Pep 六上unit1 Unit1 How Do You Go There导学案.docx

1、Pep 六上unit 1 Unit1 How Do You Go There导学案Unit1 How Do You Go There?课题 A Lets learn Lets play课型对话教学 课时第一课时主备梁继梅 审核人 张丽丽学习目标1.能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train.2.能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。3.帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则学习重点 掌握四会短语和A Lets learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答学习难点 掌握四会短语和

2、A Lets learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答 学 习 过 程随 随笔批注课前预习教师根据歌谣内容随机出示Lets learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。合作学习1)教师做动作，自问自答：“How do I go to school? I go to schoolby bike”并在黑板上写下：by bike。教师帮助学生说出完整的句子：“I go to school by”并将相应的短语写在黑板上。 (2)教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，呈现和练习这些短语。检 测反 馈单项选择How do you go to

3、the USA?I go_by plane.A. B. to C.it_-do you go to school?At eight oclock.A.How B.When C.WhatYou can go_subway.A.buy B.be C.by课堂小结1.本节课同学们学习了那些单词和短语？2.本节课学到的重点句型是 How do I go to school? I go to school by bike3.通过本节学习你有什么收获？教学反思Unit1 How Do You Go There?课题A lets try Lets talk C.Letsing Lets time课型对话教学

4、 课时第二课时主备梁继梅 审核人 张丽丽学习目标1能听、说、读、写四会掌握句子：“How do you go to school? Usually I go to schoolon footSometimes I go by bike”并能在情景中正确运用。2能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。学习重点 听、说、读、写句型：How do you go to school? Usually Sometimes I go by .学习难点 学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因。 学 习 过 程随 随笔批注 课前预习教师出示单词卡片，提问：“How do you go to

5、school?”学生根据图片内容回答：“I go to school by”合 作学 习(1)教师放课文录音，之前向学生提出问题：“How does Sarah go to school? listen”学生听后模拟Sarah来回答问题。 (2)学生跟读录音，然后两人一组替换句型中的关键词练习对话。 (3)Let read 学生四人小组阅读，并完成课后练习检 测反 馈翻译下列短语或句子。乘火车_ 坐轮船_骑自行车_ 上学_My home is near_lbybus._课堂小结1.本节课重点学习的句型是 How do you go to school? Usually Sometimes I

6、go by .2.你能简单阐述选择某种交通方式上学的原因吗?教学反思Unit1 How Do You Go There?课题A、Lets read C、Good to know pronunciation课型对话教学 课时第三课时主备梁继梅 审核人 张丽丽学习目标1能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后回答问题的练习。2能够了解辅音，/p，/b/，/t/，/d与元音/i:/，/i/的发音规则.学习重点 本课时的教学重点是学生能够充分理解并正确朗读对话。 .学习难点 本课时的教学难点是如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一地点。学 习 过 程随 随笔批注课前预习1、让学生课前朗读对话完

7、成文后回答问题的练习并自己认识一些常用的交通工具。2教师课前在教室里张贴各种交通工具的图片或准备多媒体来展示。3学生每人准备一张白纸教师检查预习情况合 作学习1、教师让学生分组活动，设计最佳上学路线，原则是省时方便。教师注意指导学生使用连词then来表示动作的先后顺序。教师要求各组派一人假设自己是Bob或May，上讲台汇报2、学生两人一小组分角色朗读对话，教师在教室里巡回走动，解惑答疑，并指导学生简单画出Sarah的路线3、学生两人一组练习对话。检 测反 馈选择适当的疑问词填空。 A.Where B. How C. Who( ) 1._is your home? Its near the po

8、st office( )2._do you go to school? On foot.( )3._is this man? He is my teacher.课堂小结1.本节课同学们学习了那些知识？2.本节课学到的重点是理解并正确朗读对话。3.通过本节学习你有什么收获？教学反思Unit1 How Do You Go There?课题 B、Lets learn Lets play课型对话教学 课时第四课时主备梁继梅 审核人 张丽丽学习目标1、知识目标：掌握本部分的重点单词和句型2、技能目标：复习、巩固交通方式的表达方法；学习如何用英语表达交通规则；训练学生的阅读和表达的能力。3、情感目标：培养

9、学生对交通规则的识别和应用。学习重点 掌握四会单词和短语：stop,wait,traffic lights,traffic rules.学习难点 书写短语traffic light traffic rule和理解动词stop,wait的含义。学 习 过 程随 随笔批注课前预习1、 熟读并识记P86单词 trafficknow2、 预习P7 Lets learn部分，识记各个表达交通规则的句子，并理解其意义。合 作学 习(1)教师指着教室里的日光灯说：I like the lights because I can see things clearly at night .Can we see l

10、ights in different colours in our city ? Yes! turn light , traffic lights(2)教师板书stop，wait，go在相应的交通灯旁。(3)教师引导学生以竞赛的形式书写四会单词和短语。 检 测反 馈选出交通标识对应的描述。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）A. No entry B. No bikes. C. Turn right. D. Crosswalk E. One way. F. No left turn.课堂小结本节课你有什么收获？教学反思Unit1 How Do You Go There?课题B、Le

11、ts try Lets talk C、Lets check课型对话教学 课时第五课时主备梁继梅 审核人 张丽丽学习目标1 能够听懂、会说并能书写句型：“How Can I get to Zhongshan Park? You can go by the No15 bus”能够在情景中正确运用。2 能够在对话中正确使用礼貌用语，比如：“Excuse meThank youYoure welcome。学习重点 本课时的教学重点是四会掌握句型：How Can I get to Zhongshan Park? You can go By the No15 bus 学习难点 本课时的教学难点是学生能够在

12、实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一 目的地。学 习 过 程随 随笔批注课前预习1、让学生自学四会句型：How Can I get to Zhongshan Park? You can go By the No15 bus 2、学习句型了解交通规则，遵守交通规则。合 作学习(1)教师将全班学生分为两组，每组选派一名代表上讲台发指令。(2)教师让学生用自己的话描述交通规则，表述正确者为小组争得一分，描述有新意者得三分(3)教师出示自制地图，请一名学生协助示范对话： 然后让学生两人或三四人一组，编一个类似的对话并进行表演检 测反 馈填出所缺的单词。1._at a red light.2._

13、at a yellow light.3._at a green light.4.Look_the traffic lights.5.Come _my home by bike.6.Remember the_rules.课堂小结1、这节课我们主要学习了四会句型: How Can I get to Zhongshan Park? You can go By the No15 bus 2.通过本节学习大家一定要灵活运用所学句型进行会话练习。教学反思Unit1 How Do You Go There?课题B、Lets read C、Story time课型对话教学 课时第六课时主备梁继梅 审核人 张丽丽学习目标1、能够读懂Lets read部分，并能判断短文后的句子是否正确。2、能够理解Story time的故事。3、帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。学习重点理解句型：In Chinathe US，drivers drive on the right side Of the roadIn E