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1、1、 指导学生正确用笔。2、 鼓励胆小的学生大胆的绘画。3、 室外注意安全。六、 课堂小结1、 学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。2、 说说绘画的乐趣。3、 相互评价。4、 教师总结第二课：我的小画箱教学目标:1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。2、培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。3、培养学生对美术学习活动的兴趣。4、通过集体作画感受个人在集体中的作用。教学重点:拓宽学生对工具、材料的认识。学习材料:绘画的工具:蜡笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。教学过程:一、体验:1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里

2、找找还可以拿什么工具材料来画呢？2、看书:书上小朋友拿什么工具材料画的？拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大画纸来画等）学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。儿童的天性是好奇的,当学生在教师的引导下看到书上的小朋友还可以在其他地方作画时,兴趣就更浓了。3、交流、小结、分组（自由选择,全班分组尝试,根据班级人数情况定小组人数。）4.简单评价:刚才小朋友画的鱼有哪些形状？学生说说。那么你知道鱼儿还会有哪些形状、颜色呢？接下去老师带大家到海底世界去看看那里的鱼,好吗？培养学生的观察能力,形成表象,为进一步造型表现做铺垫。5、根据看到的,让学生说说鱼儿还可以有哪些形状？颜色？花纹？

3、那么海底还有什么呢？（看情况,给会说的学生戴上一条鱼的头饰,鼓励学生想象。第三课：涂涂画画知识目标：让学生通过探究和实践了解绘画创作所用的材料和工具的多样性，初步体验美术绘画材料和方法的基本特性。技能目标：在参与活动的过程中培养学生对色彩的感受、表现能力。情感态度与价值观：使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。教学重点：使学生初步体验美术绘画工具和方法的多样性，引发美术兴趣。教学难点：颜色及工具的使用方法。准备材料：教材、水彩笔、油画棒、纸巾。一、组织教学: 做好上课准备、稳定情绪、集中精神。二、导入新课: 1. 同学们，今天我们来做个游戏，游戏的名字叫涂涂画画。出示课题学生看

4、桌子上的工具材料。初步认识各种工具和材料。三、学习与实践：1 这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我想先考考你们：“我给大家两分钟的时间请你们看一看，想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，都怎么用？”2 组织小组之间进行讨论。针对学生反馈结果予以适当的补充。3 看来大家说的都很好，下面我们就来做这个游戏：每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。每个组中的材料都不同，学生认识桌子上的工具材料，小组活动：看、说、想、讨论学生汇报讨论成果。倾听游戏的规则让学生初步了解各种绘画工具和材料。让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。引导学

5、生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。如果都想用一种材料怎么办？4指导学生进行初步体验活动。5 引导学生介绍自己的作品。6除了这些笔之外，还可以用什么工具来做画？学生选择工具，开始创作。让学生观察自己的画给自己的画取个名字，并向同学介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍）学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶）通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。扩展学生的表现领域。四、课堂小结：1. 展示小组作品2同学们，今天这个游戏就做到这里，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？3收拾整理用具第四课：图形变变变1、在认识几何图形的基础上，通过联想添

6、画成简单的物体，并变现其主要特征。2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。教学准备：1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。一：巩固几何图形 1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？2、师：哟，小同学真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。二、欣赏范例，了解添画，激发学生的想象力。师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西） 提问：请小同学仔细看一看，什么图形添上什么图

7、形变成了什么图形？（引导学生用语言表示添画的图形） 老师小结：刚才小同学都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。三：引导学生联想导论，鼓励学生新奇有趣的想法。这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。2、小同学们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小同学准备了许多图形，请小同学把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小同学说一说，你把什么变成了什么。4、学生添画老师巡回指导 鼓励学生用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。四、作品评价 你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。2、表扬添画有创

