06学前教育专业教学计划Word文档下载推荐.docx

1、学前教育五、专业核心课程和主要实践环节专业核心课程：儿童发展、学前教育学、学前儿童卫生学、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育主要实践环节：教育见习、教育实习、教师职业技能训练、艺术实践、专业技能（艺术）汇报展示、社会实践、军训、教育调查、毕业论文六、学时、学分分配课程平台课程学时课程学分总数比例通识课程89634.75132.3专业基础课程40415.72415.2专业课程127849.68333.5合 计2588158课程平台学分独立实践环节学分55专项教育课程学分9总学分222七、专项教育课程课程编号课程名称学时学分说明03形势与政策1

2、282该课程教学内容由党委宣传部确定，法政学院组织教学并实施教学管理。实行学年考核制，每学年考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。考核工作由法政学院负责。20军事理论32体育科学学院开设06大学生心理素质教育由学生工作处负责制订方案，教育科学学院负责理论教学，学生工作处负责组织课外活动。职业道德教育161教育科学学院组织实施大学生职业辅导八、教学计划表（一）通识课程类型总学时授课形式与学时考试开课学期讲授实践实验其他必修课程马克思主义基本原理348毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论696中国近现代史纲要思想道德修养与法律基础07大学英语3201413大学

3、信息技术基础与实验4725418体育文献信息检索1201大学语文小计45800642选修课程见文化素质教育选修课程目录2-6最低学分要求（二）专业基础课程开课学期开课学院02高等数学（C）64理学院普通话口语训练文学院心理学30教科院教育学现代教育技术教育心理学教育与心理统计（含软件）34026836见跨专业选修课目录5（三）专业课程授课形式与学时儿童发展学前教育学学前卫生学学前儿童健康教育学前儿童语言教育学前儿童科学教育（一）、（二）605-6学前儿童艺术教育（一）、（二）5-6学前儿童社会教育2341434563专业基础选修课程教育哲学7学前儿童游戏34中外学前教育史幼儿园课程中外教育名著

4、导读学前教育科研方法专业入门音乐基本理论与视唱声乐1082-4艺术学院21钢琴81441-4形体与舞蹈1-2美术基础576任意选修课程儿童心理咨询28教育社会学儿童创造教育2610品格教育研究儿童发展评估幼儿教育案例研究幼儿园管理与法规儿童文学欣赏与创编学前儿童英语教育幼儿园环境设计与布置儿童舞蹈创作与编排3-4美术作品欣赏儿童画创作中外教育史儿童音乐赏析器乐入门（选项）歌曲伴奏19婴幼儿护理学护理学院儿童营养学公卫学院幼儿教师礼仪学前教育专题讲座幼儿家庭教育辅导学前信息技术-课件设计与制作（PPT flash）学前教育评价儿童绘本选读学前比较教育0-3岁婴幼儿教育288（四）独立实践教学环节

5、实践环节名称周数59军训暑期社会实践17教育见习3-6教师职业技能训练课外进行训练艺术实践专业技能（艺术）汇报展示（包括舞台展示）教师职业技能考核教育实习（一）集中教育实习（二）分散毕业论文7-8教育调查实习期间69九、实施说明（一）必修课程必修课程是专业的最核心的课程，要求严格按照教学计划的要求，修满规定的学时与学分。 （二）选修课程选修课程分为两部分，第一部分专业基础选修课程分为学科领域与艺术领域两大部分，是构建专业知识结构的重要组成部分，要求严格按照教学计划的要求，至少要修满36个学分。第二部分为任意选修课程，至少修满24个学分，要求基本满足学科课程与艺术类的课程的2：1比例。（三）.独

6、立实践教学环节1.教育见习：在教育实践环节的安排上，践行“全实践”的实践教学观。见习计划的制订以我国1996年颁布施行的幼儿园工作规程及2001的幼儿园教育指导纲要为指导方针，以理论联系实际和学以致用为基本理念，以“教学做合一”为基本原则，以本专业实习经验为参照。本专业的专业见习安排在 第三、四、五、六学期，共四次，每次一周。各次见习主题为：第一个主题：幼儿园环境与幼儿基本特点第二个主题：幼儿园一日活动的安排与组织第三个主题：幼儿园班级管理与幼儿的游戏活动第四个主题：幼儿园各领域的教学活动2.教育实习：教育实习是学前专业的重要组成部分，对提高学前专业学生的质量和规, , 格起着重要的保证作用，

7、为学生毕业后尽快地适应幼儿园教育教学工作打下必要的基础。时间安排：教育实习分两学期进行，第七学期和第八学期各8周，其中第七学期为集中实习，由学院统一安排。第8学期为分散实习，由学生结合就业自行安排。实习内容：教育实习由教育教学工作实习、班主任工作实习、教育调查三大环节构成，要求每位实习生在幼儿园班级原任教师和学院实习指导教师的指导下，独立制定与实施幼儿园的教育教学活动计划，有计划地完成所在实习班级的教育教学活动和班主任工作，并独立组织不少于20个工作日（或半日）教育及保育工作。具体内容如下：（1）实习独立组织幼儿园的各项常规活动。（2）实习组织幼儿园的班级管理活动（3） 实习开展幼儿园的家长工

8、作。（4）实习组织幼儿园的区域及游戏活动（5）实习组织幼儿园各领域的教学活动（6） 开设一堂汇报课或公开活动3.教师职业技能训练与考核学生第二至第六学期分散自行练习教师职业技能，第六学期末结合实习前资格考核进行教师职业资格考核，通过后方可参加实习，并记1学分；如不能通过，则限期整改，直至通过。学前教育专业的教师职业技能除了学院规定的教师职业的基本技能以外，还包括了不少于3项的艺术类技能。4.艺术实践（1）目的与意义：艺术技能是学前教育专业的重要专业技能。通过特定的艺术类课程可以掌握相关艺术技能，但是需要通过一定的艺术实践活动，提高与巩固这些专业技能，艺术实践活动是统整与巩固专业技能的有效途径。

9、此课程的目的正是通过各类艺术实践活动，把学前专业学生所必须掌握的各类艺术技能统整起来，进一步提高学生的专业素养。（2）时间安排：第5、6学期，学生在专业指导老师和班主任的组织与指导下，利用业余时间，进行艺术实践活动，每周不得少于2课时，由专业指导老师和班主任进行考核，考核合格，每学期获得2个学分。 5专业技能（艺术）汇报展示专业技能（艺术）汇报展示安排在第六学期的后半部分，由专业的指导老师和班主任具体负责展示活动的组织与安排。汇报展示主要是对三年来所学习的各类专业技能的整合与展示，促进学生的专业素养的提高；同时，面向用人单位，通过舞台演出与相关的专业成果展览等形式，为学生的就业打下一定的基础。要求每个学生参与汇报展示活动，由专业指导教师和班主任进行考核，考核合格。