁涛声依旧C.无限个千万弟兄。周杰伦龙拳D.小河流我愿待在你身旁，听你唱永恒的歌声。孟庭苇往事5. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，_；你是奋蹄疾驰的骏马，_；你是冲天腾飞的巨龙，_。你有一个美丽的名字中国。A.叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊B.叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默C.唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云D.唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云6. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A.我们/

3、向着/黄河，唱出/我们的赞歌。B.你/是伟大/坚强，像一个/巨人/出现在/亚洲平原之上。C.你一泻/万丈，浩浩/荡荡，向南北/两岸，伸出/千万条铁的/臂膀。D.从昆仑/山下/奔/向黄海/之边；把/中原大地/劈/成南北两面。7. 下列各项关于文章内容的理解有误的一项是（ ） A.黄河颂在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。B.“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”。既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。C.该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜”等句，在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画！D.这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音

4、节洪亮，以短句为主，兼以长句。8. （3分） 光未然，原名_。湖北光化县人。1935年8月创作五月的鲜花歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗_ ， 经冼星海谱曲后风行全国。 9. 阅读下面文本，完成下列各题。黄河颂我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千

5、万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！（1）诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？（2）歌词中反复出现的“啊！”起了什么样的作用?（3）你如何理解黄河是“摇篮”？又如何理解黄河是“屏障”？（4）如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？10. 阅读诗歌，回答问题长江之歌你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯

6、洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。长江！（1）本诗从哪些方面赞美了长江？（2）结合黄河颂，揣摩下列句子中划线词语的含义。你用健美的臂膀 ， 挽起高山大海。你是中华民族的摇篮！（黄河颂）（3）这首诗表达了作者怎样的感情？（4）比较长江之歌与课文黄河颂，说说这两首诗有什么共同点。（提示：可从内容主题、表现手法、语言风格方面入手。）11. 课外精选美文阅读。 黄河 中华民族的摇篮黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千澳百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流。经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海。全长5464

7、公里，流域面积7万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气侯温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。相传中华民族的始祖-一黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游口后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。后来，“中华”又成了整个中国的代

8、称。黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的友祥地（创建基业的地方）之一。在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶。从河南泥池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以见到大约5500年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构房屋，储根的窑穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。我国历史上七大古都中的安阳、西妥、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中

9、华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。（1）本文第段说明了黄河的哪些特点？（2）对黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因，概括全面的一项是（ ）A.气候温暖湿润.冬暖夏凉。 B.土地肥沃，到处是青山绿野。C.自然环境优越，有利人类生存。 D.植物种类繁多，食物丰富 （3）读了本文后，你对“中华”这个名称的由来是怎样理解的?（4）本文第段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么?请用文中的一句话回答。（5）本文第段开头的“相传”和第段第一句中的“之一”能否省略?为什么?请分别说明。12. 语言运用。在“黄河，母亲河”综合性学习活动中，

10、老师首先要求复习黄河颂一课，并节选了其中几句诗，以“北京”为抒情对象，进行仿写。请按要求完成仿写。节选：仿写： 啊！北京！ 你是_！（此句必须用比喻修辞手法）_，_； _！（此句必须用拟人修辞手法）13. 与黄河有关的文化知识积累。（1）请你写出一个与黄河有关的历史人物故事。（2）你在课外可曾搜集过与黄河有关的俗语、成语?请你举出两三个例子来。（3）黄河流域有许多古战场，你能举出几处吗?参考答案与试题解析部编人教版七年级语文下册5.黄河颂同步练习1.【答案】C【解答】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。A项“奔”为多音字，应读bn; B项“曲”为多音字，应读q;

11、 C正确D项“哺”应读b。故答案为: C2.【答案】A【解答】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。A.正确B.婉一宛。C.憾一撼。D.示一事。 A3.【答案】D本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法,在具体语境中体会词语使用的正确与否.词语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相-致。D呒与伦比没有能比得上的（多含褒义）,不合语境。A、B、C正确。 D4.【答案】AA正确B项,主调搭配不当,船票是不能登上客船的。C项，“无限”“千万” 是前后矛盾的表述,只能保留一个。D“唱”与“歌声”搭配不当。5.【答案】C衔接类试题

