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西京学院100问427Word文档格式.docx

1、赏誉:“王戎目山巨源如璞玉浑金,人皆钦其宝,莫知名其器。”2003年,西京学院院长任万钧教授将“璞玉浑金”四字题写在校内人造山石之上,成为校园内的地标性景点。“璞玉”是未经人工雕琢的玉,“浑金”指没有冶炼过的金子,古人用“璞玉浑金”来比喻人的品质纯美质朴,或指天然浑朴的精美之器。“璞玉浑金”反映了西京人的教育追求和对莘莘学子的无尽期望。5、“西京”,当人们听到这两个字的时候就会有一种厚重感,那么我们学校是如何在校园建设文化中如何体现的呢?除了修建仿古亭榭以外,西京校园的缔造者任万钧先生还亲笔题写了200多条名言古训,分别镌刻在文化石和广场的大青石地砖上。其精巧的设计使西京的一桥一花一木,一山一

2、水一路,都处处洋溢着文化的气息,给人以“人在园中游,思绪花间飞”的精神陶冶。6、你知道西京园的“地标性建筑群”吗?信息广场可谓西京学院的地标性建筑楼群,由书林(图书一馆,“书林”由原教育部副部长张保庆题写)、书苑(图书二馆)、科苑(实验楼,“科苑”由院长任万钧教授题写)、大礼堂、科技研发中心大楼、艺海楼(艺术大楼,“艺海”由原陕西省省委书记、现山西省委书记袁纯清题写)共同构成,可谓气势磅礴。当我们漫步在大气而美丽的西京园里,我们看的不仅仅是建筑地标,应该深深体会那深藏在建筑内部,深化在我们心中的奋斗精神。这是中国改革人的精神高度,也是西京人的精神海拔。7、迈步走在西京园林荫小道上,移步移景,亭

3、榭楼台、池沼曲湖相映成趣,美不胜收。那么具体都是些什么景点呢?四亭:一曰惜时亭,上书对联:潏水滔滔流不息,时光匆匆逝如斯;二曰:春晓亭,上书对联:春风吹潏水,晓月照西京;三曰:励志亭,上书对联:艳阳照神禾春华竞发,甘露润西京桃李勃生;四曰:中继亭,上书对联:传道授业解惑落木萧下育新人,勤学开拓创新长江滚来效祖国;二榭:一曰:艺舫(艺术研究所所在地);陶冶,上书对联:亭临水泉琴书润,人读花间字句香;三湖:一曰映湖,可谓天上明月银作水,池中仙树玉为林;桂湖,月光如水照离人,归心似镜映故园;璞玉湖,心攀浑金山方觉任重道远,身临修竹园始知心虚节长,体现西京人立志修身之气质。8、到过西京校园的人们都称之

4、为“大美西京园”。美在何处呢?大美西京园,美在春意盎然:这里春桃夏李,秋桂冬松,四季景色宜人;大美西京园,美在大气浩然:这里建筑雄伟,道路宽广,格局和气度非凡;大美西京园,美在山水相牵,美在人杰地灵。万千学子学于斯、乐于斯、哭于斯、长于斯,增添了美丽的而绵长的故事。9、西京学院的博能广场上竖立着8尊中外名人石刻雕像,分别是谁?你了解他们对人类的贡献吗?在博能广场上分别竖立着鲁班、祖冲之、文天祥、鲁迅和门捷列夫、瓦特、达尔文、高尔基。鲁班:我国古代的一位出色的发明家,土木工匠们都尊称他为祖师。祖冲之:是我国杰出的数学家,科学家。文天祥:南宋民族英雄。鲁迅:中国文学家、思想家和革命家。门捷列夫:俄

