课例研修手册修改稿Word格式文档下载.docx

1、文字2分析现实问题，确定研修主题选题依据3检索资料，研究文献文献，文献目录，研究综述2周论文、书籍、综述等4制定研究方案，撰写开题报告研究方案、开题报告5做开题报告，调整研究方案修改过的研究方案文字、音像、照片6“三轮上课”“两轮反思”，设计、完善教学设计与“工具”教学设计，课堂观察与诊断表，备课、讨论、上课实录4-6周文字、音像、照片等7总结研究成果课例研修报告，论文，学生作品，教育叙事，视频案例等2-3周文字、音像等8汇报、答辩、交流、推广录像，答辩记录9总结和体会研究经验、体会文字、演示文稿10整理相关资料文献、录像、演示文稿等（二）课例研修资料收集项目参考1. 收集的相关文献（论文、书

2、籍、报刊等）；2. 开题报告（背景；综述；研究方案，包括研究目的和意义、研究内容、方法、步骤、分工、成果等；参考资料等）；3. 研究实施和研究过程的材料（实施和实验的原始资料，如调查表、调查结果等，文字材料、录像、照片等）；4. 研究成果（研修报告、论文、演示文稿、文学作品、调查报告、完善的教学设计等）；5. 研究经验或体会（研修日志）；6. 宣读报告、论文或展示作品的相关录像、照片和文字材料；7. 答辩的相关录像、照片、文字材料；8. 其它相关资料和图片。说明材料尽量使用打印稿，16K纸，正文用小四号字，同时提供电子稿一份。（三）课题组组员承担任务及分工任务建议人数资料收集确定研究主题共同承

3、担研究主题的确定过程记录撰写开题报告12人承担开题报告进行文献综述1人承担文献综述设计调查问卷及分析问卷调查问卷及分析报告承担上课任务1人或多人承担备课教学设计拟定课堂观察表共同课堂观察表进行课堂观察（分别观察教师和学生）除上课教师外的其他组员承担课堂过程记录，照片等整理课堂实录（文字）专人或轮流承担课堂实录进行课后评议11进行议课实录（文字）议讨论记录12撰写课例研究报告课例报告13资料管理资料分类整理（四）文献研究的阶段与方法参考研究阶段内容与方法自我发问分析准备阶段分析研修主题，明确检索范围你的研修主题是什么？确定检索标志，确定检索词语你要检索的词语是什么？选定检索工具，确定检索途径你的

4、检索工具是什么？检索途径是什么？文献搜索阶段搜索文献你共搜索文献多少篇？进行归类，编制文献目录文献归类了吗？编写文献目录了吗？阅读文献、摘录重要文献阅读了吗？做笔记了吗？加工处理阶段选择文献，整合文献你下面研究要用到的有那些文献？提炼结论阶段学习文献，提炼观点，形成结论别人在哪些方面有了比较深入、全面的研究？在哪些方面还需要进一步深入研究？你的结论有哪些？成果表达阶段撰写文献研究综述写文献研究综述了吗？二 开 题 报 告课例研修小组 （ ）年（ ）月（ ）日主 题研修成员组 长指导老师选题分析（现实问题的基础是什么，是否真实，有什么价值）文献综述（本主题前人研究的程度如何，有哪些不足，你的研究

5、要解决什么问题）研究目的内容可行性方法步骤创新之处成员工结 预题 期时 成间 果参考资料（列最主要的10条文献）三、研修过程（一）课前会议记录活动主题第一轮课教学设计及观察、诊断“工具”的设计地 点次 数第 次成 员活动自我评价记录人记录时间（二）第一轮课教学设计研修主题教学课题地点时间执教者教学目标教学重难点教学方法教学环节教学内容教师行为学生行为设计目的（一）（二）（三）（四）（五）（六）改进意见（三）第一轮课课堂观察与诊断表观察者观察目标目标1：（ ）目标2：指标分解观察记录（四）第一轮课后会议记录第一轮课教学设计及观察、诊断“工具”的修改活动（五）第二轮课教学设计（六）第二轮课课堂观察

6、与诊断表（七）第二轮课后会议记录第二轮课教学设计及观察、诊断“工具”的修改（八）第三轮课教学设计（九）第三轮课课堂观察与诊断表四 研修成果研 修 报 告主题负责人研究成员研究背景过程与方法结 果分析与讨论改进与建议参考文献五 研修日志主要环节研 修 日 志年 月 日选题研究方案第一次备课第一轮上课与讨论第二轮上课与讨论第三轮上课与总结成果总结完成体会六 自我评价课 题姓名指导教师你感觉你的研究态度如何？你们的研究方法恰当吗？你们的资料收集与整理完备吗？你们研究活动开展得正常吗？你每一次都参加了吗？你们小组的合作精神如何？你分工的任务完成了吗？你们碰到哪些困难？是如何克服的？答辩时你们感觉如何？有没有充分发挥自己的水平？你们的研究成果是否如预期的一样，满意吗？你们在研究中最深刻的体会是什么？对你以后最大的帮助是什么？还有哪些遗憾？自我评定成绩等第： A B C D 课题组研究成员（签名）七、文献目录白云区教育发展中心 制2012-11-13