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1、活动目的：1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。3、理解并能说出相1或少1的关系。4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。2、16的大点卡和数卡一套。3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张 4、幼儿数学操作板1个/人，16的点卡一套/人。5、标有16的数字卡片，每个小朋友一张 6、故事住宾馆。一、开始部分：初步理解“邻居”关系 1、拍手游戏：“嘿嘿，（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里

2、！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。） 2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。二、基本部分（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演） 1、讲述并表演故事后提问：（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。（2

3、）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？4有没有相邻数，它们是谁？每一个数都有两个相邻数。3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。（二）复习数字16。1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？” 2、接着往下数，一直说到数字6。（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1

4、的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识 游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。2、发给每个小朋友一张16其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和？” 活动结束。附：故事住宾馆小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说：“我的钥匙呢？”熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说：“在这儿。给你，你是2号的邻居。”小猴一听：“2号的邻居我知道，不就是3号吗？拜拜！”不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。小

5、猴拿着钥匙来到了3号房，可是3号房里面好象没有锁，小猴正纳闷，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把小猴吓坏了，赶紧关上房门。小猴想：“一定是熊猫管理员搞错了。”可是熊猫管理员说2号的邻居有两个，不只是3号。最终在大家的帮助下，小猴终于找到了自己的家，原来1号才是自己的房间，从此小猴知道了原来2号有两个邻居，一个是1号，一个是3号。小猴子刚找到自己的房间，小熊又拿着钥匙来找房间了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了，小熊只知道自己是5号的邻居，可是5号的邻居是谁呢？这下可把小熊难坏了。最终还是在大家的帮助下找到了5号房的邻居。一个是4，一个是6，可是两个房间，到底哪一个是小熊的家呢？结果用

6、钥匙一试，没有打开6号，却打开了4号，小熊的家原来是4号房，从此小熊也知道了，原来5号的邻居有两个，一个是4号，一个是6号，它自己住在4号房间。1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。3、在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。教具贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图（3辆汽车和4个圆点图）黑板。学具幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。1、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：我们都是好朋友。2、初步探索3的组成

7、。（1）小组活动：幼儿自由操作今天，我们要来玩雪花片的游戏，好不好？那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。幼儿操作，老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。（2）集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。3、初步探索4的组成。（1）幼儿操作：分颜色宝宝圆点，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。（2）让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分？有几种分法？（3）老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后

8、，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。4、幼儿操作练习，巩固游戏-花朵和树叶：3的组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。活动目标 1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲述操作过程。活动准备 1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。2、学具

9、：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。活动过程 一、玩认读数字的游戏 1、复习3、4、5、6、7的数字 2、目测数群 出示实物卡。提问：图片上有什么？它们各有几个？我们为这些物品卡送数字朋友。3、趣味练习：填写对应的数字 （1）出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲） 放得对不对？为什么？数量一样多的不同物品可不可以放在一起？（3）谁来给它们送数字朋友？4、趣味练习：找数字 （1）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物 （2）小组活动 第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。第二组，

10、给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。二、活动评价 1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。2、教师小结 3、复习游戏：找飞机场 巩固对数字4、5、6、7的认识。学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，17不同数量的实物纸条，16的数字一组一份。教具：16的数字卡、16的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）、磁带。1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次） 2、通过看看说说理解数字“6

11、”来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。3、制作动物瓶感知此6少的数量。先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？请小朋友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不

12、能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。幼儿操作后，集体检查个别幼儿。5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。呜我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。3.让幼儿体验数学活动的乐趣。设计思路：1。日常家庭丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾（冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等），其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，

13、这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。2。鼓励孩子们在家长的带领下接触大自然，到户外采集各种野花，野草，花枝，花叶等等。3。孩子们都比较喜欢美工活动，让他们尝试插花，有助于孩子们感受大自然的色彩美，使孩子们动手体验创作的乐趣，满足他们的好奇心和求知欲。教学目标：学习插花的基础知识和方法，培养孩子们爱美、审美、表现美，进而热爱生活的情感。教学重点：进行简单的半球形插花练习。教学准备：插花材料插好的整盆花卉、真花真叶若干、花泥、装饰花纸等。讲授资料插花步骤分解图、常见花卉照片。制作用具水盆、切刀、剪刀、胶带、抹布等。（另备数码相机） 观察、欣赏讲解插花

14、练习欣赏幼儿插花作品并拍照留念结束。一、问候小朋友，并作自我介绍！二、小朋友们，花是大自然的精灵，美好生活的象征，花与人们的生活密不可分。随着人民生活水平的 提高对花卉的喜爱程度渐长。插花这门艺术，已经走进了寻常百姓家，为人们带来美的享受。借助送花可以表达不同的情感。比如母亲节送康乃馨给妈妈的意思是母亲我爱您！百合表示心想事成、祝福，一般看望病人时送白色百合祝愿他早日康复！菊花清静、高洁、清明扫墓献上菊花是寄托对故人的哀思！三、下面让我们来学习插花的方法：插花是一门艺术，里面有许多的学问。插花时要注意花朵颜色的深、浅协调；花朵的大、小搭配， 花茎的高、低错落，这样插出的花才好看。瞧！这儿有一盆

