《马说》《酬乐天扬州初逢席上见赠》Word格式.docx

1、骈：两马并驾。骈死：并列而死。（3）不以千里称也称：著称。（4）且欲与常马等不可得且：犹，尚且。（5）执策而临之执：拿。临：面对。（6）一食或尽粟一石食：吃。或：有时。（7）策之不以其道策之：鞭打马。策：马鞭子，这里是用鞭子打的意思。道：正确的方法。（8）通其意：通晓它的意思。（9）呜呼：表示惊叹，相当于“唉”。（10）鸣之而不能通其意 之：音节助词，无实义。（11）其真无马邪？其：表反问，相当于难道。其真不知马也。表猜测的语气，可译为“大概“。3找出下面句中的通假字并解释。（1）食马者不知其能千里而食也 食通饲解释为喂（2）才美不外见 见通现解释为表现（3）其真无马邪 邪通耶解释为表示疑问（

2、4）食之不能尽其材 材通才，才能。二、重点句子背记知识清单用原文填空并翻译。1有一位名人曾经说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以想到马说中的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。译：千里马经常有，可是伯乐却不经常有。2写千里马的悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。只能屈辱于低贱人的手中，（和普通的马）一同死在马厩里。3表明愚妄无知、平庸浅薄的饲马者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。鞭打它不能按照千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。4全文的主旨句是：其真无马邪?其真不知马也

3、。是真的没有千里马吗?这是不识好马呀。三、文学（文体）常识背记知识清单韩愈，字退之，世称昌黎先生。死后谥“文”，世称“韩文公”唐代（朝代）文学家，散文尤其著名，被列为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳，有“文起八代之衰”的美誉。本文选自韩愈文选中的杂说。说：古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。四、精要笔记：1.托物寓意的写法，借伯乐和千里马为喻，寄托了作者怀才不遇、壮志难酬和对统治者埋没摧残人才的的愤懑和控诉。2.千里马：指人才。伯乐：能发现赏识人才的人。食马者：愚妄浅蒲、不识人才的统治者。酬乐天扬州初逢席上见赠一、背景 唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易

4、从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了醉赠刘十八使君相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”刘禹锡便写了酬乐天扬州初逢席上见赠来酬答他。二、注释酬：这里是以诗相答的意思。乐天：指白居易，字乐天。歌一曲：指白居易作的醉赠刘二十八使君一诗。三、典故 1闻笛赋：晋代向秀去洛阳应试，途经被司马昭阴谋杀害的亡友嵇康、吕安的旧居，正是斜阳冉冉，传来了邻人凄清的笛声，故他以凄怆的心情，写了一篇思旧赋来悼念他的朋友。刘禹锡借用这个典故，来抒发对王叔文等亡友的怀念。2.“烂柯人”指晋人王质。据述异记王质

5、入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂。回到村里才知道已过了一百年。“到乡翻似烂柯人”，此处作者以王质自比，写自己被贬离京虽然只有二十余年，但心里却有隔世之感。“闻笛赋”与“烂柯人”作者用两个典故抒发了自己长期被贬的心境。【检测训练】一、基础巩固（一）填空1马说选自 ，作者 ，字 ，河北昌黎人，著名的文学家，其散文气势雄健有力，语言精练。是 之首，古文运动的倡导者。有“ ”的美誉，代表作品 。2用原文语句填空。揭示全文中心的句子是 。（主要结论或主旨句）交代千里马终身遭遇的句子是 。表明千里马被埋没的直接原因的句子是 。表明千里马被埋没的根本原因是 。说明千里

6、马和伯乐之间的关系的句子是 。起领起全文作用的句子是 。文章最能表现统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是 。表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是 。有一位哲人说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。由此，我们可以联想到马说中的一句话： 。本文的论点是 。3解释下列各句中加点词语在原文中的意思。故虽有名马（ ） 祗辱于奴隶人之手（ ）骈死于槽枥之间（ ） 一食或尽粟一石（ ）不知其能千里而食也（ ） 与常马等不可得（ ）安求其能千里也（ ） 策之不以其道（ ）（ ）执策而临之曰（ ）（ ） 是马也（ ）（二）阅读课文，回答下列问题。1指出文中的通假字，写出其本字及含义。2本文的中心论点是什么

7、？运用了什么论证方法？3本文在写作上主要有什么特点？4“千里马”、“伯乐”、“食马者”在本文中有什么深刻含义？5千里马被埋没的直接原因是什么？根本原因是什么？就其根本原因谈谈这篇文章揭示了怎样的社会现实？6本来应该先有千里马，然后有伯乐，可韩愈却认为没有伯乐就没有千里马，你赞同作者的观点吗？7文章结尾处为什么直接引用食马者所说的“天下无马”这句话？8第三段中“策之不以其道，食之而不能尽其材，鸣之而不能通其意”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？9本文抒发了作者怎样的思想感情？10文章结尾句“其真无马邪？其真不知马也”表达了作者怎样的思想感情？二、能力提高阅读课文，回答下列问题。1文中最具有讽

