名言警句类材料作文审题立意word版本Word文件下载.docx
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抓关键词。
欣赏他人、欣赏自己,尽量不要将“欣赏”换成其他词。
第三步:
理清关系。
要注意分析“欣赏他人”的前提条件是“自己毕业自名牌学校”,也就意味着“当自己比他人出色的时候”;
而同样,“欣赏自己”的前提条件是“自己毕业自三四流学校”,也就是说“当自己不如他人的时候”。
这个关系理清楚了,对于我们准确立意十分关键。
第四步:
准确立意。
结合上述的分析,再整理一下语言,可以立意为:
人在高处时,我们需要欣赏他人;
人在低处时,我们需要欣赏自己。
也可以从两句中任选一句来立意。
例2:
2010年山东卷
阅读下面的文字,根据要求作文。
人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫·
托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
第一步:
明确话题。
讨论的是人生的美,人生的意义
光明和阴影
第三步:
弄清喻意、理清关系。
光明和阴影应该是喻体,我们需要找到合适的本体。
“光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就,生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方面;
“阴影”当指人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的事件和方面。
“光明”“阴影”之间的关系必须阐释清楚,二者是共生的,是一个事物的两个方面。
是不可分割、互相依存的关系;
是相反相成或者相辅相成的关系;
是互相促进,互相衬托,甚至互相转化的关系:
二者共同构成人生。
综合上述分析,本材料可以立意为:
人生既有痛苦,也有快乐,我们都要去经历,这样人生才会更加美好,更加有魅力。
同类练习:
1、中国长安集团的总裁,在接受《东方之子》采访的时候说,一个企业的失败往往是因为他曾经的成功。
做企业第一次成功相对比较容易,但第二次却不容易,第三第四次更难,原因是不能归零。
正如一部电视剧有句道白:
“生活就是不断的重新再来。
”但重新开始,一切归零,对于成功者尤其不易。
对上面材料,你有怎样的思考和体验?
请写一篇文章来表达。
2、“苦难有如乌云,远望去但见墨黑一片;
然而,身临其下时,你会发现它不过是灰色而已。
”----里希特《长庚星》
二、多则名言审题立意
这类材料有两则以上名言出现,两则名言的意思可能是相同的,也可能是相反的。
对于相同意思的名言,我们要用求同法;
对于相反意思的名言,我们要用求异法。
例3:
阅读下面三则材料,写一篇议论文,题目自拟,不少于800字。
①鲁迅说:
“无论什么事,如果不断收集材料,积之十年,总可成一学者。
”
②歌德在谈到积累材料时曾经说过:
“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也愈高。
到了最后,他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。
③一位历史学教授对他的学生说:
“如果你收集两万张卡片,就可以在历史界成为权威。
求同法:
这三句名言,讨论的是同一个话题——收集材料。
由此我们可以从收集材料的重要性角度立意。
一般这类材料与单一名言材料比较相似,审题难度不大,不做赘述。
例4:
①佛罗伦萨诗人但丁的名言:
“走自己的路,让别人去说吧!
②波兰谚语:
“常问路的人不会迷失方向。
首先,我们还是可以按照单一名言的审题方式进行分析,然后再运用求异法。
明确话题:
这两则材料讨论的是坚持走自己的路,还是要向他人问路的问题。
路应该是一个比喻。
弄清喻意:
路应该指的是人生之路,问路应该指的是听取他人的建议。
求异法。
这两则材料表达的是相反的两种观点。
首先我们抓住其中一则进行立意,这样就可以有两个角度:
1、不要在乎他人的看法,坚持走自己的道路。
2、多虚心听取他人的建议,才能少走弯路。
接着,我们还可以抓住二者的不同之处,从对比中得到启发。
这两则材料,对于人生道路,一个强调要有坚定的信念,一个强调要虚心求教,二者孰对孰非?
应该说都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将二者结合起来,就既全面而又很合理了。
因此,可以有第3个立意的角度:
既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。
3、阅读下面的文字,根据要求作文
印度诗人泰戈尔说:
“生命当如灿烂的夏日之花,不凋不败,妖冶如火。
中国诗人汪国真说:
“生命可以没有灿烂,不能失去的是平凡。
以上两句寓有深意的诗,引起了你怎样的思考?
诗歌类材料作文审题立意
这一类型的作文,有赖于对诗歌材料本身的解读。
冷静品读,仔细体味,悟出诗的意蕴,把握住诗的主旨,才能确定写作的重心。
具体做法是:
1.读懂诗歌,分析意象的深层意义(如比喻、象征的本体),依据标题分析意象的主次,选准角度。
2.分析重点词句,把握作者情感倾向。
3.理清材料内在、外在关系(对比、互补、原因等),整体阅读,准确立意。
例5:
《珍珠》
蚌壳里的夜,有多长/不再思量,不再思量/我已摆脱苦闷与忧伤/如果被昔日的泪水淹没/我的生命不会闪光。
第一步:
分析意向。
从标题和诗歌内容得知,诗歌的主体是珍珠,而珍珠应该象征着生活中的美好事物。
第二步:
把握情感。
珍珠不再思量的是什么?
