广州市第十二届中学语文教学研究会年会论文Word下载.docx

1、广州市42中学曾俊健积累内化 固本培元新课标下古诗文有效教学策略初探廖志文多元智能理论在阅读教学中的运用二等奖（排名不分先后）郭敬璋新课改理念下新城区中学语文 “说、听、评”校本教研实践研究课题开题报告广州市63中蔡 湘有效拓展，行之有“路”试论高中语文课外拓展教学白云中学杨旭琨读你千遍也不厌倦-文言文诵读教学模式构建探索培英太和郑新蕾用访谈式课堂对话提高语文课堂的有效性广州市80中邓锦云有效培养学生的写作素养高中自主探究作文模谈广州市115中何毅明“自主协同、交互探究”语文阅读课型的构建与实践广州市65中黄水平把“自主学习”贯穿于阅读教学过程始终对一种流行的“探究性阅读教学模式”有效性教学的

2、思考新市中学杜淑仪新课程背景下初中语文情境阅读教学模式实证探索西洲中学王素娟谈谈体验性学习在文言文教学中的运用朱佩琳中学语文阅读教学中学生探究能力的培养三元里中学钟云红谈新课程背景下语文教学的探究性学习运用石井中学梁延娟横看成岭侧成峰，远近高低各不同谈作文教学中创新思维的培养 龙少珊作文讲评的原则和有效性从化市从化中学刘丽梅新课程理念下语文有效课堂教学策略探究从化河东中学冯满卿整体引入多向导读种有效的议论文阅读教学模式从化二中陈桂波新课程理念下高中阅读课的有效拓展从化棋杆中学陈 菲初中语文阅读教中的拓展与延伸的有效性初探仲元中学石和平开发语文校本课程构建高效学习课堂的实践与思考桥城中学梁志辉初

3、中学生作文自我批改能力的有效培养与思考禺山高中邹先云论诵读教学的有效策略刘亚莉“发展性评价”作文教学模式初探 程茂华牵手视听文化，感受经典魅力洛溪新城中学赖利明初中语文课外阅读教学策略以广州市番禺区洛溪新城中学为例周 华读“史家之绝唱”，品“无韵之离骚”广州市6中周 韫诗意与务实的融合浅谈新课标下高中古典诗歌教学中艺术性与科学性的统一沈顺葵更新观念 激活课堂谈新课标下高中文言文有效教学策略黄蕴怡在阅读的海面上激起个性的浪花有效进行文本多元解读的思考与方法广州市97中唐碧莹有效激活初中生作文主动性的策略研究江南中学黎敏英有效备课：语文课堂有效教学的根基许 萍有效使用粤教版选修教材 突现选修课程的

4、鲜明特色南武中学胡晓青书香飘飘 诗意满园谈经典阅读的有效指导广州市41中黄惠萍同感阅读高中语文文学作品阅读法新探刘文岩高三语文有效教学的探索凌苑玲写作思维模型建构在高中写作教学上的运用探究东漖中学刘燕清谈在语文自主学习中如何有效培养学生的创造性思维能力广州市1中何 瑾论“小组合作”在消除语文复习过度焦虑中的作用李颖思主体地位的体现，从“头”开始何 菲多样性是构建学习型课堂的前提荔湾中学樊笑梅打开情感的空间，释放智慧的光芒西关培英中学邹晓灵运用记忆规律构建有效语文复习课王 玲激活主体意识，突破作文怪圈增城市永新中学黄育斌浅谈初中语文发展性教学的目标增强学生的主题意识荔城一中林海帆语文专题学习网站

5、应用于阅读教学的探究荔景中学陈良香论语文学习型课堂的最优化建构策略增城中学孙爱华中学语文阅读教学中的文本凸显与主体参与新塘中学李群华深化思维，打造作文不坏金身增城华侨中学李国凤培养学生自我监控能力促进高中语文有效教学黄蔼北凸显主体地位，驾驭学习能力中新中学邱建明以生本自主为核心，建构学习型的高中语文阅读教学新课堂增中/高级中学陈卫湘/唐晓军金针巧度人，戏说不伤大雅莫明珉论在动态生成中有效达成语文课堂教学目标李链滔新课程背景下高中语文课堂有效教学策略初探广州市13中李志嫦在孩子的心灵中播下阅读的种子论在语文教学中培育学生阅读习惯的有效方法广州市16中黄 慧把握时机 有效导引 平稳过渡刍议中小学语

