幼儿园小班美术版画教案漂亮的围巾八套.docx

1、幼儿园小班美术版画教案漂亮的围巾八套幼儿园小班美术版画教案：漂亮的围巾(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。幼儿园小班美术版画教案：漂亮的围巾（一）幼儿园小班美术版画教案：烈日当空（二）幼儿园小班美术版画教案：牙刷跳舞（三）幼儿园小班美术版画教案：红黄蓝（四）幼儿园小班美术版画教案：红黄蓝（五）幼儿园小班美术版画教案：红黄蓝（六）幼儿园小班美术版画教案：红黄蓝（七）幼儿园小班美术版画教案：红黄蓝（八）幼儿园小班美术版画教案：漂亮的围巾一l、能够用玩具印制漂亮的围巾，知道印制时不能移动。2、细致观察，大胆表述印迹的不同形状和色彩。3、能和同伴共享活动空间和活动材料，知道将

2、用过的玩具放回原处。活动准备：1、对印迹有初步的认识，有过印制的经验。2、每组提供两篓各种不同形状的玩具（数量为八个），四个盘子（将薄海绵剪成盘底大小的形状放入盘中，分别倒人四种不同的颜料）。3、剪成围巾形状的长条纸每人一张。活动过程：1、听音乐，做围巾秀表演。教师：你还会做什么动作？怎么样才能让大家看到你的围巾？2、和同伴说说自己的围巾。教师：和你的好朋友说说你的同巾是什么样子的？什么颜色？上面有什么样的花纹？3、集体交流：自己喜欢的同巾。教师：你喜欢什么样的同巾？是什么颜色的？上面有什么样的花纹？同巾的边上还有什么？4、学习印制方法，教师及时指导。 (l)教师：看看篓子里有什么？是什么样子

3、的？像什么？ (2)教师：怎么样才能让这些白白的纸变得很漂亮呢？怎么用这些玩具来印画？要点提示：1）印制材料的提供要多样化，如木头制品、塑料制品、纤维制品等，且形状、大小、虚实不同，保证印迹的丰宙性，提高幼儿参与的兴趣。2)以儿歌“重重压、轻轻提”的方式帮助幼儿记忆印制方法。3)印制时一定不能移动实物，否则印迹会不清晰。5操作活动：印制围巾。教师：看看两种颜色碰在一起变成了什么颜色？6作品展评。教师：你最喜欢哪一条围巾？上面印了什么？是什么样子的？什么颜色？活动建议：活动延伸 尝试用不同形状的玩具印制围巾。区角活动 将幼儿带来的围巾展示在区域内，鼓励幼儿欣赏、交流。家园共育 和妈妈一起整理围巾

4、，看看家里的围巾是什么样子的，自己最喜欢哪一条。幼儿园小班美术版画教案：烈日当空二1、欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。2、运用已有的经验表达自己对画面的理解和感受。3、用舒适的方法握笔，享受大胆在玻璃板上涂抹色彩带来的快乐。活动准备：1、课件：米罗作品图片多幅。2、大小不同的水粉笔，红、黄为主的颜料，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。活动过程：1、集体欣赏米罗作品，感受丽面中大面积红色给人带来的炙热感。 (1)教师：画上画了些什么？你看到的太阳是什么样子的？像什么？画上什么颜色最多？看到这么多的红颜色心里会有什么感觉？要是你站在这么大的太阳下，会有什么感觉

5、？ (2)教师主要引导幼儿观察画面中的太阳，引导幼儿表达自己对太阳的感受和想象。2、集体讨论在玻璃板上绘画太阳的方法。教师：大大的太阳用什么笔和颜色来画？太阳发出的光是什么样的？用什么笔和颜色？太阳的旁边会有什么？用什么颜色来面？3、幼儿创作。 (1)鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。 (2)提醒幼儿专注在玻璃板上作画，画完了赶紧印，以免颜料变干。要点提示：1)由于涂抹太阳的面积比较大，幼儿绘画动作较慢，在玻璃板上的颜料就容易干掉，影响印制的效果，因此教师在提供颜料时最好往里面加一点点水，避免因颜料太干影响画面效果。2)幼儿在画太阳的时候，需要将水粉笔上的颜料涂抹开来，形成一个大大的

6、太阳。因此料供幼儿创作。4、展示作品，引导幼儿相互欣赏，从颜色和大小上进行评价。教师：哪个太阳看上去感觉暖暖的？为什么？你在印太阳的时候遇到了什么问题？幼儿园小班美术版画教案：牙刷跳舞三1、枉已有经验的基础上，学习使用牙刷在玻璃板上涂刷颜料，感受多种色彩相互交融的美。2、继续熟悉操作材料，学习制作玻璃版画的方法。3、存操作中能爱惜材料，保持桌面与衣服的清洁。活动准备：1、用牙刷涂抹颜料后印制的玻璃版面作品多幅？2、各种大小的牙刷，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数），各色颜料，小勺、抹布等。3、欢快的音乐。活动过程：1、出示玻璃版画作品，引起幼儿观察及想象的兴趣。 (l)教师：这是玻璃

