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1、 CO+2O= H2O3碳酸不稳定，易分解 H2CO3O2H2O（3）CO与石灰水反应生成白色沉淀CaCO a（H）O2CCO+H2例. 某同学设计了如下一组实验。取四朵被石蕊试液染成紫色的干燥纸花，（石蕊遇酸会变成红色）分别按下图进行实验。回答下列问题:（1）观察到纸花的颜色变化：纸花变红; ；纸花不变色; ;（2）该同学进行的、两项实验,说明了 。（3）该同学进行四组对比实验的目的是 。解析：本题通过实验对比,探究使紫色石蕊试液变红的是碳酸而不是二氧化碳，实验、起到了对比的作用，可以观察到稀醋酸使紫色石蕊试液变红，而水不能使其变色，中说明二氧化碳不能使石蕊试液变红，IV说明二氧化碳与水反应

2、生成的碳酸具有这一性质（使石蕊变红）。. 纸花不变红；.纸花变红；酸能使紫色石蕊试液变成红色,水却不能。证明二氧化碳与水反应能生成碳酸,而碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。例3. 小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕产生了兴趣,因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图）,袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。他们认为这种充气包装技术,主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。那么，这是什么气体呢?小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案,来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤: ；（2）小明的猜想如果正确，现象应是 ；（3）你认为食品充气包装

3、,对所充气体的要求是: ; ; 。本题从生活实际中遇到的问题出发，利用已学的CO2的化学性质，进行C的检验，以解决生活中的问题，体现了化学在生产、生活中无处不在。本题考查了O2的鉴别方法，用澄清的石灰水检验;而且还要求学生结合实际,对包装袋内的气体进行收集，进而巩固了气体的收集方法的知识；最后还要考虑到食品充气包装的一些相关因素，总结出食品充气包装的气体所应符合的要求。答案:（1）用注射器抽取袋内气体并将其通入到少量澄清的石灰水（或紫色石蕊试液）中，观察现象；（）澄清的石灰水变浑浊（或紫色石蕊试液变红）（3）无毒不与食物反应 廉价、易获得。知识点：二氧化碳的实验室制法1. 实验室中制取气体的设

4、计思路如下：（1）明确反应原理,了解在实验室里用什么药品,通过什么反应来制取所要得到的气体。（2）根据反应物的状态,反应所需的条件和生成气体的性质来设计实验装置。（）通过什么实验可以验证制得的气体就是所要得到的气体。.实验室制二氧化碳的原理用石灰石跟稀盐酸反应：注意事项:（1）不用稀硫酸与石灰石制取二氧化碳原因:C3+2SO4CaO4H2O+C2生成的硫酸钙微溶于水,它覆盖在碳酸钙表面,阻止了碳酸钙继续与稀硫酸反应。反应一段时间后就停止了。（2）不用纯净的碳酸钙粉末与稀盐酸起反应制取二氧化碳。反应瞬间完成，不易控制，不利于收集气体。. 实验装置. 收集方法:主要取决于气体的密度和气体在水中的溶

5、解性。因二氧化碳可溶于水生成碳酸,故不宜用排水法收集。二氧化碳比空气重，所以常采用向上排空气法收集。.验满的方法:可根据二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的性质，将燃着的木条放在集气瓶口，如火焰熄灭，则说明二氧化碳已收集满。6 鉴别方法 把生成的气体通入澄清的石灰水里，石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳。7. 工业上制取二氧化碳的方法把石灰石粉碎，放在石灰窑里经过高温煅烧，制得生石灰，副产品是二氧化碳。化学方程式为：CaCO3CaO+O例4.下图是某同学设计的制取并收集二氧化碳的实验装置图,请指出图中的错误,并改正。错误改正长颈漏斗没有液封；长颈漏斗应插到液面以下;导管伸入发生装置过长；导管刚

6、刚露出胶塞即可错用了稀硫酸制取二氧化碳;改用稀盐酸制取二氧化碳；导管伸入集气瓶过短。换一根相对较长的导管,并伸至集气瓶底部。例5.可生成二氧化碳的反应很多,例如:酒精的燃烧 木炭在空气中燃烧 碳与氧化铜反应 高温煅烧石灰石石灰石（块状）与稀硫酸反应石灰石（块状）与稀盐酸反应 碳酸钙粉末与浓盐酸反应 人和动物的呼吸作用,其中可用于实验室制CO的是（ ）. B. C D全部两类方法虽然能生成CO2,但燃烧需在空气中进行，放出大量的热，对仪器、装置的要求高且复杂,燃烧生成的气体也难收集,故在实验室里的操作性差；两类方法需在高温下进行，操作不便;反应生成微溶于水的硫酸钙，其覆盖在石灰石的表面,会令反应

7、逐渐停止;反应剧烈，气体不易收集，并且浓盐酸易挥发出氯化氢气体，使C气体不纯；中CO2气体不纯，含量低,气体不易收集。C例6.实验室里制取二氧化碳气体，有如下图所示的仪器可供选用请你回答下列问题：（）制取二氧化碳气体所需的药品是 ；（2）收集二氧化碳气体的方法是 ；（3）制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是（填仪器的序号） ；（4）检验二氧化碳气体是否收集满的方法是 ；（5）制取二氧化碳的化学方程式是 。这是一道实验室制取二氧化碳的基础题，考查了学生组合装置的能力。根据实验室制取二氧化碳的原理、装置及验满方法，我们很容易得到答案。（1）石灰石（大理石）和稀盐酸；（2）向上排空气法;（）CDE；（