6、文教学的衔接广铁一中张 任浅谈高中语文探究教学的有效策略张立伦新课程下自主探究学习模式的应用探索刘 虹新课程背景下语文课堂提问有效性的思考广州市40中繆慧华初中现代文阅读教学的有效探究刘 静巧用新闻，有效提升阅读综合能力侯德清学习型课堂中的作文修改教学模式广州市86中徐丽雪由阅读主体的缺席到积极主动的参与广州市84中杨妙英语文教学中运用“自主、合作、探究”学习方式探微广州市123中许绍武初中课外阅读教学中文本的选择与运用策略探微天河区广州市47中何国跻高中学生写作潜力有效开发广州市第75中李梅芳新课程背景下高中写作教学的反思与写作能力的有养广州市47中 许存杰让课堂导入点燃学生探究激情广州市4

7、4中阳必慧创造性解读文学作品中的人物形象天荣中学曾燕环多媒体对语文阅读教需的促进作用萝岗区广州市玉岩中学文 娟高考第二轮复习作文讲评的有效性提升林婉生体验式阅读在初中现代文教学中的研究花都区区实验中学鲁立新迷津须指方能渡 曲径巧点可通幽也谈高三语文复习讲评课教学伍朝晖搭建古今沟通桥梁，与“之乎者也”交朋友迳口中学文 土以课堂为主阵地，培养学生自主学习能力花都教研室黄丽娴以知识、能力、人文三线并举整合初中现代文阅读教学实践汤淑华运用批注阅读有效进行传记教学三等奖培英中学闫筱莉预设生成两相宜，课堂有效添活力唐赛青有效阅读教学策略探微广州市71中吴海华争当“红楼梦中人”让高中生走进红楼梦太和中学郑松

8、云立意为先有效提升考场作文的好途径郑 景浅谈新课程标准下高中语文写作素养的有效培养广园中学郭丽琼训练思维能力 提高阅读效率浅谈阅读教学中思维能力的培养江村中学文 鑫优化阅读环境，倡导个性化阅读教学广州市67中符小伟浅谈有效的教师行为和学生学习行为梁 莉步步通幽步步奇谈写作素养的培养张润莲 语文教学中“读”的艺术广州市81中朱泽明巧借他山之石，垒筑九层之台谢燕琳师生携手，提高作文讲评课的效益钟落潭中李淑君浅谈初中生作文真实表达能力的有效培养广州市116中陈燕媚贴近农村生活的语文综合性实践活动杨新成九年级语文课外阅读训练之有效性课型研究竹料一中吴璧瑜浅谈新课标中文言文课堂教学的有效导入何菊桦补白，

9、让小说教学更有效课外阅读教学之探究郭水花有效培养学生的语感素质是语文教学的关键苏穗曦利用网络资源提高语文教学效益钟落潭中学骆焕颜对广州市郊乡镇中学学生阅读现状的一些思考、几点做法明德中学李玉华对“初二现象”与语文教学中学困生辅导策略的思考陈彩娴如何有效地在阅读教学中培养学生的创新意识广州市114中周 涛对语文课堂贯彻人文教育的思考林世丹谈论述类文本的原生态阅读与有效性备考朱剑英让教师、学生、家长在作文教学中同行沈桂冬阅出人文读出审美周晓波语文课堂小活动的有效组织与语文学习能力的培养钟月云浅谈学生写作素养有效培养兼论教师教学行为与学生学习行为关系人和三中朱兆峰追求有效，提高质量语文教学中的有效性

