广东省潮州市届高三语文第二次模拟考试试题扫描版Word文档下载推荐.docx

1、【答案解析】解答时首先要通读全文明确论述话题；然后筛选出每一段的关键句，尤其是首尾段中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点态度；最后将选项信息归位，与原文比对理解，找出答案。C项“就会被误读”理解绝对化，原文是“存在误读的可能性”。4.C【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【答案解析】“只要就”绝对化，不合文意。原文是（见材料二）“受诸多因素制约，如经费、设施不足等，宁夏部分地区的共享教育的成效并不显著。”5.A【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。 【答案解析】B项“有教无类只是停留在口头上”的说法于文无据。C项“鼓励所有教师制作课件”错，不是“所有教师”，是“优秀教师

2、”，并且是“制作优秀课件”（见材料二“鼓励优秀老师制作优秀课件”。D项“人们对知识的拥有权和使用权会被弱化”错，是“人们对知识的拥有权会被弱化，使用权被突出”（见材料三“共享教育具有弱化知识拥有权和强调使用权的作用”。）6.【答案示例】教育工作者要充分认识共享教育的好处，积极主动参与其中，并提高教育信息化的能力；解决制约共享教育发展的经费、设施不足等问题；尊重每个不同的个体作为教育主体的意愿和需求，促进向共享教育的理念转化，倡导个性化学习；承认教师共享的劳动成果，保障他们的知识产权，鼓励优秀教师制作优秀课件；通过合作共赢、可持续发展、共担责任，倡导“全球共同利益”，推进人类教育共同体的发展。（

3、每点2分，写出其中三点，意思对即可。其他答案，言之成理可酌情给分） 【命题意图】本题考查评价文本的社会价值和影响的能力。 【答案解析】解答此题，要遵循“答案源于文本”的原则，题干要求回答“推动共享教育的发展可从那些方面着力”只要从文本概括出共享教育的特点，分析共享教育的发展跟哪些因素有关，如硬件、软件，教育者、受教育者，理念和做法等，然后加以转换、组织即可。7.C【命题意图】本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力等能力。 【答案解析】C项中“也间接表达了人类活动对自然的破坏”表述不准确，偏离了文章的主旨。8. 【答案示例】结构上：是全文的过渡段，起承上启下的作用。（2分）内容上：总结前

4、文，承接上文所写的新的时代塔里木生活条件的改变；（2分）引出下文新时代的石油工人为国家创造的辉煌成就。（2分）【命题意图】本题考查分析作品结构的能力。【答案解析】分析画线句子在文章中的作用，需要从结构和内容两方面着手。画线句子是本文的第三段，在结构上的特点是过渡段，具有一般过渡段承上启下的作用。内容方面，需要结合“新的时代，新的石油人，在荒凉的大漠里，为国家铸造着新的辉煌”概括前文（第一、二段）和后文的主要内容，前文重在描述环境，展现新的时代塔里木生活条件的改变；后文重在叙写石油工人为国家创造的辉煌成就。9.【答案示例】：油田大会战中，石油工人的艰辛及其创造的辉煌成就。（2分）石油工人壮丽的事

5、业理想、艰苦奋斗的奉献精神，充满清正志气和豪情壮志。（2分）走进塔里木后所见所闻对作者自我精神的洗礼和升华。【命题意图】本题考查理解文章内容，概括中心意思和领悟作品艺术魅力的能力。【答案解析】本文是作者走进塔里木，了解油田大会战中石油工人的生活和工作的所见所感所思。作者的收获分从石油工人和作者自身得到的。石油工人方面，从第二段中间“这里的人如何为着自己的生存和为着壮丽的理想在奋斗呢？”和段尾两句，第三段整段，第四、五段的结尾句可概括出：作者既看到石油工人生活的艰辛，也看到新时代的石油工人为国家创造的辉煌成就，更感受到石油工人壮丽的事业理想、艰苦奋斗的奉献精神，充满清正志气和豪情壮志。结尾一段“