5、国科学家,现代化学的元素周期律创始人。瓦特:英国著名的发明家,工业革命时期的重要人物,发明了单缸单动式和单缸双动式蒸汽机。达尔文:英国著名的博物学家,进化论学说 的奠基人。 高尔基:前苏联无产阶级作家, 社会主义现实主义文学的奠基人。10、西京学院取得过哪些荣誉?西京学院先后被评为“社会力量办学先进单位”、“诚信招生示范学校”、“ 2002年中国十佳民办院校”、“陕西省平安校园”、“陕西省高等学校毕业生就业工作先进集体”、“全国高校先进基层组织”、“全国五四红旗团委”、“陕西省文明校园”等多项荣誉称号。11、都有哪些党和国家领导人曾关心过西京学院?到西京学院视察和检查工作的有:原中央政治局常委

6、、国家副主席曾庆红;全国人大副委员长兼秘书长李建国;人大副委员长蒋正华;人大副委员长、民进中央主席严隽琪;教育部长袁贵仁等。12、西京学院的办学宣言是什么?西京学院办学宣言:把我们的教育办成能找得到工作的教育,能提高人民生活质量的教育,能促进经济社会和人的全面发展的教育,办成对社会和国家发展有用的教育,我们要把西京学院办成人民满意的学校。13、西京学院的办学理念是什么,具体如何解释?西京学院办学理念:“一切学了学生、为了一切学生,为了学生一切”。1998年由院长任万钧提出。“三个一切”不是同义语的复述,而具有其深刻的内涵。第一个“一切”是指学院各个部门,一切工作,都要为学生服务。这是学校的中心

7、,是学院各部门工作的出发点和落脚点;第二个“一切”是指学生这个群体,在发展中由于诸多原因影响,常常会出现先进和后进,学习成绩有优有劣,家庭经济状况有好有差等等。学院不能只为一部分学生服务,而要面向全体学生,为“一切”学生服务;第三个“一切”是指学生的需求是多方面的,如衣、食、住、行和个性发展、娱乐、社交、锻炼身体等。学院要尽可能满足每个学生的需求,尤其是关注农村经济比较困难的学生,以促进构建和谐的人际关系。由此可见,“三个一切”把全心全意为教学服务、为学生服务,和以“教学为中心”的教育思想完全具体化了,而且经过几年的贯彻实施,深入人心,得到全面落实。14、西京学院的校训是什么?你知道它的来源与

8、含义吗?诚健博能,是西京学院校训。诚:真诚、诚实、真实。以“诚”训示学生,要求学生以“诚”为先,忠诚于中国共产党,忠诚于祖国,忠诚于人民,忠诚于社会主义,具有良好的思想品质;要求学生以“诚为准则”,诚恳待人,尊敬师长,友爱同学。健:健康、健美、刚强。即培养学生以“健”为本,既具有健全的人格,健康的心理,又有强健的体魄,勇猛顽强的意志,使学生具有良好的心理、生理素质;“强健其体魄,文明其精神”,把学生培养成能保卫祖国、建设祖国的21世纪合格人才。博:博学、通晓、通达。对学生训之以“博”,即要求学生必须“博学之,审问之”,“博贯六艺,不舍昼夜”,“勤奋学习,博达古今”,通晓强国富民的科学知识,使校

9、园真正成为教育和培养博学多才一代新人的摇篮,迎接知识经济时代的到来。能:能力、才能、技能。培养学生具有明辨是非、抵御不良思想影响的能力;培养学生具有一定的组织能力,解决问题、战胜困难的能力;培养学生独立生活、独立工作的能力;培养学生能说会唱,具有鉴赏文艺、写好文章的才能;培养学生掌握英语会话、微机操作等适应时代需要的技能,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。西京师生以“诚健博能”这四个字自励、自勉,演绎出西京校风、学风和体现时代精神的西京文化。15、西京人的精神概括是“万钧精神”,其具体内涵是什么?万钧精神是以任万钧同志为主要代表的西京人坚持解放思想、实事求是、与时俱进,在

