《马说》《酬乐天扬州初逢席上见赠》Word格式.docx

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骈：

两马并驾。

骈死：

并列而死。

（3）不以千里称也 

称：

著称。

（4）且欲与常马等不可得 

且：

犹，尚且。

（5）执策而临之 

执：

拿。

临：

面对。

（6）一食或尽粟一石 

食：

吃。

或：

有时。

（7）策之不以其道 

策之：

鞭打马。

策：

马鞭子，这里是用鞭子打的意思。

道：

正确的方法。

（8）通其意：

通晓它的意思。

（9）呜呼：

表示惊叹，相当于“唉”。

（10）鸣之而不能通其意 

之：

音节助词，无实义。

（11）其真无马邪？

其：

表反问，相当于难道。

⑿其真不知马也。

表猜测的语气，可译为“大概“。

3．找出下面句中的通假字并解释。

（1）食马者不知其能千里而食也 

食通饲 

解释为喂

（2）才美不外见 

见通现 

解释为表现

（3）其真无马邪 

邪通耶 

解释为表示疑问

（4）食之不能尽其材 

材通才，才能。

二、重点句子背记知识清单

用原文填空并翻译。

1．有一位名人曾经说过：

“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

”由此我们可以想到《马说》中的一句话：

千里马常有，而伯乐不常有。

译：

千里马经常有，可是伯乐却不经常有。

2．写千里马的悲惨遭遇的句子是：

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

只能屈辱于低贱人的手中，（和普通的马）一同死在马厩里。

3．表明愚妄无知、平庸浅薄的饲马者对千里马的不公正的待遇的句子是：

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

鞭打它不能按照千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。

4．全文的主旨句是：

其真无马邪?

其真不知马也。

是真的没有千里马吗?

这是不识好马呀。

三、文学（文体）常识背记知识清单

韩愈，字退之，世称昌黎先生。

死后谥“文”，世称“韩文公”唐代（朝代）文学家，散文尤其著名，被列为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳，有“文起八代之衰”的美誉。