15、插花漂亮吗？请小朋友按照我讲的半球形插花步骤来进行练习，你们也同样可以插 出一盆美丽的花！。准备好工具和材料：一块正方形花泥，真花真叶若干、装饰花纸、剪刀、胶带等。对花材进行整理：嘱咐孩子们必须在家长老师的帮助下使用剪刀。插花方法：先在花泥正中间插主要花朵，然后在花泥侧面上部插定位花，注意定位花到主要花的距 离要基本一致。接下来在定位花与主要花之间插填充配花，注意配花的高度要低于主花，高于定位花。最后在花朵的间隙处插陪衬草，并用装饰纸把花泥包裹起来，用胶袋固定。一盆插花作品就完成了！（配合插花步骤分解图进行讲解和操作！请小朋友数一下我插了几朵花？不同数量的花朵代表不同的含义，那么10朵花是十全

16、十美的意思！四、插花审美标准：一件造型生动、优美的插花作品，在构图上要达到下述五条要求：上轻下重。指花色的深浅。浅者应在作品的外缘或上部，深者应在内部和下部，这样作品才有稳定感。上散下聚。指花朵小者，单薄者居作品的外部和上部，花朵大者，质地肥厚者居作品的中间和下部，这样作 品才有均衡感。高低错落。指花枝的安排要有长有短，有高有低，互相错落，作品才显得生动活泼。疏密有致。花朵或花枝之间的距离要有大有小，大则疏，小则密，不可等距插作，这样才虚实相宜，有层次感。仰俯呼应。指上下花朵或花枝的动势要集中，彼此相互关联。五、课堂练习：请小朋友制作一件插花作品。在孩子们插花的过程中，教师巡回指导。六、评价小

17、朋友们的作品并与自己的作品拍照留影！结束语：孩子们你们精心制作的插花都非常漂亮，请把你的作品带回家送给你们的爸爸妈妈吧！他们辛 勤工作了一天多么辛苦啊！看到你们的插花，爸爸妈妈一定会特别高兴，你的家也会被装饰得 更漂亮！幼儿园中班数学教案插花篇二：幼儿园中班数学漂亮的花环教案 中班数学活动：漂亮的花环（按规律排序） 1、能根据图形的排列规律进行排序。2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。1、各种图形若干，双面胶 2、幼儿操作纸 1、出示邀请卡激起幼儿的兴趣。老师：“今天老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么？”老师：“亲爱的

18、小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点！2、出示一个图形单一的花环。“老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环去音 乐会，老师戴上这个花环，好看吗？”（老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。）老师：“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的？让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。“咦！这是什么？”（指着小红旗） 告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。“好，我们再来看看这些图形是怎么排列的？小红旗：黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形？（可以引导幼儿一起来说一下规律） 小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。

19、3、出示另一个图形较多的花环。“刚才花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形的花环。”让幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形？原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。“这边老师还有一条更加漂亮的花环，不过老师还没做好，老师想请小朋友来帮帮老 师的忙，你们愿意吗？可以叫小朋友上来继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋友来总结一下。5、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序。“老师也给小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好，小 朋友自己去完成，好不好？老师

20、出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律 的排序。“好，我们开始做，做好了，请双面胶帮忙。6、幼儿操作活动，教师巡回指导。7、活动评价。老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？表扬做的好的幼儿。8、出示一条排列更复杂的项链。“老师为了把自己打扮的更漂亮，还准备了一条项链，这条项链很长，你们来看看 这条项链是怎么做的？黄正方形绿三角形绿三角形黄正方形绿三角形绿三角形？小结：这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。9、操作活动：（装饰项链）启发幼儿依样接着给图形排序。“小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢？“老师已经帮你们准备好了材料，就等着你们

21、给自己做一条漂亮的项链了。10、幼儿操作活动，教师巡回指导。11、活动评价。带领幼儿一起去参加音乐会。12、老师：“好，音乐会开始了，我们快点戴上漂亮的花环和项链一起去参加吧！幼儿园中班数学教案插花篇三：幼儿园中班数学教案 幼儿园中班 数学教案 许 美 玲 2015年上学期 “学习15的序数” 1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。1、创设超市小货架的环境。2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。（一）通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。（序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同） 1、自由探索：（1）引导幼儿以“到动物食品超市为小动物

22、买礼物”的游戏形式到“超市”购物。（要求记住在什么颜色的货架上买到货物的） （2）请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。2、交流讨论：（1）师：为什么买同样的东西，会得出不同的结论？（2）师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。（3）幼儿分组交流：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。（二）游戏“给小动物送礼物”，巩固认识序数。1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。2、引导幼儿观察小动物的房子有几层，每层有几个房间。3、师请一幼儿说说你买的东西（动物食品）是给谁吃的？它住在房子的哪一层，哪一个房间？并

23、认识房间号如第一层第五间用“15”表示。4、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物 （1）要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。（2）引导幼儿互相检查纠正操作结果，教师巡视 看图做标记 目标：1、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色） 2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。数字19的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记） 幼儿人手12份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。过程：一、集体活动 1、玩游戏“开火车” 序：今天，小兔子

24、要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开 幼：几点开 （出示数字卡片）你们看 （看数字）X点开 教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。2、看图形做标记 （1）、教师出示有不同形状的屋顶图片 我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。（出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。师生共同验证结果 （2）小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选 择其中两个特