1、定论C:论证D:定量答案：B说课是指教师在备课的基础上结合有关的教育、教学理论，以讲述的形式向听的对象，就一节课或一个单元（章节）或一个知识点（ ）程序然后由听的教师评议，以达到互相交流共同提高的一种教研活动形式。说教材、说教法、说学法、说教学说教育、说教法、说学法、说教学说教材、说教研、说学法、说教学说教材、说教法、说学术、说教学A要努力形成广大教师具有新的:“教育观”、“教学观”和“学科观”“学习观”、“教育观”和“学科观”“学习观”、“教学观”和“学科观”“教学观”和“学科观”C认识价值是指（ ）及其过程在发展人的认识能力上所具有的教育作用和意义。学习和掌握数学科学知识掌握数学科学知识数
2、学科学知识科学知识接受学习指学习的全部内容（ ）呈现给学习者。论理的形式证明的形式定论的形式论证的形式在设置中学数学课程时必须处理好：课程与社会的关系、课程与知识的关系。课程与知识的关系。课程与学生的关系、课程与教师的关系。课程与教师的关系。A,C数学命题学习包 含:数学命题的内容数学命题的结构数学命题的证明数学命题的应用A,B,C,D中学数学说课要遵循的 原则：科学性原则目的性原则实用性原则系统性原则数学课程内容的选择原则：基础性原则可接受性原则灵活性和统一性相结合的原则衔接性原则。国际数学课程的改革特点包括：（ ）注重数学应用；重视数学美育；注重培养自信心；重视计算器和计算机的使用。重视问题解决；注重数学思想方法；注重数学交流；注重培养能力；
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