8、4）将燃着的木条放在集气瓶口；（）Ca3+2HCl=CalH2O +CO2知识点：二氧化碳的用途1.可做灭火剂.可做致冷剂,保存食品和人工降雨3. 可做气体肥料，促进光合作用. 可做化工原料,制纯碱、汽水六、本讲小结1. 二氧化碳的循环,温室效应对环境造成的影响。.C的物理性质和化学性质。3.二氧化碳实验室制法的原理、装置、验证以及注意事项。七、应考锦囊本讲知识重点考查温室效应对环境造成的影响,CO2的物理性质和化学性质，二氧化碳实验室制法的原理、装置、验证以及注意事项。难点是运用所学知识解决生活中的一些实际问题。考试中的常见题型为选择题、填空题、简答题、实验题等。八、超前思维（火与安全用火）

9、 1 常用的灭火器主要有： 、 、 和12灭火器。2.干粉灭火器的使用方法? . 参加灭火的注意事项? 4 当火灾发生时,应采取哪些措施进行自救？ 【模拟试题】（答题时间：60分钟）一、选择题1. 下列说法错误的是（ ）A.二氧化碳没有颜色 . 二氧化碳不能燃烧.二氧化碳难溶于水 二氧化碳不支持燃烧2.存放石灰水的瓶子内壁会出现一层白膜，这层白膜是（ ）. 氧化钙B. 氢氧化钙C.碳酸钙 D. 氯化钙3 二氧化碳能灭火的原因有（ ）A.它是气体 B. 密度比空气大 既不燃烧也不支持燃烧 能溶于水 4二氧化碳的用途,既与其物理性质有关,又与其化学性质有关的是（ ）A 灭火B. 制干冰C.制纯碱

10、D 制尿素 5. 下列过程不会增加空气中二氧化碳含量的是（ ） 呼吸作用 汽油燃烧 . 化石燃料燃烧D. 氢气燃烧6. 下列叙述正确的是（ ）A.二氧化碳不能供给呼吸,有毒. 二氧化碳俗称干冰 C 二氧化碳在空气中的体积分数是0.4%D. 可用澄清石灰水来鉴定二氧化碳 7.用盐酸作原料制取二氧化碳时,制得的气体中，常混有（ ）A空气B. 氮气 . 水蒸气 . 氯化氢8. 实验室制取二氧化碳用不到的仪器是（ ）A. 长颈漏斗B. 锥形瓶. 酒精灯D. 集气瓶9. 用排空气法收集气体,该气体的密度（ ）A. 一定比空气大 B. 一定比空气小C.可能大也可能小D. 接近空气密度0 实验室用大理石制取

11、二氧化碳不能使用硫酸是因为（ ）A这两种物质不能反应 . 反应太快制得的气体杂质太多 D. 产物阻碍反应进行二、填空题11. 二氧化碳是一种_颜色的气体;相同条件下,密度比空气_。通常把固体二氧化碳叫做_。它_溶于水。12. 由于二氧化碳溶于水生成碳酸,通常不采用_法收集,又因为二氧化碳密度比空气大，而采用_法收集。13. 洗去装石灰水的试剂瓶瓶壁上的白色固体,应用_。14. 用文字表达式回答：（1）向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,溶液变红。_（2）加热（）中的溶液，溶液又由红色变为紫色。_（3）向澄清石灰水中通入二氧化碳，溶液变浑浊。_三、简答题1.如图，点燃两支蜡烛。沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧

12、化碳。（1）观察到的现象为_。（）根据实验现象，可得出二氧化碳的两条性质：_；_。16. 各举一例分解反应和化合反应。分解反应:_；化合反应：_。7. 在实验室通常用带火星的木条、燃着的木条、澄清石灰水、紫色石蕊试液等实验用品来区别不同的气体。请选择合适的实验用品,区别下列三组气体。（1）氧气和氮气_；（2）氮气和二氧化碳_;（）氧气和二氧化碳_。四、实验题18. 根据下图所示仪器回答问题:（1）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,氨气是密度比空气小，极易溶于水的气体,制取氨气时，应选用装置中的_和_;（）实验室可用二氧化锰固体和浓盐酸的混合物共热来制取氯气。可选用的气体发生

13、装置是_;（3）硫化氢是一种有毒的气体,其密度比空气大，能溶于水。实验室常用硫化亚铁和稀硫酸在常温下反应来制取硫化氢气体。可选用_作气体发生装置，收集装置是D，气体由_进入集气瓶。【试题答案】1. C . 3BC 4. 5. D. 7. CD 8. C 9 10.D11.没有 大 干冰 能12.排水 向上排空气1.稀盐酸14.（1）二氧化碳+水碳酸 （2）碳酸二氧化碳+水（）二氧化碳氢氧化钙碳酸钙水15. （1）下层蜡烛先熄灭；（2）二氧化碳的密度比空气大；二氧化碳既不燃烧,也不支持燃烧。 分解反应：过氧化氢水+氧气碳氧气二氧化碳17. （）或（）或（3）或或或18.（）、F（2）C （）B、a