8、意的学生。第五课：我的名字牌教学目的：1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的乐趣；2、了解一些画种，知道儿童画包括造型和上色的步骤；美术教案我的名字牌。3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。尝试使用各种画具的乐趣教学难点 ：区别各种画种 美术教案我的名字牌师生各种绘画用具 图片课件教学过程 ：一、 活动：介绍自己二、 介绍课前常规1、 美术课的各种常规工具笔：铅笔、彩笔、蜡笔纸：画本、画纸、彩纸用品：剪刀、橡皮等2、 美术课纪律认真听课，老师讲课时不动手，老师宣布开始后尽情表现，可以自己画、也可以合作画；同学之间互相帮助，多交流，画完后

9、跟同学说说自己的画工具要准备好。三、 绘画创作：1、 刚才小朋友介绍了自己，老师的脑袋太小，一下记不住，请小朋友用画画的形式告诉我2、 把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点3、 把自己的姓名装饰一下，工具各异4、 添画其他，完善画面讲评画作第六课：太阳、星星和月亮1、涂色均匀，并认识自己喜欢的颜色。2、涂好的星星展示，体验自己的劳动成果。1、学生以前涂过简单的图形。2、剪好的太阳、星星图形，油画棒、月亮图形每个幼儿一份。1、导入话题，引起孩子兴趣。（1）教师：小朋友们，老师个你们带来了一个新朋友，请你们数一二三咱们把它请出来吧！（2）教师：太阳美丽吗？月亮漂亮吗？把他贴

10、到黑板上让它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱们给他请几个好朋友吧。2、事范例，引起涂画兴趣。（1）教师拿出事先涂好的星星让学生看，并说说星星的颜色。（2）我们让太阳和这些星星、月亮一起玩吧，小朋友认识这么多颜色，你们最喜欢什么颜色呢？（3）太阳、月亮嫌伙伴太少了，我们再给他请几个吧！我这里有好多星星呢，可是没涂色，请小朋友帮忙涂上好吗？（4）小朋友你们喜欢什么颜色就用什么样的颜色，把你们最好看的星星涂出来。3、学生涂色，教师指导。（1）告诉学生涂色要均匀。（2） 对个别不会涂的小朋友给与帮助。第七课：小餐桌（1）学生能用撕,摆,贴的办法体现餐桌上丰富的食品. （2）懂得蔬菜,水果的营养价

11、格. 学生能用撕,摆,贴的办法体现餐桌上丰富的食品. 教学难点:怎样开发学生理解水果,蔬菜的外形特性举行撕,摆,贴. 教学准备:老师:猜谜图片,水果和蔬菜的模子教具等. 学生:卡纸,彩色纸,双面胶. 教学经过:一 、游戏导入 （猜谜语） 师:小朋友,你们喜爱猜谜语吗 生:喜爱 老师这里有一个谜语,我们一起来猜一猜好吗 好 新课|标第|一|网 头戴绿帽子,身穿紫袍子.小小芝麻子,装满一肚子. （茄子） 学生思考并答复.（老师出示茄子） 小朋友,你们在平常的生存中还吃过什么蔬菜呢 你们喜爱吃蔬菜和水果吗 （自由答复） 蔬菜和水果在平常的餐桌上,本日我们就去我们的小餐桌上看看.（老师出示课题） 二

12、、懂得蔬菜,水果的特性 小朋友,本日咱们就来举行一个蔬菜水果大会餐的运动好吗 （出示蔬菜水果的模子） 好 在这个运动中老师要求你们仔细察看水果和蔬菜的外形和颜色,然后把你们察看到的和自己身边的小朋友说一说吧!（同组的小朋友讨论） 适才老师看你们讨论得那么剧烈,你能把你察看到的和大众一起共享共享吗 （请几个同砚说一说） 三、 激励学生的兴趣,察看树范操纵 小朋友们察看得可真仔细,老师为了嘉勉你们,想献技一个幻术给大众看看,老师拿出一张红纸问:你们看这是什么 答复 你们看老师把它形成了什么 答复（苹果） 老师是怎么变的呢 你们想学一学吗 好,老师请示你们也来变一变. （要求小朋友们仔细察看） 教师

