名言警句类材料作文审题立意word版本Word文件下载.docx

1、抓关键词。欣赏他人、欣赏自己，尽量不要将“欣赏”换成其他词。第三步：理清关系。要注意分析“欣赏他人”的前提条件是“自己毕业自名牌学校”，也就意味着“当自己比他人出色的时候”；而同样，“欣赏自己”的前提条件是“自己毕业自三四流学校”，也就是说“当自己不如他人的时候”。这个关系理清楚了，对于我们准确立意十分关键。第四步：准确立意。结合上述的分析，再整理一下语言，可以立意为：人在高处时，我们需要欣赏他人；人在低处时，我们需要欣赏自己。也可以从两句中任选一句来立意。例2：2010年山东卷阅读下面的文字，根据要求作文。人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。列夫托尔斯泰请根据阅读后的感悟

2、和联想，写一篇不少于800字的文章。第一步：明确话题。讨论的是人生的美，人生的意义光明和阴影 第三步：弄清喻意、理清关系。光明和阴影应该是喻体，我们需要找到合适的本体。“光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就，生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方面；“阴影”当指人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的事件和方面。“光明”“阴影”之间的关系必须阐释清楚，二者是共生的，是一个事物的两个方面。是不可分割、互相依存的关系；是相反相成或者相辅相成的关系；是互相促进，互相衬托，甚至互相转化的关系：二者共同构成人生。综合上述分析，本材料可以立

3、意为：人生既有痛苦，也有快乐，我们都要去经历，这样人生才会更加美好，更加有魅力。 同类练习：1、中国长安集团的总裁，在接受东方之子采访的时候说，一个企业的失败往往是因为他曾经的成功。做企业第一次成功相对比较容易，但第二次却不容易，第三第四次更难，原因是不能归零。正如一部电视剧有句道白：“生活就是不断的重新再来。”但重新开始，一切归零，对于成功者尤其不易。对上面材料，你有怎样的思考和体验？请写一篇文章来表达。2、“苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片；然而，身临其下时，你会发现它不过是灰色而已。”-里希特长庚星二、多则名言审题立意这类材料有两则以上名言出现，两则名言的意思可能是相同的，也可能是相反的

4、。对于相同意思的名言，我们要用求同法；对于相反意思的名言，我们要用求异法。例3：阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于800字。鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。” 歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。求同法：这三句名言，讨论的是同一个话题收集材料。由此我们可以从收集材料的重要性角度立意。一般这类材料与单一名言材料比较相似，审题难度不大，不做赘述。例4：佛罗伦萨诗人但丁

5、的名言：“走自己的路，让别人去说吧！波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。首先，我们还是可以按照单一名言的审题方式进行分析，然后再运用求异法。明确话题：这两则材料讨论的是坚持走自己的路，还是要向他人问路的问题。路应该是一个比喻。弄清喻意：路应该指的是人生之路，问路应该指的是听取他人的建议。求异法。这两则材料表达的是相反的两种观点。首先我们抓住其中一则进行立意，这样就可以有两个角度：1、不要在乎他人的看法，坚持走自己的道路。2、多虚心听取他人的建议，才能少走弯路。接着，我们还可以抓住二者的不同之处，从对比中得到启发。这两则材料，对于人生道路，一个强调要有坚定的信念，一个强调要虚心求教，二者孰对孰非

6、？应该说都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将二者结合起来，就既全面而又很合理了。因此，可以有第3个立意的角度：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。3、阅读下面的文字，根据要求作文印度诗人泰戈尔说：“生命当如灿烂的夏日之花，不凋不败，妖冶如火。中国诗人汪国真说：“生命可以没有灿烂，不能失去的是平凡。以上两句寓有深意的诗，引起了你怎样的思考？诗歌类材料作文审题立意这一类型的作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。冷静品读，仔细体味，悟出诗的意蕴，把握住诗的主旨，才能确定写作的重心。具体做法是：1读懂诗歌，分析意象的深层意义（如比喻

7、、象征的本体），依据标题分析意象的主次，选准角度。2分析重点词句，把握作者情感倾向。3理清材料内在、外在关系（对比、互补、原因等），整体阅读，准确立意。例5：珍 珠蚌壳里的夜，有多长不再思量，不再思量我已摆脱苦闷与忧伤如果被昔日的泪水淹没我的生命不会闪光。 第一步：分析意向。从标题和诗歌内容得知，诗歌的主体是珍珠，而珍珠应该象征着生活中的美好事物。 第二步：把握情感。珍珠不再思量的是什么？应该是后面提到的“苦闷与忧伤”，“泪水”也应该由此产生，但作者所表达的情感倾向是：不要被泪水湮没，也就是说，不要被苦闷与忧伤湮没，否则生命不会闪光。苦闷与忧伤的痛苦与珍珠的闪光是什么关系？经过分析，应该是经历