10、团结和带领西京人开创建设西京民办高等教育事业的过程中,不断进行实践创新和理论探索所形成的科学精神,是符合西京学院建设实践和发展实际的科学化、系统化经验总结。万钧精神的内涵:无私奉献、挑战极限、追求成功、追求完美。16、西京学院选拔领导干部的标准是什么?忠孝两全、尊师爱生、学识丰富、思维敏捷、口笔两利、敢于负责、超前创新、节奏简快、成功驾驭、诚信团结。17、“学以至真、工以至善、工学结合”反映了西京学院的培养模式,对西京人才培养具有重要影响。目前,西京学院学生培养的特色是什么?这句话是西京学院教学理念表述。“学”,识也,就是学习理论知识;“工”,作也,就是实践训练。学习只是要追求真理,实践做事要

11、止于至善。这是院长任万钧提出的教学理念之一。在这一理念指导下,西京学院的人才特点具有:“一二三四”即学生拥有一项专长,掌握外语、计算机两项基本技能,练好书法、写作、表达能力三项基本功,具备“诚、健、博、能”四项基本品质。18、西京学院是工科院校而闻名,具体怎样?工科是研究机械、建筑、汽车等应用技术和工艺的学问。工科为主,是西京与其他同类兄弟院校的重要区别之一。西京学院走规模化发展“工科兴校”路子,是从2003年兴办数控技术、机械设计制造及其自动化、土木工程等一批工科专业开始的。目前,已培育了国家级特色专业1个,省级特色专业2个,省级重点专业3个,省级示范实验、重点实验室2个,省级机电类应用型人

12、才培养示范区1个,为区域经济发展培养了大批急需人才。19、民办高校大部分是文科类学校,西京学院为什么要办工科呢?工科院校的投资非常大,这也是民办高校大多是文科类院校的原因之一。“工科学生好就业”,这是我们以工科为主设置学科专业的初衷,虽然投入大,但学者就是要敢为人先,闯出了极富西京特色的工科之路。20、西京学院区别于同类院校的明显优势有哪些?(1)高标准的教学质量。学院各专业均有名师和学科带头人,在教学方面始终追求卓越的品质,有一整套科学规范的管理制度及监控系统,教学质量在同类院校中具有明显的优势;(2)独特的教育模式。学院实施学历与职业资格证书教育并举,“一专多能、多能多证”,坚持以就业为导

13、向,着力培养学生综合素质和应用型创新能力;(3)宽严结合的管理模式。学院有一批管理经验丰富的专职辅导员队伍,管理科学化、规范化、人性化;(4)学院重视毕业生就业工作。构建了全员、全程、全方位指导和服务就业的体系,努力提高毕业生就业质量和就业率;(5)千亩独立的生态校园。以创办“名校”为使命,院长精心规划设计校园建设,充分体现人文校园、生态校园、数字校园的特点,享有“绿色校园、数字校园”的美称。21、陶行知先生说“一个好校长就是一所好学校”,西京学院第一任校长是谁?任万钧同志是西京学院的第一任校长。任万钧,教授。1960年6月加入中国共产党,是具有40多年党龄37年教学及管理经验的教育界老同志。

14、是陕西省第十届人大代表,陕西省高校咨询委员会委员。曾获陕西省先进教育工作者、陕西省委优秀党务工作者、优秀民办教育家、优秀校(院)长等称号,并获得第二、三届“陕西诚信奖”。22、西京学院的校风是什么?“实践出真知”是西京校风的一种表述,它镌刻在西京园内省级实验教学示范中心门口的文化石上。“实践出真知”既体现了西京人求真务实的精神,又体现了西京人的人生态度,在学期间追求真知、脚踏实地、勤奋学习,走上工作岗位后注重实效、埋头苦干、微言笃行。23、西京学院的学风是什么?西京学院的学风是“严谨、勤奋、求实、创新”。它的正式提出是在本世纪初年,是对西京师生优良学风的高度概括。它要求西京学生摈弃浮躁、懒惰、