13、示范（先拿出一张纸,再在纸的后背画上苹果的样子,再沿着线撕出苹果来,撕出来的苹果比第一个少了一个绿色的蒂,让学生斗劲一下,感触色彩搭配的美.） 四 、学生欣赏作品,感触色彩搭配发生的美,发挥想象力. 而今老师想请小朋友欣赏一些作品,看一看这些作品英俊吗 （学生欣赏作品茄子,鱼,蛋糕,桃子,西瓜等,感触色彩搭配的美感.） 老师用彩纸可以形成这么多好吃的小食品,坚信小朋友必定也想变一变!五、 创立情境,引导学生创作 你们的想象可真丰裕呀!本日是小红妈妈的生日,小红想给妈妈好好的贺喜一下,然而她家的餐桌上什么也没有,小红正为这事忧愁呢 你们乐意帮帮他吗 看来你们都是乐于助人的好孩童,那就让我们用自己

14、的小手,为小红的妈妈准备一顿丰富的晚餐好吗 （学生动手创作,把做好的食品插进盘中） 六 、评价学生的作品 小朋友,你们做的菜真丰裕,而今我们就来评一评谁是好的小厨师!（学生点评:把贴纸贴在喜爱的作品上面.） （老师点评:针对好作品举行点评.） 七、总结 小朋友,小红妈妈快回家了,我们一起来帮小红妈妈过生日好吗 第八课：纸飞机新-课-标-第-一-网 1利用身边的废旧材料，以剪贴、绘画、黏合等形式设计出有个性的“飞机”，并激发学生对美术活动的兴趣和对科学事业的热爱。 2通过对废纸盘的巧妙利用，鼓励儿童用创造性的眼光去发现美，并大胆地进行“变废为宝”的创造性活动。教学重点、难点： 重点：掌握小飞机的

15、基本制作方法，会利用废旧材料制作小飞机。 难点：发挥想象，对小飞机进行大胆地设计和装饰。一、组织教学二、情境导入、激发兴趣小朋友，你们谁知道在茫茫的宇宙中可能会隐藏着什么？那我们透过神奇的魔镜去瞭望着这神秘的太空。在这浩渺宇宙中，这些神秘的飞行器是什么呢？（飞机）同学们想不想去天空遨游？今天，我们就动手制作一个飞机，坐上它去探索神秘的天空。（出示课题）三、欣赏范作，指导制作 1出示范作，学生观察。问：你发现了什么？引导学生归纳：这些小飞机是用什么材料制作的？它有什么特点？ 2这么精美的小飞机是怎样制作而成的？ 课件出示制作过程，学生归纳制作方法。 板书：第一步 黏合（在其中一个纸盘的周边，均匀

16、地涂上胶水，然后用另一个纸盘重叠后黏合） 要想把这小飞机变得更加漂亮，就应对小飞机进行装饰（课件出示制作过程），并引导学生说出装饰的方法。第二步 装饰（画、剪、贴）四、设计制作，鼓励创新 1让学生根据自己搜索的材料，采用不同的方法，自由制作不同的小飞机，大胆创新。比一比，看谁制作的小飞机最漂亮。 2学生练习，教师适时展评指导。五、展示作业，总结评价 1小组评价，让学生自由欣赏同组同学的作业，引导学生自评、互评。 2集体评价，各小组评选12名同学上台展示作业，评选“最酷造型奖”、“最亮色彩奖”、“最具创意奖”。 （教师可让学生自己进行评选，并通过播放音乐来控制学生评选时的超过）六、掷碟游戏，体验