6、长留在我的记忆中”，“永嚼的一份干粮”等体现此次经历对作者精神的积极影响。10.C【命题意图】本题考查理解文言文句子的能力。 【答案解析】原句标点为：内侍陈良弼肩舆至横门外，买入内女童，肃连章论之。时官吏多托故而去，肃建议削其仕版，而取其禄以给禁卫，乞追付有司以正其罪。11.A【命题意图】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。 【答案解析】迁，一般指提升。徙，表调动官职。12.C【命题意图】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 【答案解析】曾在三月之内上书二十多个奏章抗命”错，“抗疏”是向皇帝上书直言之意。13.【命题意图】本题考查理解并翻译文中句子的能力。【答案解析】（1）邓肃在

7、金人的军营，偷偷观察，看到全部分给将士的（丝帛）数目，大约不超过八万。（“密觇”“均”“不过”各1分，大意2分）（2）耿南仲曾向钦宗推荐过邓肃，但邓肃弹劾他们没有一丝怜悯，皇上赞许邓肃忠心耿直，赐他五品服。（介词结构后置句、“恤”“嘉”各1分，大意2分） 参考译文：邓肃，字志宏，南剑沙县人。少年时，他机警聪敏善于写文章，风度仪态优美，能言善辩。在为父亲守丧期间，悲伤过度超出了常礼。进入太学，与他结交的人都是天下名士。 钦宗即位后，任承务郎，授鸿胪寺主簿。金国入侵，邓肃奉旨前往金营，被金军扣押五十天才放回。张邦昌建立伪政权后，邓肃不肯同流合污，于是奔赴南京，升任左正言。这之前朝廷赏赐金国丝帛一千

8、万，邓肃在金人的军营，偷偷观察，看到全部分给将士的不超过八万。到这个时候就对高宗上报这情况，并且说：“金人不值得畏惧，但金军赏罚分明，不弄虚作假，所以军士都肯拼命。而朝廷却不同，有同时立功而功劳又相等的，有的已多次升官，有的却还是平民百姓。赏赐的轻重、官位的高低，只在官员手上。功赏不明，谁肯自我勉励呢？希望朝廷设立专门管理功赏的机构。使立功者能够自已陈报。如果功状明确，而奖赏不合理的，或者立的功相同而奖赏不公，有轻有重，有先有后的，都要追究有关部门的责任。”朝廷采纳了邓肃的意见。朝廷官员中有许多投降过伪政权的，邓肃请求将这些人分三等定罪处理。皇上认为邓肃在敌营中，知道那些人的姓名，就让他详细奏

9、报。邓肃一一详细奏来，皇上认为他说得对。 耿南仲要告老还乡，其子延禧为郡守。邓肃弹劾耿南仲父子说：“南仲父子都是罪恶之人，阻碍渡河之战，遏止勤王的军队，今日割让三镇，明日割让两河。等到陛下想派兵救援京城，又被南仲父子阻止，他们这样危害国家，乞求处以典刑。”耿南仲曾向钦宗推荐过邓肃，但邓肃弹劾他们没有一丝怜悯，皇上赞许邓肃忠心耿直，赐他五品服。范讷留守东京，不出战就逃跑。邓肃上表弹劾范讷：“范讷曾出兵两河，不战而逃。现在对人说：留守的说法有四种，出战、留守、投降、逃跑罢了，如果要出战却没有兵卒，要防守却没有粮草，不愿投降的话只能逃跑。况且汉朝得到俊杰，才守住关中，这样的不战而逃之将，怎能委以重任

10、。”朝廷于是罢免了范讷的官职。管理宫室之事的陈良弼乘轿子到横门外，买入内女童，邓肃连上奏章责问，当时朝中官吏多推脱离开，邓肃建议从记载官吏名籍的簿册中削去他们的名字，并把他们的俸禄拿来给禁卫，请求让有关部门惩治他们。邓肃身为谏官，遇事感愤激昂，不到三个月，总共上书二十多个奏章向皇上直言，所进谏的都切中要害，皇上大多采纳。 恰逢李纲被罢免宰相职务，邓肃上奏说：“李纲品学虽正但技艺疏浅，谋划虽深广但机变不足，本来不足以与圣意相称。但陛下曾经对臣说：李纲是真正的以身报国者，今日罢免他，并且责罚非常严苛。这是我有疑虑的原因。况且两河百姓本无所适从，李纲任职不足一个月，百姓和士卒渐渐招集了起来。现在李纲

