学校防灾减灾日应急疏散演练预案Word文档下载推荐.docx

1、、 副组长：成员：职责：布置本校开展演练工作。2、应急疏散演练领导小组下设三个具体工作组，其成员和职责如下：（1）演练现场指挥组 基本职责：根据应急疏散演练领导小组布置的工作，制定各小学本校演练的时间、疏散顺序、疏散路线，组织开展演练；掌握本校演练情况，及时小结报告；对演练中出现的紧急情况进行果断处置并上报。（）演练紧急疏散组 （所在班教室） 在演练现场指挥组指挥下，依据预案措施及疏散路线、顺序，有秩序地快速地疏散师生，疏散完毕后有秩序撤离。（3）演练后勤保障组&购置演练时必需的器材等物质。四、紧急疏散演练程序及要求 （一）、准备阶段：1、做好演练过程所需的物质准备。2、对学生进行安全防范知识

2、的宣传教育。3、演练要求及演练中应急注意的问题。演练应事先告知学生，本周有演练，但不具体公布是哪一天。等到特定的一天，课间操或者学生休息时，学校突然以高音喇叭喊：全校紧急疏散！或按约定的信号：如紧急集合铃声等；学校规划好每个班级的疏散路线，并事先告知每位学生与教师。（如有两个班疏散时合用一个楼梯的，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也要固定，每次各班级都要按要求站在自己的地方，不要出错。） 跑出教室的顺序要提出统一要求。前面几行从前门撤离，后面几行从后门撤离，每列走哪条通道，要事先教育好每位学生。越底层的教室里的师生跑的速度更要注意跑得快些，以免堵塞逃生通道；越往上楼层的学生要注意跑

3、得慢些，避免在楼道中造成人流积压。老师的站位要严格要求。（疏散演练时，正在上课的教师要注意学生从教室跑出来的组织工作，没在课堂上的教师则要站在楼梯或楼道的拐角处，组织学生有序撤离。老师上完课不能马上离开教室，以备在紧急疏散演练时能组织好学生快速撤离。（二）、实施阶段：现场指导人员必须亲临现场，记时，并观察疏散的秩序，密切注意演练过程中可能出现的意外情况，杜绝意外事故的发生，作适当的指导。（三）、总结阶段：疏散后现场指挥小组要及时对演练过程中表现出色的予以表扬；同时讲评各班级中存在的问题。五、巩固提高 让学生说说在这次防灾减灾演练中的收获，以及对这次活动的建议，三年级以上学生写一写演练体会。附：

4、消防演练与地震演练应注意细节 （1）消防演练时还应注意跑的姿势（加强低头跑；用衣物或手帕捂住鼻嘴的练习）。（2）地震疏散演练时，注意地震刚发生时的躲避演练。教师事先要教会学生如何躲避的常识：靠墙的学生要迅速躲到墙根或墙角；教室中间的学生应及时躲到桌椅底下，并用手护住头部；如果是在建筑物外，应跑到空旷地带；在家里等其它场所，应先就近躲进卫生间等房间面积小的地方。 样题YouaretheManagingDirectorofacompanywhoseprofitshaverecentlyincreasedandyouwouldliketorewardstaffforthis.Writeamemoto

5、allstaff:ThankingthemfortheircontributionExplainingwhyprofitsincreasedTellingthemwhattheirrewardwillbe.Write4050words题目解读PartOne的题目背景通常是一事、两人、三要点。本题中，最近公司利润增长，“你”作为公司的董事总经理（ManagingDirector）将对全体员工（allstaff）进行奖励，备忘录的内容需包括三个要点：感谢员工的贡献，解释利润增长原因，并告之奖励内容。正文词数要求为4050个词，因为商务英语要求简洁，词数要求有上限，这和四、六级以及考研写作只规定词数

6、下限有所区别，但实际考试时允许少量超标，比如接近60词。内容、结构、语言和形式内容首先可根据各要点的逻辑关系调整写作顺序，比如在本题中，先解释利润增长的原因，再感谢员工，最后宣布奖励。其次应针对要点简要展开论述，比如利润增长的原因可能是销售量增加（theincreaseofsales）、成本降低（thereductionofcost）或推出新产品（thelaunchofthenewproduct）;而奖励的内容经常是集体旅行（acompanytrip）、涨工资（anincreaseofsalary）或发放奖金（bonus）。要点扩展应注意两点：其一，商务交流要求具体，比如利润的增长比去年同时段

7、增加10%;其二，扩展内容应符合商务实际，如全体员工工资上浮50%、增加带薪假期（paidleave）、开派对（aparty）或唱卡拉OK（Karaoke）等奖励都是不符合商务实际的。如果确实对商务实务不熟悉，可用简单的理由以避免出错，比如公司业绩增长的原因可以宽泛地写成是员工的努力工作和加班（hardworkandlongworkinghours）。结构因为文章内容很少，总词数只有50个词左右，写作时应写成一个整体，不应出现每句一段的散文诗文章，而且不要刻意使用first和second之类的过渡词语。语言PartOne题目中的要点通常以三个现在分词形式给出，写作时通常是三句话，即针对每个现在

8、分词写一句话，平均句长在15个词左右。备考时应针对题目中常见的分词动词准备相应的表达方式，尽量避免重复使用题目中的词句即可。解释原因：连词：because,since,for,so;短语：becauseof,dueto,owingto表示感谢：Thankyouverymuchfor.;Iwouldliketothankyoufor.;Iamverygratefulfor.;Itwasverykindofyouto.奖励：AriseinsalaryofX%;AbonusofX%ofyourmonthlysalary;AtriptoHawaii/Athens/Maldives需要注意的是，商务英语