17、乐趣 教师组织学生分组进行掷飞机游戏，看谁飞得最远，并说说成功的原因。（引导学生理解：边旋转边掷是掷得远的重要原因之一）七、课堂小结，活动延伸这节课，大家能积极开动脑筋，发挥聪明才智，展开大胆想象，用平常一些废旧的材料制作了一个个精美的小飞机。在今后的学习和生活中，小朋友只要勇于探索、敢于创新是可以变废为宝的。第九课：小花衣 1、设计款式、格调各异的服饰，发展学生想象力。 2、学走猫步，大胆展示美。 3、 设计“服装”装饰图案，培养美感。 4、懂得心灵美的重要性。能够量体裁衣。设计出风格各异的服装款式。1、剪刀、色纸、记号笔、 1、引导学生进入休息状态，进行一组动物律动的组合练习，表现一些常见

18、动物的形象，引导学生进入学习情境。 2、引导学生观察教师的外表，说说自己的发现（从服饰、帽子、鞋子等角度找出教师与平日装束的不同处）。教师随音乐在室内走猫步，让学生比较教师今日走姿与平日有何不同，说说这是什么职业的人的走姿，引出模特的话题。丰富词语：猫步 模特 3、引导学生欣赏潮流服饰。 4.、讨论：美的标准。 通过讨论使学生知道美是由外在美和内在美统一而形成的，随着人们生活水平的提高，人们日益注重服装、发型、肤色、唇色、鞋袜、帽子等整体的协调美，却忽视了内在美的表现，所以我们在把自己装扮的活泼、健康、美丽的同时，也要把心灵变得更美，这样的人最美。 5、请学生说说模特的职业要求（高、瘦、健康、

19、年轻），丰富学生的营养健康知识，帮助他们树立健康成长的信念。 6、美丽的服装从哪里来？简单介绍服装设计师的工作，教育学生尊重、欣赏他们的劳动成果。 7、欣赏不同风格的服装图案。 8、组织学生设计、制作各种得体的服装。 9、鼓励学生用不同的方法和材质制作服装，播放相关音乐，激发创作灵感，指导学生制作。 10、肯定学生的设计成果，对他们的作品和表演情况进行总结。11、小结本节课内容。第十课：下雨了 认知目标：了解人物动态，学习表现雨中的情景。 情感目标：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。鼓励学生树立信心，大胆表现自己的感受，学会关心他人，体验合作绘画的乐趣。 能力目标：训练学生观察、记忆和表现能

20、力，培养合作意识。教学重难点：简单了解大自然与人的关系，运用各种方法表现雨中的人物活动。大胆表现生动的人物动态，处理好人物与景物的关系。教学思路：了解雨是自然现象，培养学生热爱大自然的情感。简单了解艺术原于生活的道理。分析人物与环境的关系，学习表现人物动态特征。培养学生分析作品的能力。学习表现人物的基本方法。启发学生构思，激发表现欲望。大胆表现下雨中的人物、景物。一、猜谜语导入新课分析不同的雨带给人的不同感受喜欢猜谜语吗？我准备了一个谜语请同学们猜一猜：“ 千条线万条线，落在河里看不见。”这是什么？生：雨滴师：对就是雨滴！今天我们就一起学习第10课下雨了。二、讲授新课 分析不同的雨对我们人类和

21、周围环境的影响。1、同学们还知道什么雨？不同的雨对我们的影响是不同的，如：春雨滋润大地使万物生长，我们常说春雨贵如油。（1）雷阵雨对炎热的夏季有什么作用？（2）连绵不断的连阴雨对我们的生活有什么影响？2、下雨了人们的日常生活变化特点。下雨了我们怎样在户外活动？下雨了同学们上学都会打伞，或穿雨衣，谁来演示一下你是怎样上学的呢？3、我们身边的动物、植物它们的生活也都在发生变化。（1）在干燥的热带草原，天气非常炎热，已经有好几个月没有下雨了，许多动物很多天没有喝到水了，忽然天空乌云密布下起了倾盆大雨，草原上的动物会怎么样？植物会怎样？谁来表演一下？（2）下雨许多小动物会躲在家里，也会使许多小动物忙碌