12、要注意： 把握材料的中心；弄清材料的陈述对象，语设的结构特点、感情基调，以及主要句子的句式特点等；不能只注重语言形式的连贯，还要看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。本语段的主题是歌唱祖国，并把祖国比喻成雄鸡、骏马和巨龙。分析语段中空缺处与前句的关系可知，每个横线处填写的语句，必须与前面的喻体呼应，体现出喻体的特点。雄鸡一唱天下白，它的一声“高歌”唤醒的是“黎明”， 驱走的是黑暗；骏马奋蹄千万里，它的一路“疾驰” ，挣脱的是“羁绊”，得到的是自由；巨龙腾飞九重天，它的一飞“冲天”，叱咤的是“风云”，气吞的是山河。故选C。6.【答案】A解答本题的关键在于读懂句子,理解句意,以意义划分节奏,

13、正确划分节奏应为: B你/是伟大坚强，像一个巨人出现在/亚洲/平原之上。C你/-泻历仗,浩浩荡荡，向/南北两岸,伸出/千万条/铁的臂膀。D从/昆仑山下/奔向/黄海之边;把/中原大地/劈成/南北两面。7.【答案】B【解答】B项，“望”字统领到“把中原大地/劈成南北两面”。8.【答案】张辉,黄河大台唱9.【答案】（1）黄河的自然特点、地理位置特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等。”将全诗分为三个层次，依次是黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族，由实到虚，环环相扣，逐步深入。（3）因为黄河流域是中华民族的发源地，把它比作“摇篮”，可以形象确切地表现黄河的历史功绩。黄河汹涌澎

14、湃，势不可当，是阻挡外敌入侵、保卫中华民族的又一道钢铁长城，因此诗人称之为“屏障”。（4）作者运用比喻修辞手法，把黄河的主流比作巨人的躯干，把支流比作臂膀，以写出黄河的伟大力量。（1）结合对诗歌的理解可知，“望黄河滚滚劈成南北两面”是记叙黄河的自然特点；“你是中华民族的摇篮在你的身边扮演”是记叙黄河在历史上对中华民族的贡献；“你是伟大坚强筑成我们民族的屏障”记叙了黄河地理位置特征。（2）结合本文的写作结构来看，“啊！”反复出现，把诗歌主体部分从“啊！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次：黄河养育中华民族，保卫中华民族，激励中华民族。三个层次由实到虚，环环相扣，使得

15、整首诗的赞颂逐步深入，更能体现黄河的精神：伟大坚强。（3）“摇篮”一般指婴儿的卧具，这里比喻黄河是中华民族的发祥地，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。“屏障”指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义，这里从黄河对中华民族的保卫作用而言，黄河天险在地理上可作为军事屏障。（4）从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是巨人身上千万条“铁的臂膀”，体现了黄河的磅礴的气势和伟大的力量。10.【答案】（1）本诗饱含激情地描绘了长江的气质、气势;热情讴歌了长江为中华民族的发展做出的伟大历史贡献;指出其对我们民族不断前进有着巨大的推动作用。（2）“臂膀”指长江主干

16、及其支流。“摇篮”指中华民族文明的孕育地。（3）表达了作者对长江的赞美和依恋之情,中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国,迈向新时代。（4）两首歌词都是以物喻人，黄河颂表现其巨人形象,表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志;长江之歌热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首歌词风格相近,都是直抒胸臆,热情豪迈。11.【答案】（1）黄河流程漫长;黄河流域广大;黄河气势雄伟（2）C（3）因为华族聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中,所以后世又称其为“中华”黄河孕育户扣华民族的占代文化,是占代文明的发祥地之一（4）不能。“相传”表明只是一个传说,并不是确切的,用“相传” 语言更准确。“之一表明

17、占代文明的发祥地不止这一处用“之”表述更严密。12.【答案】华夏大地的心脏,十亿人的厚重历史,让多少人着迷,你凝聚了多少人的梦,多少人想和你相伴一生本题为开放性试题，答案不唯一。仿写时要注意与中心句句意保持一致，前后句语意连贯，分句间构成并列关系。例句为“你是中华民族的摇篮！”，可分析为：你是+四字名词短语+的+名词，同时里面有比喻修辞。我们可仿写为：你是华夏大地的心脏。例句为“五千年的古国文化”，可分析为：数量词（五千年）+名词（年）+的+四字名词短语（古国文化）。十亿人的厚重历史。依照这种思路，可确定以下几个答案：你是华夏大地的心脏！十亿人的厚重历史，让多少人着迷；你凝聚了多少人的梦，多少人想和你相伴一生！13.【答案】（1）姜太公钓鱼。（2）俗语:跳进黄河洗不清;不到黄河不死心;二毛过家门而不人成语:泾渭分明;鲤鱼跳龙门;黄河之患,集于一套。（3）牧野古战场; 晴山古战场; 巨鹿占战场; 昆阳古战场; 官渡古战场。