本文选自《韩愈文选》中的《杂说》。

说：

古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。

四、精要笔记：

1.托物寓意的写法，借伯乐和千里马为喻，寄托了作者怀才不遇、壮志难酬和对统治者埋没摧残人才的的愤懑和控诉。

2.千里马：

指人才。

伯乐：

能发现赏识人才的人。

食马者：

愚妄浅蒲、不识人才的统治者。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

一、背景

唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。

白居易在筵席上写了《醉赠刘十八使君》相赠：

“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

”刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。

二、注释

酬：

这里是以诗相答的意思。

乐天：

指白居易，字乐天。

歌一曲：

指白居易作的《醉赠刘二十八使君》一诗。

三、典故

1．闻笛赋：

晋代向秀去洛阳应试，途经被司马昭阴谋杀害的亡友嵇康、吕安的旧居，正是斜阳冉冉，传来了邻人凄清的笛声，故他以凄怆的心情，写了一篇《思旧赋》来悼念他的朋友。

刘禹锡借用这个典故，来抒发对王叔文等亡友的怀念。

2.“烂柯人”指晋人王质。

据《述异记》王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。

等到棋局终了，手中的斧炳已朽烂。

回到村里才知道已过了一百年。

“到乡翻似烂柯人”，此处作者以王质自比，写自己被贬离京虽然只有二十余年，但心里却有隔世之感。

“闻笛赋”与“烂柯人”作者用两个典故抒发了自己长期被贬的心境。

【检测训练】

一、基础巩固

（一）填空

1．《马说》选自《》，作者，字，河北昌黎人，著名的文学家，其散文气势雄健有力，语言精练。

是之首，古文运动的倡导者。

有“”的美誉，代表作品《》。

2．用原文语句填空。

①揭示全文中心的句子是。

（主要结论或主旨句）

②交代千里马终身遭遇的句子是。

③表明千里马被埋没的直接原因的句子是。

④表明千里马被埋没的根本原因是。

⑤说明千里马和伯乐之间的关系的句子是。

⑥起领起全文作用的句子是。

⑦文章最能表现统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是。

⑧表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是。

⑨有一位哲人说过：

“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。

由此，我们可以联想到《马说》中的一句话：

。

⑩本文的论点是。

3．解释下列各句中加点词语在原文中的意思。

①故虽有名马（）②祗辱于奴隶人之手（）

③骈死于槽枥之间（）④一食或尽粟一石（）

⑤不知其能千里而食也（）⑥与常马等不可得（）

⑦安求其能千里也（）⑧策之不以其道（）（）

⑨执策而临之曰（）（）⑩是马也（）

（二）阅读课文，回答下列问题。

1．指出文中的通假字，写出其本字及含义。

2．本文的中心论点是什么？

运用了什么论证方法？

3．本文在写作上主要有什么特点？

4．“千里马”、“伯乐”、“食马者”在本文中有什么深刻含义？

5．千里马被埋没的直接原因是什么？

根本原因是什么？

就其根本原因谈谈这篇文章揭示了怎样的社会现实？

6．本来应该先有千里马，然后有伯乐，可韩愈却认为没有伯乐就没有千里马，你赞同作者的观点吗？

7．文章结尾处为什么直接引用食马者所说的“天下无马”这句话？

8．第三段中“策之不以其道，食之而不能尽其材，鸣之而不能通其意”这句话运用了什么修辞方法？

有什么作用？

9．本文抒发了作者怎样的思想感情？

10．文章结尾句“其真无马邪？

其真不知马也”表达了作者怎样的思想感情？

二、能力提高

阅读课文，回答下列问题。

1．文中最具有讽刺性的情景是什么？

为什么？

2．这篇文章有什么现实意义？

3．千百年来，怀才不遇之士常常感慨万千，如果你是当今社会的一个人才，也不被重用，你将怎么做？

4．请写出古往今来，曾被统治者埋没甚至迫害过的名人及这些人发出了无尽的感慨。

三、拓展延伸

【甲】世有伯乐，然后有千里马。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

【乙】郭隗先生曰：

“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人言于君曰：

‘请求之。

’君遣之。

三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。

君大怒曰：

‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？

’涓人对曰：

‘死马且买之③五百金，况生马乎？

天下必以王为能市马，马今至矣。

’于是不能期年④，千里之马至者三。

今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。

隗且见事⑦，况贤于隗者乎？

岂远千里哉？

”（注解：

①安事：

要……何用 

②捐：

弃 

③之：

指死马 

④期年：

满一年 

⑤诚：

真心 

⑥致士：

纳贤士 

⑦见事：

被侍奉）

1．解释下列句中加点字的意思。

（1）策之不以其道（ 

）

（2）天下必以王为能市马（ 

（3）买其首五百金（ 

（4）鸣之不能通其意（ 

2．结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。

3．甲文借伯乐相马的故事，发出了“ 

”的感慨，表达的主题是 

，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是 

4．将下边两个句子译为现代汉语

⑴呜呼！

⑵所求者生马，安事死马而捐五百金？

《酬乐天扬州初逢席上赠》

读诗回答问题

1．《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含深刻哲理的诗句是：

，。

2.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

”运用了那两个典故？

分别表达怎样的思想感情？

3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？

请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”所展现的画面。

阅读下面这首唐诗，回答问题。

（一）酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1．这首诗的作者是；

标题中的“乐天”是指诗人。

2．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。

（每句只划一处）

巴山楚水凄

凉地，二十三年弃置身。

3．这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？

答：

（二）酬乐天扬州初逢席上见赠（唐·

刘禹锡）

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1.诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是：

2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗?

【检测训练答案】

（一）1．《韩愈文选》韩愈退之唐代唐宋八大家文起八代之衰《昌黎先生集》

2.①其真不知马也。

②祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

③食不饱，力不足，才美不外见。

④食马者不知其能千里而食也

⑤世有伯乐，然后有千里马

⑥世有伯乐，然后有千里马

⑦执策而临之曰：

“天下无马”

⑧其真无马邪？

⑨千里马常有，而伯乐不常有。

⑩世有伯乐，然后有千里马

3.①即使②这里指受辱而埋没才能③两马并驾

④吃一顿⑤食通饲，喂养⑥等同，一样

⑦怎么⑧驱使，驾驭；

正确的方法⑨马鞭子；

面对⑩这

（二）1．①食马者食通饲，喂养。

②才美不外见见通现，表现，显现。

③食之不能尽其材材通才，才能。

④其真无马邪邪通耶，表示疑问语气。

2.①中心论点是：

世有伯乐，然后有千里马；

②运用了举例论证、道理论证、比喻论证。

3.托物寓意。

4.①千里马比喻人才；

②伯乐比喻善于识别人才，重用人才的封建统治者；

③食马者比喻埋没人才，摧残人才愚妄无知的封建统治者。

5.①直接原因是食不饱，力不足，才美不外见；

②食马者不知其能千里而食也③揭示了统治者昏庸无道，不识人才，埋没人才，甚至摧残人才的社会现实。

6.因为没有伯乐，即使有千里马也只能被埋没。

同理，没有伯乐式的人，即使有人才，也不能被发现任用，只会被压抑而弃之不用。

7.其目的在于表现封建统治者的“愚妄无知”

8.①排比；

②增强语势，刻画食马者愚妄无知的形象，表达作者对“食马者”辛辣的讽刺和无情的嘲弄。

9.表达了作者对封建统治者埋没人才，摧残人才的强烈愤慨和抨击。

10.表达作者对不知马的食马者的嘲讽与愤慨之情

1．是“执策而临之曰：

‘天下无马’”一边折磨千里马，一边慨叹天下没有千里马，真是绝妙的讽刺，作者生动地刻画出统治者愚妄无知的形象。

2．告诉人们要任人唯贤，要善于发现人才，不能压制、埋没人才。

3．在现实生活中，即使没有遇到伯乐，我也要抓住时机，展示自己的才能，乐观向上，积极进取，为社会做出贡献，让自己的人生充盈美好。

4．①刘禹锡，“巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身”②范仲淹，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

1．⑴用鞭子打 

⑵买 

⑶它（的）⑷助词，没有实在意义。

2．表面看是指马，其实是喻指人才。

3．千里马常有，而伯乐不常有。

对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。

应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。

4．⑴唉！

是真的没有好马吗？

⑵我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？

1．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

.

2．向秀思旧赋：

对新旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘。

王质烂柯：

暗示被贬时间之长，表现对事态变迁的怅惘心情。

3.示例：

这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。

意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。

放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：

大河之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；

大自然中，虽有病树但万木依旧争春。

（一）1.刘禹锡白居易2．巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。

3．蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。

（二）

（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

（2）诗人以“沉舟”“病树”自喻。

表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。

现在人们赋予它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。