10、缺失及对策嘉禾中学卢致梅语文综合性学习活动的有效指导胡秉芬浅论中学语文教学中培养批判思维能力的策略钟少伟试谈初中学生语文学习惯的培养郑文彬高中语文选修课程有效实施的三个问题与对策林必生书山有路浅谈有效教学与语文学习型课堂的构建钟雪花论证有法 理直气壮刘绍仙自主互助学习 共促有效教学人和二中卢永锋浅谈初中生记叙文写作素养的有效培养梁雪梅拨动学生自主作文的琴弦颜乐天纪念中学欧阳普芳新课改中新型师生行为变化及其关系初探莫斯霞燃点写作的火花激趣法江高二中沈俏芳警惕漠视文本的“伪”素质教育陈婉媚当面评讲，有效提升从化六中谢青云试论新课标下高中作文有序训练钟丽娴语文课程资源开发与利用的途径从化七中陈 珺浅

11、谈初中语文综合性学习中自主探究的有效教学模式曾丽珍浅谈初中语文自主学习的学法指导黄琼玉语文考试能力的有效培养夏 昶新课标下中学语文课堂教学的多元建构孙锐琴怎一个“教”字了得从化城郊中学邓玉林有效的语文教学必须以人为本从化吕田中学叶发春个性化阅读教学的学的有效策略朱小文阅读教学中发展学生主体性的策略探讨王 颖构建动态生成的语文课堂唐烟霞让学生成为课堂的主人浅谈语文综合性学习活动课的有效指导从化神岗二中莫树林浅谈语文学习型课堂的构建策略从化五中黄志明让学生做作文讲评的主人浅谈如何落实有效的作文评改何辉南提高语文阅读教学效果的有效策略从化四中李伟铨试论学生写作素养的有效培养刘世盛农村中学的作文有效教

12、学初探黄可英“自学”为本的有效阅读教学方法探究叶治平增强课堂教学活力，提高课堂教学效率吴海燕语文课堂有效教学设计方法的探究郭英霞设计“小专题”教学，促进个性化发展市桥二中何东凤掘源头活水，换写作天地黄穗燕让古文课成为学生学习的乐土沈 虹以仿促练，以练促新高考作文备考有效策略之我见陈燕科“婆”“媳”也可双赢关于写作现状的调查报告何琼诗现代文阅读（必考主观题）考试能力的有效培养刘文海让高中生在互评互改中提高写作能力的研究报告陈健华浅谈高中语文新教材课后习题的有效利用沙湾象骏中学张 勇创建作文模式，培养农村学生作文的考试能力石基二中冯爱明利用课本资源 开发写作宝藏宋 峰让情感成为阅读教学的润滑剂谭维

13、河新课标背景下以评促写模式探微化龙中学陈秀梅谈语文教学的有效性杨洁霞谈谈如何填补学生时评写作中出现的思维漏洞宋生长转变教学观念提高阅读教学效率甘 莉让课堂注入生命的活水李进成莫让讨论的外衣遮住了我们的双眼邓淑珍“五结合”策略实现语文复习的高效浅谈高考语文第一轮复习邹小飞阅读教学的有效方法岳俊丽大面积提高语文教学质量散议沙湾象达中学黄细兰谈谈初中语文个性化阅读教学何焕椿巧用语文教材，有效提高学生写作能力邓书斌因人施教，组合出击浅谈艺术类学生的语文教学南沙区南沙新垦黄伟强浅谈语文有效教学的思考和实施黎桂宁浅谈关于口语交际教学的有效组织谭少玲人教版拓展性练习的教学策略及其评价陈隆辉高中作文教学之思维

14、能力的培养谢燕云精选典型素材，巧转化实扣题高考作文素材的有效使用丘晓晖学会学习，学会合作高中语文小组合作学习探索张百尧揆情度理学语文李凤英点击影视资源 激活课堂教学张雪梅关注社会 学会思考 真情写作珠江中学吴晓锦面向实际 唤回学生北大附中彭作舟浅谈新课程理念下教学目标的制定林 岚以写激发阅读兴趣提高高中文言文教学有效性的方法新探吴玛琍语文综合性学习与写作教学的双赢结合晓园中学凌艳秋作文有效教学的关键在于恰当引导郭子健“文”意识的呼唤以粤教版必修一为例反思新课程中作文教学的隐性缺位罗秋菊试论教育心理学在试卷讲评课中的运用谭聪玲走进阅读的“绿洲”谈中学生如何进行有效的名著阅读广州市42中徐瑛洁积累