15、粗枝大叶、墨守成规等陋习,辩证地塑造了西京学生行动与思辨、学习与创造、务实与求新的作风。2000年以来,西京学院进一步强化学风建设,大力提倡“严谨为学、诚信为人”,并特别强调广大教师要在学风建设中发挥主导作用,在教学、科研等各项工作中以身作则,用自身的严谨治学、从严执教来影响和陶冶学生。24、西京学院的教风是什么?从严治校、从严治教、从严治学、从严治考。25、西京学院校徽的设计理念是什么?整体设计思维:简洁明了,色调明快,富有动感,寓意既明了又深刻。 设计说明:色彩:三原色构成亿万色彩的基础,寓意西京学院西京大学 西京学院标志,培养构成社会的基本人才,简明突出。结构:a、是一个向前舞动奔跑的动

16、感人物造型,即象征我们学生(学校)在快速进步,又与色彩配合象征学生校园生活多姿多彩。B、上方红色部位寓意深刻:可想象为“太阳”:寓意西京及其学子前途光明;可想象为一个“齿轮”,表示我们以工科为主的办学特色;底部有地球的暗色底纹,预示西京终将走向世界。 C、下方两色构图有序的挽合,象征西京学子、师生、员工和谐团结。造型整体是“人”,标志着学院“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”三个一切的以人为本的理念。26、西京学院的校花、校树、校色是什么?校花:樱花、桂花;校树:银杏、雪松;校色:铁红、白色。27、从保护知识产权出发,学校的名称等应受到保护,你对此有所了解吗?学校的名称、商标及其它标志

17、,包括但不限于“西京学院”“西京”、“Xijing University”、“Xijing”、“Xi Jing”、以及西京人字徽标等,均为西京学院的无形资产。学校师生员工在使用这些名称、商标及标志时,不得采取欺骗、侮辱或有损学校形象的方式。学校师生员工都有义务维护学校的荣誉。以西京学院的名义设立机构,签署协议等时,必须经过学校授权或学校主管领导的批准。28、你会唱西京校歌吗?你知道它的含义吗?校歌歌名:西京校歌,作词:集体创作,谱曲:西京学院教师杨夫子。校歌内容:第一段:神禾塬顶,人杰地灵。托起心中的太阳啊!太阳西京。三个一切理念,校训诚健博能。西京大学重任,万钧鼎立玉成。第二段:辛勤耕耘,刻

18、苦奋进。日新月异大气西京,啊!大气西京。雕琢璞玉浑金,师生和谐情深。第三段:教育大业,国计民生,国计民生。中国高校的自豪,啊!自豪西京。为了祖国繁荣,为了民族振兴。(合)热爱西京,歌唱西京,赞美西京,发展西京,继承西京光荣传统,发扬万钧精神,豪迈高歌向前向前进!向前进!29、西京学院的办学策略“四要三高”是什么? “四要”即要质量、要稳定、要特色、要规模;“三高”即高标准要求、高效率推进、高质量完成。30、西京学院发展战略是“平原建高原、高原建高楼”,具体是什么含义?在普遍提高学院整体教学水平的基础上,坚持“有所为有所不为”的原则,走差异化发展道路,异军突起,快速提升核心竞争力。其“高原”的目

19、标,就是本科教学工作水平评估优秀。这一战略是学院从规模型向质量型,从外延发展到内涵建设转型的重要标志,由粗放型管理转变到集约型管理的重要时期,提出的未来一个时期规划的战略思想。31、在建设“一流民办高校”的过程中,西京学院的办学总体定位是什么?我校以工学为主,理学、经济学、管理学、文学(艺术)等多学科协调发展。以应用型人才培养为目标,努力办好为西部经济建设与发展服务的公益性民办普通高校。办学类型定位:教学型民办普通本科高校。办学层次定位:以本科教育为主体,兼顾高等职业教育。学科专业定位:以工学为主,理学、经济学、管理学、文学(艺术)等多学科协调发展。服务面向定位:立足陕西,面向西部,辐射全国。