应该是后面提到的“苦闷与忧伤”,“泪水”也应该由此产生,但作者所表达的情感倾向是:
不要被泪水湮没,也就是说,不要被苦闷与忧伤湮没,否则生命不会闪光。
苦闷与忧伤的痛苦与珍珠的闪光是什么关系?
经过分析,应该是经历了前者,才会有后者。
因此我们可以立意:
1、正视痛苦从痛苦中走出,生命才能闪光。
2、经历了痛苦,战胜磨难,才能铸就生命的辉煌。
例6:
阅读下面一首小诗,写下自己的立意。
错觉泰戈尔
河的此岸暗自叹息——“我相信,一切欢乐都在对岸。
河的彼岸一声长叹:
“唉,也许,幸福尽在对岸。
从标题看,讨论的是错觉。
主要意向有“此岸”和“彼岸”,这里应该比喻的是不同的人。
诗歌中“此岸”认为欢乐在对岸,而对岸的“彼岸”又认为幸福在“此岸”。
对于这种现象,作者在标题中用“错觉”来评价,那么应该是否定的态度。
从原因的角度,为什么“此岸”和“彼岸”会有这样的错觉呢?
“此岸”和“彼岸”错在什么地方?
原因在于没有关注身边的幸福,不懂得珍惜。
由此我们可以确定立意的角度——1、幸福就在自己身边,要善于发现自我,欣赏自我,相信自己。
2、正确看待自己,珍惜拥有。
4、沙苗得雨
世上,好像——
只有沙子最不值钱
然而最宝贵的东西——金
就在它的里面
漫画类材料作文审题立意
漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
一般运用变形、比拟、象征的方法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。
而作为材料作文素材的漫画大多属于讽刺性的漫画,是对生活中的不良现象进行讽刺或批判的。
第一步,概括漫画内容;
分析漫画寓意。
第三步,思考正确做法。
例7:
阅读下面图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
概括漫画内容:
一个小孩子正在树下读书,他的父亲爬到了大树上,他的母亲把满满一筐苹果递到他父亲的手下边,父亲把一粒一粒苹果砸向儿子的脑袋,心中想到:
不信把儿子砸不成牛顿第二。
儿子被砸的哇哇乱叫。
分析漫画寓意:
漫画应该讽刺了社会上存在的一种不顾孩子实际强加式的教育。
正确做法:
教育孩子要结合孩子实际情况;
按成长规律教育孩子;
不要强加式教育。
5、认真观察这幅下面这幅漫画,按要求作文。
(60分)(2009年唐山三模试题)
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;
不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
参考立意:
1、参考立意:
成功之后将自己归零才能再次获得成功。
(一)肯定的角度——“把成功归零”的角度立意。
可按“成功(前提)——把成功归零(方法)——新的成功(结果)”的思路立意。
具体表现:
1)、放下成功后心中的浮躁,重新开始,争取下一次的成功。
2)、成功面前,学会“闲看庭前花开花落,静观天上云卷云舒”,从容淡定。
3)、放下身上的光环和荣耀,一切从零开始。
4)、放下成功带来的压力,轻装上阵。
5)、抛弃成功带来的自满情绪,瞄准下一次成功。
6)、成功之后,回到自己最初的那种有冲劲有灵感的原点去重新奋斗。
(二)否定的角度——“不把成功归零”的角度立意。
可按“成功(前提)——不把成功归零——结果不好”的思路立意。
1)、被成功束缚了双脚,迷失了前进的方向,自鸣得意,固步自封。
2)、为眼前的成功沾沾自喜,不思进取。
3)、成功后缺少创新意识,无形地禁锢在曾经成功的浅路中。
4)、成功后缺乏勇气,害怕前进,害怕失掉之前的成功。
2、关键词:
苦难(“如乌云”,比喻性命题)
题目关系阐释:
墨黑(远看)——灰色(身临其下)
回归比喻本义:
位置角度不同,“苦难”给人的感觉不同
观点推定:
直面苦难
3、求异法:
1)、泰戈尔角度:
生命需要燃烧;
怒放的生命。
2)、汪国真角度:
平平淡淡才是真;
平淡亦美丽。
二者结合3)、辩证角度:
在平凡中活出灿烂;
平凡也不朽;
伟大蕴于平凡。
4、意象分析:
沙,最普通常见的东西;
金,贵重的东西。
辨清关系:
沙中寓金,就是平凡中寓伟大。
伟大寓于平凡;
价值蕴藏于普通。
5、漫画寓意:
讽刺了哪些不敢尝试,思想禁锢的人。
解放思想,勇于冲破精神的牢笼,打破思维的定势。