9、要求正式文体，较之非正式文体，其有以下常见特点：正式非正式Headquarters,September（不简写）H.Q.Sept.（缩写）schedule,discuss（精确动词）set,talkabout（宽泛动词或词组）Acopyhasbeensent.（被动语态）Isentyouacopy.（主动语态）形式最后需要考虑的就是备忘录的形式。正式考试时，文字题目下方会模拟商务实际，附上备忘录开头片段，包括To,From,Date,Subject等细节，但是考生不必直接在片段后书写，应该在试题纸背面写作，写作时不要求必须有From,To等内容，但若能准确而符合商务习惯地写出备忘录细节，无疑会

10、增加文章的印象分，这里简单介绍一下备忘录细节的注意事项。To:备忘录对象如果具体到人，最好写出全名，不要写自己的真实姓名，有作弊嫌疑，尤其不能“重名”，如BillTom，Bill和Tom都是名（Givenname），而不是姓（Familyname），一个简单的处理方法就是useothers?name，比如男名BillGates,MichaelScofield,JayChou或女名From:备忘录作者要点同上，一般不用尊称，只有对方不知道自己身份的时候才后缀职位名称。Date:日期BEC属于英联邦国家的考试，日期的写法一般为日、月、年，比如7December2002，注意月份用英文而不是数字，以

11、免和日期混淆，可以缩写，比如将一月写作Jan（也可以用开放标点）。BritneySpears,JenniferAniston等;若显示关系亲密，还可以把名字缩写，比如B.Gates,M.Scofield,J.Chou,B.Spears,J.Aniston等;如果写给上级，还应该加上尊称甚至职位，比如Mr.BillGatesManagingDirector,Mr.JayChouArtDirector等;现代商务写作中流行开放标点（OpenPunctuation），即标点不影响理解的时候可以不用，所以Mr./Ms./Mrs.后面的省略点也可以省去，简单写成Mr/Ms/Mrs;最好不要省去名字。范文

12、示例AllStaffBillGates7December2002Subject:StaffRewardTheprofitsofourcompanythismonthwentup10%comparedwiththesameperiodlastyear,duetoyourhardworkandlongworkinghours.Iwouldliketothankyouforyourlongdevotedservice.AtriptoHawaiihasbeenarrangednextmonthasaprize.Enjoy!用书推荐剑桥标准商务英语教程（CambridgeBusinessBenchmar

13、k）剑桥大学出版社出版。剑桥BEC真题集（中级）第二辑，剑桥大学考试委员会编CambridgeBECVantage2（StudentBookwithAnswers）剑桥BEC真题集（中级）第三辑，剑桥大学考试委员会编CambridgeBECVantage3（StudentBookwithAnswers）新编剑桥商务英语（中级）学生用书，经济科学出版社出版PassCambridgeBECVantage（StudentBook）仅从语言难度上讲，BEC写作和六级写作接近，只不过是写作内容从一般话题变成了商业内容。既然学英语是为了未来的职业做准备，考完四、六级之后，通过备考BEC考试，完成自己英语水

14、平从一般英语到职场英语的转变，何乐而不为呢?中级商务英语写作样题责任编辑：曾老师 阅读：人次 “知己知彼，百战不殆”，建议考生只有充分了解新托福写作考试的评分标准，才可能有的放矢，审视自身不足，在备考过程中加以弥补，从而取得写作高分。综合写作：1、内容的完整性和准确性。简单地说，就是文章是否有将讲座中的关键信息点完整、准确地提取出来（通常情况下有三点），并和阅读材料中的相关内容有效地一一对应。如果讲座中的信息点有缺失，那么会有一定程度的扣分；如果只写了有关阅读材料的观点，得1分。2、文章的组织机构，词汇和语法的正确性和准确性。高分的作文需要做到条理清晰，结构连贯，用词恰当，能够准确地表达讲座中

15、的观点与阅读材料中的观点是如何相互联系的，只要作文中的错误不至于使内容表述出现误解，一些偶尔出现的语言错误，如单词拼写、单复数问题等，不会对作文成绩产生很大影响，当然，错误肯定是越少越好的。独立写作：1、有效回应题目，阐明文章主题。一般来说，独立写作完全跑题的情况很少，但是很多考生在展开讨论时所采用的论据，比较容易出现跟主题关联性不大的情况，即局部答非所问的现象，从而影响了得分。2、逻辑条理清楚，论证充分展开。这一点的关键在于文章论证的展开，是否提供了大量的细节和例子来支持观点，而非泛泛而谈地说理。比如说某位同学的英文写作能力很强，我光说很强，很厉害，写得很好都很表面，但是我如果说这位同学托福写作考了29分，那么就是很细节很有说服力的论据了。3、内容连贯一致，衔接自然流畅。达到内容连贯一致的文章通常全文围绕中心论点展开，而不会论据自相矛盾，也不会重复论证，有时候通过一些表示因果、先后、递进的关系连词可以起到粘合剂的作用。4、遣词造句地道，语言驾驭娴熟。托福考试终究是语言考试，最终还是要考查考生的语言运用能力，但是要注意的是，并不是要求考生通篇都用难词偏语长句，而是要会变化着用一些美国人常用的语句把自己的想法表达清楚，所以建议考生尽量多阅读和模仿英文原版材料，这样写出来的文章才能够原汁原味。托福考试写作评分标准责任编辑：