11、离开了，两河的百姓将怎么办呢？张邦昌的余党，很多还在朝做官，李纲先前乞求驱逐逆臣邦昌，然后才能治叛党的罪。现在李纲罢免了，对叛臣将怎么办呢？叛臣在朝廷，政事就偏离正轨了；两河没有兵力，外夷就会作乱。李纲在这里也不可说没有一点作用。”朝廷动怒，邓肃被交吏部审查，被罢免归乡。绍兴二年，邓肃避寇于福唐，因病去世。14.A【命题意图】本题考查理解作品内容，分析作品的艺术手法、思想感情、作者形象的能力。 【答案解析】首句是以疑问的方式起句，但又不见回答，寓答案于疑问之中，衬托出梅花的不俗气质和灵秀仙骨。15.【参考答案】颔联：诗人以高士、美人作比喻，又以雪满山中和月明林下作为背景来映衬高士、美人，突出了

12、梅花孤傲高洁与清秀典雅的品格与风度（或：梅的风骨与气节）。（3分）颈联：诗人进一步用萧萧竹来烘托梅的固守清贫；用苔掩残香表达对梅之高尚品格的尊重。（3分）（其它答案言之成理亦可酌情给分。如：视觉和嗅觉相结合，以疏影残香赏其淡泊自爱。 【命题意图】本题考查考生鉴赏诗歌内容、手法和理解能力。16.【参考答案】定乎内外之分 辩乎荣辱之境 尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 山回路转不见君 雪上空留马行处 【命题意图】本题考查考生默写古代诗文常见名句名篇的能力。17.A【命题意图】本题考查辨析并修改病句的能力。 【答案解析】本句语病有两处，第一处是成分残缺，缺少介词“与”，在“那股将生命”前加介词 “与”

13、；第二处用词不当，将“发展”改为“展现”。18.C【命题意图】本题考查语言表达方面选用句式，实现语言表达连贯、得体、准确的能力。 【答案解析】根据上一句“世事变化只是表象”，下一句相对格式应该是“才是真实”，据此排除BD两项；根据整个句子的表达意图，排除A项。 19.B【命题意图】该题考查辨析和正确使用成语的能力。 【答案解析】无边无际：形容范围极为广阔。不着边际：意思是挨不上边，形容言论空泛，不切实际，离题太远。“不着边际”含有贬义，用在这里感情色彩有误。人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。“荒无人烟”语意太重，用在这里不合适。亘古不变：从古

14、至今永远也不会改变。引申义为空间和时间上延续不断。颠扑不破：无论怎样摔打都破不了。比喻言论、学说等牢固可靠，永远不会被驳倒推翻。“颠扑不破”不能修饰“消息”。雪泥鸿爪：意思是融化着雪水的泥土，大雁在雪泥上踏过留下的爪印，比喻往事遗留的痕迹。痛定思痛：悲痛的心情平静之后，再回想当时所遭受的痛苦。指吸取教训，警惕未来。“痛定思痛”与语境不符。20.【答案示例】“母校”改为“学校” “1月6日”后应加具体时间，如“上午九点半” “拜托”改为“希望” “莅临”改为“参加” “耐心”改为“用心”【命题意图】本题考查语言运用得体的能力。21.【答案示例】Windows 10是由美国微软公司研发的，旨在让人

15、们的日常电脑操作变得更加简单和快捷，为人们提供高效易行的工作环境的，有7个发行版本，分别面向不同用户和设备的跨平台及设备应用的操作系统。【命题意图】本题考查长短句变换和语言表达简明、连贯、准确的能力。22.【答案解析】本次作文为带有情景任务的新材料作文，题目由写作材料、情景任务、写作要求组成。 阅卷重点从以下三个角度考量：两个情景任务是否落实：主题任务：新的时代，争做最可爱的人。考生在写作时要达成两点，一是要明确具体地概括出新的时代的时代特征，二是在“新的时代”的基础上再展开论述如何争做“最可爱的人”，新时代的青年该如何把个人的发展与国家命运结合起来，向材料中的人物学习，学习他们身上的品质，在本职的岗位上兢兢业业，艰苦奋斗，奉献一生，在国家利益前，舍弃生命。文体任务：在学校升国旗仪式上的发言稿。观点是否从材料中引发？四位最可爱的人身上有哪些“可爱的品质”？材料运用是否得当？（4则材料无需条条俱到，但应该有所涉及）文章结构及语言表达。