7、版画吗？印出来的像什么？这张玻璃版画和我们上次印的有什么不一样？（颜色融在一起了） (2)引导幼儿大胆表达自己的发现。2、出示牙刷和玻璃板，引导幼儿讨沦使用牙刷涂抹颜料的方法。 (1)教师：看到玻璃板上有这么多好看的颜料，牙刷想跳舞啦！牙刷会怎么跳舞呢？ (2)请个别幼儿尝试用牙刷和玻璃板上涂抹颜料。教师：看看牙刷和颜料和一起跳舞以后，发生了什么变化？ （颜料混在一起变了颜色）牙刷在玻璃板上跳舞后，玻璃板是什么样的？ （有许多颜色）我们为牙刷留下这美丽的舞姿吧！ (3)教师用宣纸进行印制示范。3、播放欢快的音乐，幼儿尝试用牙刷在玻璃板上涂抹颜料，感受颜色相互交融的美。 (1)教师：怎样让颜料宝

8、宝来到玻璃板上？ （用小勺挖）我们的牙刷也想和颜料宝宝跳舞，跳舞的时候不要摔跤哦。 (2)教师：印画的时候要注意什么？ （宣纸盖住，不能移动，用手轻轻地来叫抹一抹） 要点提示：1）在示范的时候注意提醒幼儿用牙刷的毛在玻璃上“跳舞”。2）在幼儿操作的时候注意提醒幼儿观察色彩相融合时发生的变化，引起幼儿对色彩的兴趣。3)鼓励幼儿多印几次，每次换用不同的颜色，培养幼儿对玻璃版画的兴趣。4展示幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师：你的牙刷和颜料宝宝跳舞的时候，颜料宝宝发生了怎样的变化？ 活动建议：日常活动 欣赏幼儿的玻璃版画作品，交流自己对色彩变化的感受。区角活动 科学区：提供和搜集各种各

9、样的刷子，引导幼儿认识和了解刷子的使用方法。美术区：让幼儿尝试用不同的刷子在玻璃板上“跳舞”，进一步熟悉玻璃版画的操作方法，体验色彩融合的美。家园共育 请家长为幼儿收集各种各样的刷子，让幼儿感受运用不同材料作画的乐趣。幼儿园小班美术版画教案：红黄蓝四1、在欣赏的基础上，继续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。2、尝试制作粉印版画，初步掌握粉印版画的操作方法，体验创作的快乐。3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。活动准备：l、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。2、课件：蒙德里安的“红黄蓝”系列作品。3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。4、

10、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。活动过程：1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料使用的规则。(1)教师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？(2)教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？ （用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？ （洗笔）2、欣赏蒙德里安作品红黄蓝构成，引出“格子布”的创作话题。(1)教师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？(2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？3、幼儿进行粉印版画创作活动。(1)重点

11、：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。(2)难点：掌握用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。要点提示：(1)由于是抽象画欣赏和创作，教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达，并不一定非要像“格子布”。(2)帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。4相互欣赏粉印版画作品，交流在制作过程中的体会。(1)教师：看看谁的格子布印得比较清楚，相互介绍一下好的方法。(2)教师：你在画的时候遇到了什么问题？活动建议

12、： 日常活动 师幼共同欣赏幼儿的粉印版画作品，交流在制作过程中遇到的困难和发现的好方法。 区角活动 美术区：展示幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的兴趣。 家园共育 请爸爸妈妈来园欣赏幼儿的第一次版画作品，增进家园交流。幼儿园小班美术版画教案：能留下印迹的物品五1、通过寻找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。2、尝试用语言和动作与同伴交流自己收集到的能留下印迹的物品。活动准备：1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份，事先和家长一起填写好。2、与调查表有关的实物。 活动过程：1、交流各自的调查表。(l)和好朋友交流。教师：你调查表上的印迹是用什么印的？是怎么印的？ （幼儿结伴交流

13、）(2)集体交流。教师：你的调查表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面印？这个好像和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的？ （将加工后的印制材料和原物品进行比较）2、在教师的引导下，给所收集的印制材料分类。(1)讨沦。教师出示各种玩具：这是什么？有什么用？还有什么也是玩的？ （用同样的方法分出蔬菜和生活用品）(2)分类。将幼儿带来的所有印制材料放在三张桌子上，幼儿自由寻找并放在规定的篓子里。教师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。3尝试印制活动。活动建议：活动延伸 将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、欣赏。区角活动 出示印迹的图案，玩猜一猜的

14、游戏。如“你拿的是什么？印出了什么样的印迹？”。家园共育 与家长共同寻找一些物品的印迹图片，带来供大家欣赏。【评析】本次活动有机整合了数学领域有关分类的内容，并采用了结伴交流和集体交流两种形式，满足了不同层次幼儿的需要。调查表的填写是家长和幼儿一起完成的，为活动的开展奠定了基础。幼儿园小班美术版画教案：葡萄熟啦六1、观察并表达葡萄的外形及色彩变化，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同使用操作材。活动准备：1、葡萄实物或图片。2、水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。活动过程：1、

15、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩。教师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？2、欣赏葡萄图片，讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。教师：看了这些葡萄？你有什么感觉？除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄？ （绿色）这些葡萄新鲜吗？你是怎么看出来的？ （水灵灵的）你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗？3、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。教师：仔细看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？ （在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次）白色涂多少合适？ （一点点）4、幼儿创作，教师指导。 (l)教师：一串葡萄怎么画？怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉？ （用遮挡的方法） (2)重点：一串葡萄的样子和水灵灵的色彩。 (3)难点：学习叠印的方法。要点提示：本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌方法需要教师的示范讲解。第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。5、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。