8、了前者，才会有后者。因此我们可以立意：1、正视痛苦从痛苦中走出，生命才能闪光。2、经历了痛苦，战胜磨难，才能铸就生命的辉煌。例6：阅读下面一首小诗，写下自己的立意。 错 觉 泰戈尔河的此岸暗自叹息“我相信，一切欢乐都在对岸。河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽在对岸。从标题看，讨论的是错觉。主要意向有“此岸”和“彼岸”，这里应该比喻的是不同的人。诗歌中“此岸”认为欢乐在对岸，而对岸的“彼岸”又认为幸福在“此岸”。对于这种现象，作者在标题中用“错觉”来评价，那么应该是否定的态度。从原因的角度，为什么“此岸”和“彼岸”会有这样的错觉呢？“此岸”和“彼岸”错在什么地方？原因在于没有关注身边的幸福，不

9、懂得珍惜。由此我们可以确定立意的角度1、幸福就在自己身边，要善于发现自我，欣赏自我，相信自己。2、正确看待自己，珍惜拥有。4、 沙 苗得雨 世上，好像 只有沙子最不值钱 然而最宝贵的东西金 就在它的里面漫画类材料作文审题立意漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。而作为材料作文素材的漫画大多属于讽刺性的漫画，是对生活中的不良现象进行讽刺或批判的。第一步，概括漫画内容；分析漫画寓意。第三步，思考正确做法。例7：阅读下面图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。概括漫画内容：一个小孩子正在树下读书，他的父亲爬

10、到了大树上，他的母亲把满满一筐苹果递到他父亲的手下边，父亲把一粒一粒苹果砸向儿子的脑袋，心中想到：不信把儿子砸不成牛顿第二。儿子被砸的哇哇乱叫。分析漫画寓意：漫画应该讽刺了社会上存在的一种不顾孩子实际强加式的教育。正确做法：教育孩子要结合孩子实际情况；按成长规律教育孩子；不要强加式教育。5、认真观察这幅下面这幅漫画，按要求作文。（60分） （2009年唐山三模试题）要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考立意：1、参考立意：成功之后将自己归零才能再次获得成功。（一）肯定的角度“把成功归零”的角度立意。可按“成功（前提

11、）把成功归零（方法）新的成功（结果）”的思路立意。具体表现：1）、放下成功后心中的浮躁，重新开始，争取下一次的成功。2）、成功面前，学会“闲看庭前花开花落，静观天上云卷云舒”，从容淡定。3）、放下身上的光环和荣耀，一切从零开始。4）、放下成功带来的压力，轻装上阵。5）、抛弃成功带来的自满情绪，瞄准下一次成功。6）、成功之后，回到自己最初的那种有冲劲有灵感的原点去重新奋斗。（二）否定的角度“不把成功归零”的角度立意。可按“成功（前提）不把成功归零结果不好”的思路立意。1）、被成功束缚了双脚，迷失了前进的方向，自鸣得意，固步自封。 2）、为眼前的成功沾沾自喜，不思进取。3）、成功后缺少创新意识，无

12、形地禁锢在曾经成功的浅路中。 4）、成功后缺乏勇气，害怕前进，害怕失掉之前的成功。2、关键词：苦难（“如乌云”，比喻性命题）题目关系阐释：墨黑（远看）灰色（身临其下）回归比喻本义：位置角度不同，“苦难”给人的感觉不同观点推定：直面苦难3、求异法：1）、泰戈尔角度：生命需要燃烧；怒放的生命。 2）、汪国真角度：平平淡淡才是真；平淡亦美丽。二者结合3）、辩证角度：在平凡中活出灿烂；平凡也不朽；伟大蕴于平凡。4、意象分析：沙，最普通常见的东西；金，贵重的东西。辨清关系：沙中寓金，就是平凡中寓伟大。伟大寓于平凡；价值蕴藏于普通。5、漫画寓意：讽刺了哪些不敢尝试，思想禁锢的人。解放思想，勇于冲破精神的牢笼，打破思维的定势。