20、人才培养目标定位:面向现代企业培养职业培养德、智、体、美全面发展,基础扎实,适应性强、具有创新意识的应用型专门人才。发展目标定位:把学校建设成为特色突出、优势明显、以工学为主的一流民办普通高校。32、为实现建设一流民办大学的目标,西京学院的发展分为几个阶段?在20世纪90年代初,还处在刚刚起步阶段的西京人就提出要办“综合性大学”的远大目标。在初具规模后进而提出“创办以工科为主,多学科并举发展,办中国民办高等强校”的奋斗目标。2006年西京学院在广泛研究我国社会经济发展趋势,紧密结合学校发展实际的基础上,在校长任万钧的故乡重庆江津召开“长江会议”,制定了学校未来发展规划。再用十年到二十年的时间,

21、将西京学院办成“具有研究生学位授予权的民办高校”。不到20年时间,对于一所高等院校来说,弹指一挥间,但西京学院的办学历程恰恰传达着一种稳健沉着、不喧不嚣、埋头苦干的精神和信息,这是西京人在艰苦奋斗中沉淀的风度和品格。今日之西京饱学之师、巍峨之楼、浩然之气,共同孕育着西京大气精神的品格。学海泛泛,求是以为帆;前路漫漫,进取以为先!西京人正在以热情和智慧努力开创民办高教事业辉煌未来!33、西京学院“十二五”发展目标和原则是什么?指导思想:全面贯彻党和国家的教育方针。遵循高等教育发展规律,不断探索民办高校发展道路。在人才培养上坚持德育为先、能力为重、全面发展的原则。发展目标:以人才培养为根本,稳定办

22、学规模,将教学质量视为学校的生命线,坚持教学中心地位不动摇,保证教育质量,优化学科结构,提高办学效益。34、西京学院提出 “特色工科、精致理科、应用文科”的原则,全面加强学科建设,具体如何解释?35、升本以来,西京学院坚持的内涵建设主导思想是什么?学校的三个重要目标:一个根本(人才培养是学校的根本任务)、两个中心(既是教育中心,又是科学研究中心)、三项职能(即教学、科研和社会服务,其中教学是第一位的职能)。内涵建设的指导思想:全校上下将工作重心、主要精力、重要资源,都要转移到提高办学能力、提高教学质量、提高管理水平的工作部署上来,通过提高人才培养质量,来赢得学生拥护、政府支持、社会认同,从而促

23、进学校发展。36、西京学院2010年的十件大事是什么?1、多项教学成果获省级奖项,其中工程技术系的蒋老师获得省级教学名师 2、建工中心和工程舫等教学实践中心相继落成,代表了我校取得了长足的发展 3、百名学生赴美国,韩国和新加坡留学实习 4、在全国民办高校率先接受教育部的本科评估调研 5、成功承办了全国民办教育研讨会 6、我校顺利通过省级文明校园的评估7、多名上级领导来校调研视察,对我校的发展提出了宝贵意见 8、校企合作迈出新步伐 9、我校学生在全国3D大赛等各种活动中获得优异的成绩 10、多名外交官和前外交官来我校做报告。37、西京学院在教学改革方面的方向是什么?学科专业建设:确立“优化结构、

24、突出重点、扶优助强、办出特色”的原则,打破系(院)“围墙”,在全校范围内优化重组,搭建学科大平台。学校结合自身发展实际,根据市场需求变化,重点建设机械电子工程、岩土工程、车辆工程、国际贸易四个学科群,充实和加强了机械制造和自动化、土木工程、艺术设计等19个本科专业。砍掉了特色不明显,师资力量较弱的工业设计、应用数学专业,增设了汽车服务工程、旅游管理2个目录外本科专业。同时,确立了向新能源、新材料、环境保护等领域“延伸发展”的基本思路,建立1-2个跨学科、跨系(院)的研究中心,促进学科的交叉和融合,发挥学科的综合优势,从而凸现“工程应用研究”这一特色。人才培养模式:学校确立了“产学研有机结合,校