22、起来，同学们想一想，哪些动物会忙碌起来？4、欣赏课本29页学生作业。说说你最喜欢的一幅作品，理由是什么？用什么方法表现的？如何表现不同的雨？色彩怎样？表达的是怎样一种情感？5、组内继续讨论，归纳一下可以用那些细小的形状和线条来表现不同种类的雨？（学生到黑板上来画和教师示范） 三、学生作业 你希望画出下雨时的哪种情绪或感受？自选绘画材料，运用多种方法表现你印象最深的雨中的情景、教师指导使用材料的方法四、讲评作业分析并展示作品发现同学作品中雨的不同表现手法。五、小结同学们还可以用什么方法表现雨中情景，回家以后可以试一试。第十一课：图形摆拼1.平面构成设计的基础知识，使学生初步理解基本形的概念、构成

23、，以及基本形在平面构成设计中的意义。运用形象与空间关系的规律，设计出新颖的图案。2.学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。3.通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力

24、的培养，引导学生创新；“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。课前准备：（学生）剪刀，胶水，彩纸，七巧板学具（玩具）（教师）七巧板教具，范作，教学课件教学过程1.游戏导入，揭示课题。大家玩过七巧板吗？谁能用七巧板拼摆一个图形？教师出示七巧板的课件并演示。学生拼摆，讨论。七巧板是我们祖先的一项卓越创造，19世纪初流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播，被称为“东方魔板”（简单地介绍七巧板的来历，激发学生对我国悠久历史文化探究的兴趣和民族自豪感。小结：将一个基本形剪切（分解）成几个形状后，可以重新拼成多种图形。七巧板就是利用了分解构成的这个原理。2.欣赏激趣，启发思

25、维。（1）展示一张平面构成图形，提问此图是怎样制作的？（2）教师演示“分解”与“构成”的方法。出示圆形，将它沿直径分割成两个半圆，再将分割成的两个半圆在演示板上作各种不同的组合，并把每次组合成的新图形画在黑板上。（也可以选择长方形作为“母体”进行分解三次，重新组合产生新的形态。分解法:对称分解,十字分解,整形分解。请学生练习变换构成的方法：分离、翻转、错位、连接组合法：分离式，左右置换式，同向式，相接式，万字式，口字式，十字式，嵌入式等。将基本形加以分割并重新组合，可获得众多的图形。3.巩固新知，启发创造。（1）象形物品的分解构成：展示两幅范画（熊猫和热带鱼），让学生分辨原始“母体”的形态，以

26、及分解的次数。（2）抽象几何的分解构成：展示两幅范画（方和圆），让学生分辨原始“母体”的形态，以及分解的次数。（示范作品详见相关资料）4.作业练习，拼摆创作。（1）作业要求。分解次数不宜过多；构成时不得重叠或舍弃；作品可随心所欲地创造，但必须创新。（2）学生创作，教师巡回指导。（提示：强调学生在切割纸张时注意安全！5.作业欣赏，评价深化。（1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。（2）选出代表性的同学向全班展示自己的创作过程，谈构想。（3）小结本节课内容。第十二课：小小钟表店1、知识能力目标：了解钟表知识，懂得简单的设计方法，学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。2、情感目标：培

27、养学生勇于创新的精神，渗透珍惜时间的德育教育。引导学生巧妙地设计制作造型新颖的钟表。如何利用各种材料装饰美化钟表。（一）导入阶段：1、出示钟表实物或图片，在小组中相互交流，找找钟表的特点。2、教师或学生简单介绍钟表知识（如中国古老的计时器具、最早的钟表等。（二）发展阶段：1、互动游戏“一分钟你能干什么”。教师首先作剪钟表轮廓的示范，学生看时间；学生进行剪钟表轮廓比赛，教师要引导学生剪自己喜欢的造型，造型要求尽量简单。2、制作钟表造型。学生将时针、分针配在剪好的钟面或表面上，初步完成钟表造型。3、对于能力强的学生，可以鼓励他们求新求异。（三）强化阶段：1、欣赏课本上的范作。2、教师小结装饰的方法：用剪、画的方法装