《氓》导学案Word文档格式.docx

1、“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是 。3、诗经表现手法来分可分为 、 、 三类。赋，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。比，即比喻，是诗经开创的修辞方法。兴，即由此物引起他物，兴也是诗经首创的修辞形式。4、熟读课文，想想诗歌中为我们讲述了一个什么样的爱情故事，诗中的男女主人公各有什么性格特点。你认为作者塑造这一形象的目的何在？（二） 基点知识预习自测1、给下列加点字词注音氓（ ） 蚩蚩（ ） 匪来贸丝（ ） 乘彼垝垣（ ）（ ）愆期（ ） 将子无怒（ ） 载笑载言（ ） 尔卜尔筮（ ）（ ）桑葚（ ） 体无咎言（ ） 于嗟鸠兮（ ） 犹可说也（ ）其水汤汤（ ）靡有朝矣（ ） 士也罔极（ ） 渐

2、车帷裳（ ）夙兴夜寐（ ） 咥其笑矣（ ） 隰则有泮（ ）（ ）2、下面有关诗经的表述，不正确的一项是（ ）A诗经是我国最早的诗歌总集。B诗经编成于战国时期，共305篇，又称为“诗三百”。C“诗经六义”是指赋、比、兴、风、雅、颂。D“国风”，有15国风，大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲的歌辞；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭礼的民歌。（三 ）重点精练和疑点探究1、学生自读课文，梳理文中重要的实词、虚词现象（1）解释加点的实词、虚词匪我愆期（ ） 将子无怒（ ） 以我贿迁（ ）无与士耽（ ） 自我徂尔（ ） 渐车帷裳（ ）女也不爽（ ） 二三其德（ ） 言既遂矣（ ）隰则有泮（

3、） 秋以为期（ ） 以望复关（ ）（2）古今异义至于顿丘 古义： 今义：泣涕涟涟 古义：女也不爽 古义：总角之宴 古义：（3）通假字将子无怒 匪来贸丝 于嗟鸠兮 犹可说也 隰则有泮 （4）词类活用其黄而陨（ ） 三岁食贫（ ）士贰其行（ ） 二三其德（ ）夙兴夜寐（ ）2、诵读课文，学生讨论交流，复述诗中的故事后思考：全诗写了哪些方面的内容？诗中女主人公的情感有什么变化？明确：四、课后巩固练习1、下列句中划线的字形有误的一项是（ ）A来即我谋 其黄而陨 言笑晏晏 B载笑载言 咥其笑矣 士贰其行C尔卜尔筮 匪我愆期 士也罔极 D总角之宴 于嗟鸩兮 隰则有泮2、下列各句中加点成语使用不恰当的一句（

4、 ）A为了赶在学术会前完成论文，他夙兴夜寐，辛辛苦苦忙了一个月。B军民同仇敌忾，浴血奋战的情景，至今还历历在目。C商店经理信誓旦旦地说：“我们的商店无假货。”但一检查，几乎全是假货。D香皂买回来后，屡试不爽，气得我奔向商店，大呼：“退货！”3、对下列各句中的加粗词语理解错误的一项是（ ）A匪来贸丝，来即我谋匪：非，不是B女也不爽，士贰其行爽：爽快，干脆C匪我愆期，子无良媒 愆：拖延D以尔车来，以我贿迁 贿：嫁妆4、对下列各句的解释，有误的一项（ ）A将子无怒，秋以为期请你不要生气，把秋天订为婚期吧。B既见复关，载笑载言终于又看到了你，我就有说有笑。C女之耽兮，不可说也姑娘沉溺在爱情里，就无法劝

5、说了。D三岁为妇，靡室劳矣多年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的。5、默写（1） ，子无良媒。 ，秋以为期。（2）桑之未落，其叶沃若。 ， ！（3）三岁为妇，靡室劳矣； ， 。（4） ， 。反是不思，亦已焉哉！五、教学反思 氓 导学案 （第二课时）1、在反复朗读中，通过鉴赏品味诗歌语言认识人物形象，探究其悲剧命运的原因，认识作品主题。2、了解“比、兴”的表现手法及其艺术效果，体会诗歌语言的表现力。1、在朗读中品味诗歌语言及情感，理解人物形象。2、了解“比、兴” 的表现手法及其艺术效果了解“比、兴”的表现手法及其艺术效果，认识经典作品的思想价值。思考：1、诗中的女主人公及其丈夫分别是什么样的

6、人物形象？2、诗中那些地方用了对比的手法，有何好处？3、“赋、比、兴”是诗经主要的三种表现手法。在氓这首叙事诗中，哪些诗句是比兴句？1、从氓中找出两个现在还常用的成语，并作解释。2、“总角之宴，言笑晏晏。”“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。”表现了女主人公婚前_的性格。3、“于嗟女兮，无与士耽。”“士之耽兮，犹可说也；”从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中_，流露出来的感情_，决绝而不留恋。4、“反是不思，亦已焉哉！”表现出她_的性格特点。（三）重点精讲（1）诗眼是理解诗歌的关键，引导学生利用诗眼“怨”来理清本诗的脉络，和体会女主人公的性格特点。1、女主人公因何而怨？2、

7、她怨什么？3、怨过之后，她又作出了什么选择？小结：女主人公是一个 的女性形象；氓是一个 的人物形象。（四）疑点探究探究一：你觉得女主人公与氓决绝后能不能获得幸福？探究二：“赋、比、兴”是诗经主要的三种表现手法。有什么好处？四、课堂小结氓参考答案第一课时1、诗歌总集 西周 春秋 305篇 诗三百2、风 雅 颂 风骚 民间歌谣 宫廷乐歌 宗庙祭祀的乐歌3、赋 比 兴4、（略）1、（略） 2、B（三 ）重点精讲和疑点探究1、梳理文中重要的实词、虚词现象愆：动词，拖延 将：动词，请，愿 贿：名词，财物 耽：动词，沉溺徂：动词，往 渐：动词，溅湿，浸湿 爽：名词，过错 德：名词，品德，德行 言：助词，无

8、实义 遂：动词，顺心，满足 隰：名词，低洼的地方 以：介词，把 以：连词，来直到 今义：表示达到某种程度；表示另提一事眼泪 今义：鼻涕没有过错 今义：表示看别人不顺眼或心里不高兴、不舒服快乐 今义：酒席，宴会将子无怒（“无”通“毋”，不要） 匪来贸丝（“匪”通“非”，不是）于嗟鸠兮（“于”通“吁”，感叹词，相当于“唉”） 犹可说也（“说”通“脱”，脱身） 隰则有泮（“泮”通“畔”，边岸）黄：名词作动词，变黄 贫：形容词作名词，贫苦的生活 贰：使动用法，使不专一 二三：使动用法，使三心二意夙、寐：名词作状语，在早晨，在夜里2、氓是一首情节完整的叙事抒情诗，全诗从女主人公的角度出发，写了恋爱（第一、二章）、婚变（第三、四、五章）、决绝（第六章）三个方面，清晰地展现了女主人公由欢喜到悲伤，怨恨，以至决绝的情感变化过程，让我们感受了女主人公的爱情悲剧。（四）课后巩固练习1、D 2、D 3、B 4、C 5、略第二课时1、答案：（1）夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。（2）信誓旦旦：誓言真挚诚恳可信。2、答案：纯真热情3、答案：男女是不平等的 悔恨多于哀伤4、答案：清醒、刚烈（三）重点精讲（答案参见必修二教案P39-40）（答案参见必修二教案P40-41）（答案参见必修二教案P41-42）