25、企深度合作,国内外联办学科”的人才培养模式,通过建设校企联合人才培养基地,校企合作实施人才培养,招生、教学、科研、生产、就业相互促进、实现良性循环。教学管理规范:学校倡导科学管理,推进“K值管理”。“K值管理”打破了传统课时费的发放方式,实现了以授课质量为中心的多元化考核体系。这一管理不仅对课堂教学效果进行考核,而且包括教师教案、讲课、作业批改、课外辅导、评卷等一系列教学过程、环节的质量进行全面考核。这一举措全面调动了教师的积极性,探索了现代教学管理的新模式。实施“四项”改革。一是实施教学改革总体研究与实践,解决新建本科高校的定位问题;二是实施专业类人才培养模式方案及系列课程的综合改革研究与实

26、践,寻求人才培养模式改革与创新实践途径;三是实施教学标准、能力标准的改革与实践,探索各专业课程的教学标准、学生的能力标准、课程内容更新等;四是实施教学管理改革与实践,探索适应新时期学生培养和教学改革的教学运行管理体制、机制、方法及手段等。2011年,校内各单位申报教学改革项目26项,经组织专家审定,立项12项,拨付15万元经费予以支持。38、西京学院是如何确保教学质量的? “专家治校、因材施教”是我校教学与管理的一大特色。我校在管理中配备了相当强的教学管理力量,实行“专家治校”。先后成立了教学专家委员会、学位委员会、教学督导委员会,还建立了教学保障和监控体系,并完善了教学和科研的参谋与决策机构

27、;资深的专家顾问定期来校指导专业建设,教学管理,科学研究与教学方法。学校教务处下设教务科、计划科、考务科、学籍科及教材科。教学职能部门将“教学日表”作为一线教学的原始资料,记录任课教师每一节课的教学进展,班级到课率与教学秩序等情况。学校实施名师执教,专兼职相结合,具有高学历,高职称的学科带头人和专家、教授、学者、“双师型”教师、中青年教师,从学生和社会的实际需求出发,因材施教,确保教学质量的稳步提高。39、西京的教学监控体系如何?学校设立院、系(部)两级教育督导制度,成立教学督导处,通过教师自评、专家督评、学生助评相结合的办法,系统检查、监督指导教学。定期开展教学质量综合分析、评估和信息交流活

28、动,管学互促、教学相长,激发学生学习热情,努力提高教学质量。40、西京学院的教学K值管理具体是怎么执行的?2004年9月任万钧院长提出K值教学管理法。参照教师职称、学历、学位,主要以教师授课效果和学生满意度为依据,求取值K,然后乘以每学时课时费。以月课时求出月薪。K值是教学质量量化系数,K值课程难度系数单班或合理人数系数(指合班课)教师工作业绩系数【(出勤+学生听课满意度+教研活动+批改作业+辅导答疑等项目)100】教师的课时费每节课时费K值系数K值教学管理法,抓住了课时酬金这一具有杠杆作用的因素,激活了教与学的积极因素,调动了教师指导作用和学生主体作用实现自我价值的最大热情,促进了师生间的良性互动,为教学过程最优化提供了可靠的反馈信息,为提高教育教学质量提供了可靠保证。2004年中国教育报专文向全国高校予以推广。41、西京学院的课堂教学的“三五”规范具体指什么?课堂教学的“三五”规范,教师上课时要遵循三项原则,把握五个规范。三项原则:方向性(教书育人)原则;科学性原则;理论联系实际性原则;五个规范:组织教学、承前启后、讲授新课、师生互动、布置作业;“三五规范”,以教学为中心,以改革创新为动力,体现教师教书育人,注重教学法研究,提高教学质量,为国家经济建设培养高素

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