15、内化创新高中新课程古诗文积累与内化研究实验报告陈 敏语文教学中的节奏控制艺术广州市江南中学饶 瑶语文教学创造性思维培养的再探究98中学杨慧华语文课堂教学有效性缺失之问诊与矫治曾国辉在充满魅力的语文课堂中唤醒学生陈 智高中作文有效教学管见蓝天中学朱 翠底层的光芒八年级语文上册第二单元“谈写一体”创新教学设计刘敏贤自主合作、多元互动、反馈提高“自主、合作、探究”式作文讲评的思考与实践许 梅对高中语文教学低效的反思从一个教学设计看今天的高中语文教学李煜雯读写结合，活用教材，提高写作素养广州市95中莫月霞现代信息技术在语文新课程中的应用研究广州市49中谢明生初中语文教学的讨论法谭 莉从孔乙己的有效教学

16、谈学生的主动参与金晓燕说写结合，以说促写谈谈作文教学中口语的“先导”作用刘冰华正确选择课堂教学行为，有效提高语文课堂教学质量吴文平谈新课程标准下的情感教学方法陈传盛优化古诗文课堂教学，提高学习效率南武陈碧宇优化课堂，有效教学朱碧莹凸显古诗文价值，实现新课程目标高红梅初中口语交际教学的有效实施策略广州市一中熊晓燕从建构主义探究戏剧阅读活动课评价标准西关外国语学校陈穗群“小组合作探究”教学模式在五种语文课型中的实际运用真光中学梁静雯高中文言文有效教学策略的研究美华中学梁静涛情感体验与感悟在语文教学中的探索廖志华关于构建初中学生作文训练体系的探讨商利民鸟瞰俯视 建立个体文本理解图式张海燕新课程实施过

17、程中同伴互助学习方式的有效性广州市4中罗 敏读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长王丽琴新课程下语文课堂的有效调控晏 晖文言文有效教学初探流花中学田 红高中语文有效性课堂教学刍议李萍英初中语文同伴合作学习的有效性探索吴 琴“唤醒”素材，激发写作兴趣俞 涛天光云影共徘徊作文构思指导的思维探究徐 山语文阅读教学中的“伪问题”教学及对策黄健红实践获真知谈语文实践活动戴敏青用想象构筑诗的意境朱丽芬学生发现自己的一个新舞台论新课标下研究性学习在语文教学中的应用刘晓峰关于在高中语文选修课程的课堂教学中开展有效教学的探索金道中学杨 频建构初中语文课外自主阅读活动新模式文伟中学鲁洁贞谈新课程理念下语文阅读课的有效教学

18、黄卞卡在自主品诗中张扬学生个性余暹慧运用联系阅读法，促进语文有效教学谢富强个性化散文阅读教学模式初探骆玉莲作文教学之思维训练初探汾水中学李少玲有效地发展与评价学生的语文听读能力英华学校李芳明深挖细耕，“目”透纸背浅议学生文本深阅读指导策略朱村二中刘新福初中作文发展性评价教学模式实践与探究荔城中学黄碧安新课程下语文开放性教学的思考和实践大鹏中学黄金燕语文新课标综合性学习活动的有效研究小楼中学赖灶金 论农村中学生写作素质的培养新塘一中江卫平莫让“浮云”遮慧眼，巧化“春雨”润无声语文课堂拓展效能存在的问题与对策朱村一中朱丽钊语文教学中小组合作学习的有效性探究姚梅桂加强口语交际训练，提高学生语文能力沙埔中学郭锡娟农村中学生写作素养的培养方法初探黄冰写作素材积累方法的有效性研究石滩一中刘水群架设一座心灵之桥浅谈初中语文阅读教学的一些有效方法吴晓棠激发写作兴趣，点燃写作热情派潭中学李银雁新课标下初中语文阅读教学的有效策略初探增城