8、刺性的情景是什么？为什么？2这篇文章有什么现实意义？3千百年来，怀才不遇之士常常感慨万千，如果你是当今社会的一个人才，也不被重用，你将怎么做？4请写出古往今来，曾被统治者埋没甚至迫害过的名人及这些人发出了无尽的感慨。三、拓展延伸【甲】世有伯乐，然后有千里马。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千

9、里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”（注解：安事：要何用 捐：弃 之：指死马 期年：满一年 诚：真心 致士：纳贤士 见事：被侍奉）1解释下列句中加点字的意思。（1）策之不以其道（ ）（2）天下必以王为能市马（3）买其首五百金（4）鸣之不能通其意（2结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。3甲文借伯乐相马的故事，发出

10、了“ ” 的感慨，表达的主题是 ，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是4将下边两个句子译为现代汉语呜呼！所求者生马，安事死马而捐五百金？酬乐天扬州初逢席上赠读诗回答问题1酬乐天扬州初逢席上见赠诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含深刻哲理的诗句是： ， 。2.“ 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”运用了那两个典故？分别表达怎样的思想感情？3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”所展现的画面。阅读下面这首唐诗，回答 问题。（一） 酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年

11、弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1这首诗的作者是 ；标题中的“乐天”是指诗人 。2用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）巴 山 楚 水 凄凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。3这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？答：（二） 酬乐天扬州初逢席上见赠 （唐刘禹锡）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1.诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是：2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗?【检测训练答案】（一）1韩愈文选韩愈 退之 唐代 唐宋八大家 文起八代之衰 昌

12、黎先生集 2. 其真不知马也。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食不饱，力不足，才美不外见。食马者不知其能千里而食也世有伯乐，然后有千里马 世有伯乐，然后有千里马执策而临之曰：“天下无马” 其真无马邪？千里马常有，而伯乐不常有。世有伯乐，然后有千里马3. 即使 这里指受辱而埋没才能 两马并驾 吃一顿 食通饲，喂养 等同，一样怎么 驱使，驾驭；正确的方法 马鞭子；面对 这（二）1食马者 食通饲，喂养。才美不外见 见通现，表现，显现。食之不能尽其材 材通才，才能。其真无马邪 邪通耶 ，表示疑问语气。 2.中心论点是：世有伯乐，然后有千里马；运用了举例论证、道理论证、比喻论证。3.托物

13、寓意。4.千里马比喻人才； 伯乐比喻善于识别人才，重用人才的封建统治者；食马者比喻埋没人才，摧残人才愚妄无知的封建统治者。5.直接原因是食不饱，力不足，才美不外见；食马者不知其能千里而食也 揭示了统治者昏庸无道，不识人才，埋没人才，甚至摧残人才的社会现实。6.因为没有伯乐，即使有千里马也只能被埋没。同理，没有伯乐式的人，即使有人才，也不能被发现任用，只会被压抑而弃之不用。7.其目的在于表现封建统治者的“愚妄无知”8.排比；增强语势，刻画食马者愚妄无知的形象，表达作者对“食马者”辛辣的讽刺和无情的嘲弄。9.表达了作者对封建统治者埋没人才，摧残人才的强烈愤慨和抨击。10.表达作者对不知马的食马者的

14、嘲讽与愤慨之情1是“执策而临之曰：天下无马”一边折磨千里马，一边慨叹天下没有千里马，真是绝妙的讽刺，作者生动地刻画出统治者愚妄无知的形象。2告诉人们要任人唯贤，要善于发现人才，不能压制、埋没人才。3在现实生活中，即使没有遇到伯乐，我也要抓住时机，展示自己的才能，乐观向上，积极进取，为社会做出贡献，让自己的人生充盈美好。4刘禹锡，“巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身” 范仲淹，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。1用鞭子打 买 它（的） 助词，没有实在意义。2表面看是指马，其实是喻指人才。3千里马常有，而伯乐不常有。对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。 应该重视人才，用诚心

15、吸纳人才，才能得到人才。4唉！是真的没有好马吗？我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？1沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。.2向秀思旧赋：对新旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘。 王质烂柯：暗示被贬时间之长，表现对事态变迁的怅惘心情。3. 示例：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大河之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。（一） 1.刘禹锡 白居易 2巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。3蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。（二）（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（2）诗人以“沉舟”“病树”自喻。表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。现在人们赋予它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。